篇一：小学疫情演练总结
中小学疫情防控演练总结
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中小学疫情防控演练总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的中小学疫情防控演练总结，希望对大家有所帮助。
中小学疫情防控演练总结1面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，我们毛祁镇中心小学迅速吹响疫情防控宣传“集结号”，扎实开展疫情防控演练工作，以强大宣传凝聚力量，形成了群防群守、人人参与的良好教育氛围。做好学生复课前的疫情防控准备，3月19日上午10时，我校校长刘申礼及班子成员和全部任课教师参加此次防控演练。
校长刘申礼在演练前作动员讲话，强调，做好疫情防控，确保师生的身体健康和生命安全是我们的重要责任。副校长蒋冰详细解读上级文件《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，对此次演练应急处置流程做出详细的安排部署，并强化了各环节的职责分工。
演练围绕开学复课后师生返校错峰上学、入校体温检测、晨检体温测量、体温检测中体温异常的"突发应急事件处置及教室内通风消毒、课间活动、错峰洗手、错时就餐、错峰放学、公共区域消毒、等环节的展开！
演练结束后，刘校长主持召开了总结会。学校领导班子成员和各防控部门负责人对演练过程进行了总结，并提出在演练中存在的问题并提出改正方案：
1、个别年龄大的工作人员对于演练的应急防控流程印象不太深刻。
措施:学校给参与演练人员全部下发一份应急防控预案流程；
2、极个别的工作人员对于演练敷衍，态度不认真。
措施:学校演练结束再次召开专题会议，强调放控疫情演练的重要
性和必要性，使之思想认识到位，认真对待此项工作；
3、演练过程中，有一些细节过程抓的不细腻；
措施；认真研究，反复斟酌，尽量做到精益求精；
4、疫情防控物资储备严重不足，尤其是测温枪、护目镜和防护服。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”尽管打赢这场新型冠状病毒肺炎疫情阻击战还困难重重，但是我们教师有决心有信心全面做好师生返校前的疫情防疫工作，相信有我们不谢的努力下必将迎来“柳暗花明”，春暖花开！
中小学疫情防控演练总结2错时入校、体温检测、应急处理、就餐演练、消毒演练……，连市第十三中学进行了一场“疫情防控规范应急实战演练”，沙区教育局相关领导也亲临现场指导，提出宝贵意见。校长陶贵金告诉记者，疫情防控仍容不得半点马虎，学校提前通过这样一种预演，模拟了十个场景，老师们认真进行每个场景的演练，查找漏洞和存在的问题，及时去完善，“这样我们心里也更有底，也是对学生更加负责的态度”。
x月16日，沙区新建小学组织开展了无学生疫情防控应急演练。校长王晓莉在演练前组织学校疫情防控工作领导小组成员召开了演练工作会，组织大家充分讨论，研究制定了演练工作方案，周密部署了在无学生情况下演练各个环节的设计安排和人员分工，使演练更具实效。从错时入校，到进班，到错时就餐，到错峰放学，从测温，到消毒，到突发应急，演练中，每一个环节都用照片和文字详细记录，学校再反复推敲，力求形成最佳方案。
近日，中山区白云小学43名教师齐上阵，“学生”及所有人员都由教师扮演，共设置4场演练议题：开学报到流程演练、突发事件应急处置演练、校园公共卫生条件保障演练和开学后各项流程演练。校长安秀表示，通过这次实打实的演练，让教师们真实地体验到了抗疫一线的“实战感受”，也进一步增强了责任感和使命感。
日前，在甘区教育局动力院景幼儿园，带班教师发现“幼儿”有发热、呕吐等异常情况，迅速组织其他“幼儿”离开呕吐处，到备用教室。配班教师立即上报幼儿园疫情防控负责人，将“幼儿”送入隔
离室，同时联系家长接返孩子。保育员拿出呕吐包，进行消毒处理。保健员联系保洁员对发热、呕吐“幼儿”行走区域的楼梯扶手进行预防性消毒，对区域进行隔离封闭……幼儿园的疫情防控演习结合幼儿的特点，做到细致入微，整个过程遵循预防为先、分级控制、分层管理、及时处置的原则。
中小学疫情防控演练总结3为进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，促进应急处置科学化、规范化，x月x日，郓城县教体局在英才学校开展了全县中小学疫情防控应急演练。市教育局党组成员、副局长王保华，县委常委、宣传部长张俊阁，县教体局党组书记、局长王涛，县卫健局党组书记、局长王彦，县疾控中心、县医院有关负责人，部分中小学校校长参加活动。本次演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、临时隔离观察室处理疑似病例等场景。参与演练的人员按照应急预案要求做好保护措施，模拟人物角色，积极配合开展各类场景演练。整场演练组织精细、安排周密、协调有序，各工作组人员反应迅速、处理得当，圆满地完成了演练任务，达到了预期目的。
王保华对此次应急演练活动给予了充分肯定，要求各级教育行政部门、各学校要提高政治站位，时刻绷紧疫情防控之弦，履职尽责，进一步查漏补缺，让全体师生熟悉疫情防控应急处置各项流程；要不断细化、完善校园疫情防控应急处置方案，严格落实常态化防控措施，用实际行动确保师生的安全和健康。
演练活动后，王保华一行还现场查看了学校营养餐配送有关工作，并走进英才学校体育馆、操场、图书室，对英才学校各项社团活动进行了观摩指导。
篇二：小学疫情演练总结
小学新冠疫情防控演练总结
为了加强新冠疫情防控工作，检验学校各职能部门、人员预防新冠的应急能力，有效做好疫情防控工作，防患于未然，2022年8月30日，小学开展新冠疫情防控演练。
早晨9点50分童校长宣布疫情防控演练开始，本次演练设两个场景。场景一、学校门口体温异常，场景二、教室不适症状。演练教师分工合作，迅速进入演习状态，入校体温测试、门口值班、防控应急处理、隔离观察流程、突发情况处理等各个环节落实到人，确保演练细节到位。从学生上学进校、教室上课、教职工突发情况应对等多方面进行模拟演练，为及时发现并妥善处理师生返校时可能出现的突发情况积累第一手的应变经验。
演练结束后，教师们纷纷对演练活动进行总结，积极讨论，进一步熟悉流程，不断完善学校疫情防控工作方案和应急预案，提升应对突发事件的能力。
疫情无小事，演练如实战，责任重在肩。小学将继续高度重视，做好常态化疫情防控工作，确保每位师生安全返校，保障学校各项工作顺利运行。
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篇三：小学疫情演练总结
学校疫情应急演练总结八篇
疫情，汉语词语，指疫病的发生和发展情况。较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2021，COVID-19）等。以下是我整理的学校疫情应急演练总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校疫情应急演练总结
一、宣布活动开始
1.沈老师：请各位演练负责人员马上到各区域，新冠肺炎疫情防控应急演练即将开始，请就位。
二、演练情况介绍
1.沈老师：通过本次演练提升我校对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”切实保障广大师生身体健康和生命安全。
三、汇报准备情况
1.现场指挥组长杨校长：各参加新冠肺炎疫情防控应急演练小组请注意，演练活动即将开始，请各参演小组到现场指挥部前列队集合。
场景一：各参演小组依次传递话筒，向指挥长报告参加演练工作的准备情况
2.现场指挥组长杨校长：请各小组按照预案做好演练准备。
四、宣布演练开始
总指挥组长(杨校长)：请各演练小组人员列队各就各位，我宣布小学
新冠肺炎疫情防控应急演练活动现在开始。
五、新冠肺炎疫情防控应急演练
科目一：上学师生进校门进行体温检测,发现学生体温异常
一、地点：校门进出通道场景(师生入校测体温)
二、参加演练人员：
校门值班领导：杨(校长)
校门测温员：林老师
班主任：沈老师
学生：姚露
三、模拟场景一
2021年4月12日9:50分,学校值班老师组织学生有序排队，并用体温枪检测入校的学生，发现入校一名学生有发热症状。
1.林老师：“小朋友，你的体温有点高，请跟沈老师到隔离区再测量一下体温。”
林老师第一时间将学生引导到隔离区，交给班主任沈老师。
2.启动如下处置措施
林老师立即打电话跟值班领导汇报，并暂时关闭该入校通道，启动备用入校通道。
(1)林老师：报告杨校长，现在校门口有一位学生体温异常，请指示。
(2)杨校长：收到，请把体温异常学生引导到隔离区交给班主任沈老师
(3)班主任沈老师：用水银温度计测量体温(如异常,需要间隔5分钟
进行第2次测量),两次体温均是37.5°C,(在测试体温同时向学生询问是否有到过疫区旅居史和接触过疑似病例)，发现学生伴有胸闷、乏力现象，立即向值守领导汇报。
(4)班主任沈老师：报告杨校长，四(1)班姚露同学经过两次体温测试，均是37.5°C，学生告知有胸闷、乏力现象，请指示。
(5)杨校长：收到，请立即联系家长到校接孩子到医院就诊。同时并对学生询问是否有到过疫区旅居史、接触过疑似病例。
(6)杨校长：立即启动学校肺炎疫情应急预案，各应急小组迅速各就各位开展工作。
教育局负责人：收到，请按照学校应急预案执行，并追踪孩子病情，及时汇报。
(9)沈老师：隔离室学生已经离开，请立即派人对隔离室进行全面消毒。
(10)杨校长：收到，立即派人对隔离室进行全面消毒。
学校疫情应急演练总结
为扎实细致做好开学准备工作，现场检验我院疫情防控应急预案的有效性和可操作性，保障师生身体健康和生命安全，4月2日上午，我院举行新冠肺炎疫情防控工作应急演练。
上午10时整，应急演练启动仪式在图书馆南大门举行。院长陈双林，党委副书记恽安平，副院长陈德良以及各二级学院、各职能部门负责人，江苏省疾控中心理化所副所长刘华良，江苏省疾控中心食安所马凯，泰州市疾病预防控制中心急传科科长移钱华，后勤物业公司代表参加了启动仪
式，随后前往三楼报告厅观摩演练直播。
本次演练场景模拟设计“一名在校生于学生公寓内午检时出现发热症状”。按照《南京师范大学泰州学院新冠肺炎应急处置预案》，学院办公室、学工处、后勤与保卫处、医务室工作人员以及物业人员从接报学生体温异常开始，迅速行动、多线同步启动疫情防控各项应急处置工作，包括疫情信息校内通报反馈、疫情信息上报、校医务室现场应急处置、现场初筛并带走发热病人、密切接触者隔离、现场环境应急消杀等项目。整个演练过程环节紧凑，分工明确，协调有序，各项演练任务顺利完成。
5号学生公寓112室，同学甲正在向所在学院辅导员汇报同学乙发热情况
二级学院向学工处汇报，学工处接报后向学院综合协调组汇报
综合协调组向学院防控领导小组汇报
学院迅速启动新冠肺炎应急响应
后勤与保卫处通知校医务室医护人员前往处置
江苏省疾控中心理化所副所长刘华良对此次演练给予高度评价，认为学院防疫应急演练组织有力、反应迅速、协同配合规范有序。市疾控中心急传科科长移钱华对发热病人初筛、现场医护接诊、密接人员固化，以及加强疫情防控单元化监督管理等环节进行了指导。
校医务室医护人员为同学乙复测腋温
专人、专车陪同学生乙去医院就诊
后勤与保卫处对学生宿舍进行封闭管理，设置警戒区域
对楼栋进行消毒
密切接触者戴好口罩，统一入住学院隔离观察区，暂时隔离
对隔离区进行消毒
陈双林在总结中指出，今天的演练是为新学期开学做的一次准备工作，也是对学院疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足，各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善，结合实际再进一步优化流程，确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角，力求开学后疫情防控工作万无一失，保障师生生命安全和身体健康。
学校疫情应急演练总结
根据国家卫生健康委《关于加强新冠肺炎疫情防控应急预案演练的通知》要求及自治区疫情防控指挥部相关工作部署，结合秀峰区教育系统疫情防控工作实际，切实加强秀峰区学校新冠肺炎疫情防控应急能力和实战水平，3月31日下午3:00，秀峰区学校新冠肺炎疫情防控应急演练观摩会在长海实验学校举行。
秀峰区区委常委、宣传部长，副区长谢静，秀峰区副区长韩中元，秀峰区教育局局长马成勇，秀峰区卫健局局长莫文华，市疾病预防控制中心流行病学科副科长刘颖以及秀峰区区属各校校长、具体分管学校疫情防控工作的负责人参加了本次演练观摩活动。
▲应急演练观摩会现场
此次观摩会由韩中元主持。观摩会前进行了简短的爱心企业捐赠仪式，桂林市国投数据科技发展有限公司、桂林市伟业餐饮投资管理有限责任公司现场为秀峰区学校分别捐赠价值7.5万元的智能人脸测温门禁系统以及价值5万元的口罩一批，助力秀峰区教育系统疫情防控工作。两家爱心企
业负责人表示此次捐赠，希望能为教育系统疫情防控工作及师生们的身体健康提供力所能及的帮助。
▲爱心企业为秀峰区教育系统捐赠爱心物资
应急演练活动开始前，谢静对学校疫情防控工作提出具体要求，特别强调各学校要高度重视新冠肺炎防控应急工作，把问题想得更复杂一些，把环节想得更严密一些，把措施想得更细致一些，守护好校园一方净土，践行教育工的初心使命，“用心守护，只为春来”。
▲秀峰区区委常委、宣传部长，副区长谢静讲话
本次防控应急演练观摩会采用现场模拟演练方式，设置开学第一天模拟场景，分别模拟了进入校门口、食堂就餐、教室上课、宿舍就寝等4个主要场景，通过情景演出的方式，结合解说员旁白式的解说，将整个防控工作中的每一个环节都声情并茂地展现出来。演练过程中，设备准备充分、发现病情及时、汇报通知快速、应急处置专业、筛查安抚跟进，实现了应急处置措施的无缝衔接。解说员对学校疫情防控的相应环境要求、人员要求以及异常情况处置都进行了详细阐述，参演人员对学校防控的重点环节，进行示范性演示，应急演练有序进行，操作过程严谨规范。
▲入校门演练场景
▲食堂就餐演练场景
▲教室上课演练场景
▲宿舍就寝演练场景
演练结束，刘颖对演练进行了点评，表示学校开展疫情应急演练，旨在考验实战状态下疫情工作小组和各分工小组的协调配合能力，快速反应
能力，学校要进一步完善机制，掌握实际操作技能，各校要根据点评要求，完善各自应急演练方案、完善校园疫情防控措施。
韩中元对演练进行总结，表示本次疫情防控应急演练达到了预期效果，体现在领导重视，组织严密，程序明确，注重细节等方面，指出本次演练，是对学校应急预案的一次实践检验。
▲秀峰区副区长韩中元对演练进行总结
▲秀峰区教育局领导与学校针此次演练情况进行现场交流
▲秀峰区领导对此次应急演练效果予以肯定，并提出改进意见
“此次演练是进一步加强学校疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次‘大练兵’。”长海实验学校莫红星校长说，“学校将进一步细化和完善演练各环节的实操性和可行性，为师生重返校园上课筑起一道安全防线。”
此次现场应急演练观摩，让学校进一步明确了学校新冠肺炎疫情防控的要求及处置流程，对复学准备工作具有很强的指导性意义。
学校疫情应急演练总结
根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2021年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。
在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。
为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情
应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。
各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点评、有总结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。
学校疫情应急演练总结
为进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，提高师生防范意识和学校应急处置能力，依据区教育局关于疫情防控演练工作要求，我校定于2021年2月3日上午，组织开展校园疫情防控演练活动，现总结如下：
一、领导重视，组织到位
为了确保演练活动落到实处，结合学校工作实际，经学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组集体研究，制定了新冠肺炎防控演练实施方案。同时，学校召开了疫情防控演练专题会议，会议上校长要求全体成员要重视这次
演练活动，熟悉自己的岗位和职责，抓住这次机会，提高应对紧急突发事件的能力。
二、细化方案，增强可操作性
为了确保演练达到实效，此次演练制定了两个场景，分别模拟学生入校时和学生上课期间发现体温异常的情景。相关人员详细了解了演练的流程、各自的分工职责，并熟记于心。
三、效果良好
在校长的统一指挥下，各教师做好自我防护快速到达自己的岗位，按规划好的方案，有序的开展流程。所有教师按时到达指定地点，在应对应急处理时无一人恐慌。演练过程井然有序，取得了预想的效果。
病毒防患于未然，我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全，才能让学生的生活更加愉快和难忘。这次演练之后，我们还会多次反思，确保在出现紧急情况时，能够最大限度的保护师生的安全，不出现人为原因造成的二次传染事故。
学校疫情应急演练总结
时至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。
在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇XX小学于2021年3月31日举办了
开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。
在演练开始之前，XX小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广大师生健康安全，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调能力，保障全校师生身体健康和生命安全，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应急演练，为师生复学返校提前做好准备。
本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、临时隔离观察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，积极配合开展返校各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序,环环相扣。
下午3点，全体教师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式开始。
1.参与晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入校内。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
5.值班领导马上联系医护组。值班领导立刻将该生带到观察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37.5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。
6.学生离开后，保洁人员使用84消毒液对隔离观察点彻底消毒。
本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺利开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。
演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，压紧压实责任，为迎接师生顺利返校做好积极贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失!
根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2021年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。
在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。
为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。
各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点评、有总
结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。
学校疫情应急演练总结
为进一步检验疫情防控处置能力、充分做好师生返校准备，4月10日下午，我校组织开展了新冠肺炎疫情防控应急演练。泰州市疾控中心专家应邀到场指导，我校全体校领导出席并观摩演练。各学院党总支书记、副书记、团总支书记和相关人员参加演练。
演练现场，党委副书记蒋春茂首先介绍了演练方案、流程，随后，党委副书记、校长朱善元对演练提出了具体要求和部署。最后，党委书记何正东宣布演练正式开始。
根据我校疫情防控应急处置方案，本次演练共设置了走读学生到校体温异常、学生返校时体温异常、学生在宿舍内体温异常等三个突发情况处置情境，先后在学校南大门、生活区、宿舍楼演练，模拟展示了各类人员入校身份核验、体温监测、信息登记等环节及人员体温异常情况下的应急处置程序。
演练全程紧张有序、模拟场景环环相扣，各部门职责明确、协调配合，整个演练严格按照预案规定流程进行，达到了预期效果，全面检验了我校
疫情防控体系水平和应急响应处置能力。
演练结束后，随即在行政楼317会议室召开了总结会。泰州市疾控中心急性传染病防治科科长何义林对演练进行了点评，对我校的疫情防控工作表示充分肯定。与会人员一致认为，疫情防控是当前高校的首要任务，全校上下要进一步提高思想认识、熟悉防控流程、掌握防控要点，抓严、抓实、抓细防控各环节，切实保障师生员工健康安全，实现返岗返校万无一失，确保开学工作平稳有序。
学校疫情应急演练总结
为全面提高疫情防控应急能力，检验各学校开学工作实施方案及应急处置预案的科学性和操作性，切实做好开学前的各项准备工作，4月1日上午，象山区疫情防控领导小组组织各中小学开展疫情防控应急演练观摩活动，现场观摩在将军桥小学召开。象山区政府领导高建华，象山区教育工委书记、教育局局长唐华镁，象山区教育局副局长唐毅，象山区卫健局副局长葛香兰，象山区市场监督管理局副局长曾轶，象山区政府后勤服务中心副主任李艳洁，平山派出所副所长陈杰，象山区教育局副主任科员余海出席演练现场指导工作，象山区教育局班子成员、象山区教育局机关各口负责人和辖区各学校校长和防疫工作具体负责人到场观摩。
演练前，高建华作动员讲话。他指出，当前我们最紧迫的任务就是做好开学前的各项防控工作，要把问题想得更严重一些，应对措施准备得更充分一些，一切想在前、做在前，真正做到严防死守，坚决防止疫情在校园蔓延。他强调，各校要严格按照区委、区政府对教育系统的防控工作的系列部署要求，以高度的政治责任感，把疫情防控工作作为当前最重要的工作抓实抓细，严防死守不麻痹，持续作战不松懈，确保安全有序开学复课。
分设情景实战操作
场景一：校门口的疫情防控措施
演练从学生进入校门开始，工作人员提前到达指定位置，做好消毒防护、学生晨检的相关准备工作。学生到达校门口后，经消毒、体温检测、健康询问等程序，依照疫情防控入校分布图分批次、分通道按一米以上间隔距离有序进入校园。体温检测正常的学生，按照指定通道迅速进入教室。预设学生在体温检测过程中出现异常，检测人员立即上报应急处理组，由应急处理组人员迅速将其带到隔离室，交由学校医务人员检查后，按照规范防疫程序做进一步处理，及时做好上报、筛查、隔离，消毒等工作。同时，演练还对异常情况处置、入班晨检，通风、消毒等环节，预设多种不同异常情况进行模拟实战，进一步规范了入学流程，提升了应急处置能力。
场景二：教室的疫情防控措施
教室每天安排专人定时开窗通风。学生戴口罩按规定路线进入教室后，班主任逐一对学生进行体温复检。上课期间发现体温异常学生，及时上报学校疫情防控领导小组，启用备用教室，做好学生心理安抚工作。
学校实行错时下课制度，全面落实防控机制，明确时段，责任到人。课间学生不得聚集、打闹，学生分批排队离校后，对板凳、窗户、门把手等处消毒，并做好记录。
通过模拟演练，工作人员均能按照演练方案各司其职，密切配合，从实战的角度，致力于做好每处细节，确保突发情况得到规范处置。演练结
束后，教育局对演练进行了梳理总结，以实战标准做实做细疫情防控工作，对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。此次演练活动，进一步提升了学校应对突发疫情的实战操作能力，为确保学生安全开学奠定了坚实的基础。目前象山区各中小学也相继开展了不同形式的开学模拟演练。学校还将进一步精细化思考开学前的各项筹备工作，切实保障学校师生的健康与安全。
篇四：小学疫情演练总结
中小学疫情防控应急演练方案及应急
演练总结
xx中小学疫情防控应急演练方案2——7页
xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控应急演练方案
8——12页
xx（中小学）开学模拟演练、应急处置演练活动小结
13——14页
xx中小学疫情防控应急演练总结15—16页
xx小学疫情防控应急演练方案总结17—19页
xx中小学疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下：
一、人员分工及主要职责
校长xxx担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。
（三）现场处置组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1.人员组成
组长：xxx成员：xxxxxx2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6℃。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：10——11：30，一、二年级；11：30——11：50，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（五）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
xx学校传染病暨新冠肺炎疫情防控
应急演练方案
一、演练目的为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制,认真贯彻落实上级及市教科局文件精神,有效预防和积极应对新冠疫情的发生,适应新冠疫情发生时的应急救援的需要,提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力:做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康,切实提高全员防控能力,有效阻止新冠疫情的传染源,保障学校教育教学工作的有序开展。特制订本应急演练方案。
二、演练时间：2020年4月x日上午
参与人员：全体教职工
三、演练组织机构及分工
（一）组织机构
组长:xxx（总指挥）
常务副组长：xxx（副总指挥）
副组长:xxx
xxx
成员：全体教职工
校医
（二）成立各工作小组：
指挥监督组：xxx
校门口秩序维护及引导组：xxx
测温组：（1）教师通道：xxx
（2）xx楼通道：xxx
（3）xx楼通道：xxx
消毒组：xxx
闭环管理人员：xxx
模拟班主任、科任老师：xxx
xxx
模拟学生：二、四、六年级数学老师
一、三、五年级语文老师
模拟老师（步行、骑车或开车上班）：英语老师
综合组老师
校医：卫生院医生
安全保卫组：xxxxxx
教室安排：（二、四、六年级数学老师)
（一、三、五年级语文老师）
模拟发热学生：2人（校门1人，班上1人，随机）
模拟家长：李燕
爱心巡逻队：xx楼：xxx
xx楼：xxx
物资准备组：
黄xx：额温枪8把，水银体温计、口罩若干，消毒用具等（教室、健康观察室、测温组用）
梁xx：准备消毒用具
张xx：电子屏，扩音话筒
詹xx：值日牌（10块）
赖xx：党员志愿者服（4套）
拍摄组：xxxxxxxxx
四、应急预案演练的实施步骤
（一）应急演练部署
xxx负责现场培训，布置应急预案演练方案实施的有关问题。
（二）演练过程：
场景一、入校疫情防控应急处置
①值日人员（测温组）对入校“师生”逐一进行体温检测。“秩序维护引导组”和“保卫组”维护校门口秩序（要求：保卫组来校时互测体温，并对值日人员进行体温检测，入校师生员工必须戴口罩，间隔保持一米。）
预设1：一学生未带口罩，秩序维护引导组提醒并发口罩。
预设2：一学生体温异常。
②值日人员检测出某学生体温异常（体温37.3℃以上），并有咳嗽、喉咙
疼痛及乏力等症状，值日人员甲引导此生转移至健康观察室等候。
③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处（xxx号码），并将该生信息记录在《师生入校体温检测登记表》上。
A、对无接触史学生值日人员联系对应班主任，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，值日人员向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。
班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。
④消毒人员（消毒组）对校园入口处及健康观察室进行全面消毒。
场景二、教师对学生晨（午）检
①演练师生按路线进入教室，闭环管理人员途中维护秩序。（提醒间隔一米，有序入校）
②晨（午）检,班主任、科任老师到校，在教室门口进行晨（午）检，一人测体温，一人完成晨午检记录。
场景三、上课期间疫情防控应急处置
预设3：一学生上课期间不舒服
①上课期间，某一学生身体不适并告诉上课教师，上课教师安排学生班级门口就坐。上课教师返回教室戴好手套，拿好体温枪对该学生进行体温测量。
体温测量结果为37.9摄氏度，，并联系班主任（搭班老师）。
②班主任把该生带至校内健康观察室（间隔一米，中途不接触其他人员），并立即电话联系该家长，并询问相关情况。班主任把该生情况上报疫情联络人。上课老师留在班内，稳定学生情绪，处理好后续情况（对该生周边同学逐一体温检测及观察）。
③校医对其进行检查，用水银体温计再次测量体温，并询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报校疫情报告人，对该生做好信息登记。
A、对无接触史学生，班主任通知该生家长到校处理。家长到校后将学生带
往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的学生，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。校长了解情况后，启动xx学校疫情处置预案，通知各个小组按部就班。
班主任进行登记、跟踪，及时反馈情况。
④班上学生转移至隔离室。
⑤消毒人员（消毒组）对该班教室、走廊、健康观察室进行全面消毒。
场景四、课间管理
情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史。确认异常后再上报保卫处，对该老师做好信息登记。
A、对无接触史教师立即让专人将教师带往指定医院进行诊治。
B、对有接触史的教师，校医打120通知相关医院派车接诊，并报属地疾控部门，校医或办公室负责人向学校疫情报告人报告，学校疫情报告人向校领导、教科体局报告。
④办公室负责人摸排其接触人员名单并进行体温检测。
⑤消毒人员对其办公室、相应教室进行全面消毒。
五、应急结束
学校新冠肺炎公共卫生突发事件隐患或相关危险因素消除后，新冠肺炎公共卫生事件应急状态需解除，要根据学校的情况，征求市疾控中心专家的意见，并报上级相关应急指挥机构批准后宣布应急响应结束。
六、善后处置与调查评估
学校各处室、年级要积极稳妥、深入细致地做好善后处置工作。对突发新冠肺炎公共卫生事件的起因、性质、影响、责任、经验教训等问题进行调查评估，并报市教科体局等有关部门。
xx学校
2020年4月x日
xx（中小学）开学模拟演练、应急演练活动总结
为加强校园疫情防控工作，保障全体师生的开学身体健康及生命安全，我校在八道河总校的指导下精心筹备并开展了开学疫情防控模拟演练活动。演练前，我校领导班子群策群力，精心谋划，精心做好顶层设计，在召开筹备动员会的基础上，全体教职工根据学校统一安排做了大量的前期准备工作，保障了模拟演练的顺利开展和取得突破性成效。
演练之前，学校疫情防控领导小组研究制定了《xx小学疫情疫情防控开学模拟演练实施方案》，召开模拟开学演练筹备动员会。xx校长在会上传达了教体局疫情防控相关指示精神，着重强调了本次模拟演练的重要性，并提出相应要求。xx副校长分别按照演练方案就开学演练流程及教学常规演练要求进行了讲解和分工，明确责任和任务，对演练细节进行讲解。确保了演练有序、高效开展。
演练不忘真防控！演练开始前，对参加演练的全体人员进行入校体温检测及健康信息进行登记。随后总指挥常校长对演练中需要注意的事项进行再次强调，关键细节做最后布署。
2020年4月5日上午9时整，演练总指挥xx校长宣布开学模拟演练正式开始，全体教职工按照演练方案安排快速反应，各就各位，各负其责，教职工扮演学生也立即准备到位。
为了提高我校应急处置能力及各方协调能力，在模拟演练过程中，我们还安排了疫情防控应急演练，设置了班主任在晨检中发现了体温异常学生的场景，学校立即启动了应急预案进行科学有序处置。
此次疫情防控演练活动进一步加强了学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力。同时检验了开学预案的有效性。在总结会中，我们认真总结了经验和存在的不足，对开学方案和应急预案中的不足进行了再次调整和完善。虽然我们为开学的疫情防控做了大量细致的工作，但我校教室、餐厅等场所面积有限，班容量相对较大，生均面积不足；因餐厅面积不足，错峰就餐用时过长；师资及防控人员等方面也存在严重不足等实际问题。
下一步，我校会继续高度重视，努力克服客观困难，让疫情防控工作常态化，相信在县教体局和总校的大力支持和指导下，我们会做到让师生安全、让家长满意、让各级领导放心！
Xx学校
2020年4月6日
xx中小学疫情防控应急演练总结
至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。
在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，xx小学于2020年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。
在演练开始之前，xx小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
xx小学
2020年4月
xx小学疫情防控应急演练方案总结
疫情就是命令，防控就是责任。
为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，保证开学后教育教学工作的有序开展，我校组织开展疫情防控演练。
本次演练由李校长担任总指挥，xxxxxxxxx等老师参与了演练。
演练涉及两个场景：
模拟场景一
学生（教师扮演）排队返校时，某学生在通过门前的体温测试仪时测出体温超过37.3℃，体温检测异常，值班老师立刻疏散周围学生，一名值班老师立刻将情况上报至学校疫情防控领导小组，并电话通知其班主任，由班主任即可通知家长。学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，校医穿戴防护衣具，将学生送至校门口设置的临时观察、隔离点，校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，校医立即向校疫情防控领导小组报告情况。
学校疫情报告人立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。
疑似学生离校后对观察、隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。
模拟场景二
某学生（教师扮演）在进入班级前的例行午检体温检测过程中出现体温偏高，并伴随咳嗽情况，班主任立刻上报校疫情防控领导小组，学校疫情防控领导小组成员立刻到达现场，启动应急预案，速将其带至隔离室，校医穿戴防护衣具，在隔离室前的缓冲区对疑似学生进行全身消毒处理。进入隔离室后校医对疑似学生进行体温复核，更换口罩等了解近期情况，并进行相关记录。在发现该名学生体温高于37.3℃、有咳嗽症状后，立即向校疫情防控领导小组报告情况。
学校疫情报告人江立即向市教育处、市疾控中心汇报，学校根据上级指示迅速处置。
疑似学生离校后对隔离点进行彻底消毒，对相关的废弃物进行处理，对诊察桌、诊察椅、诊察床、体温计等物品进行消毒，对与该学生有接触的相关人员进行消毒。
同时安排老师立即打开教室门窗通风，组织本班学生（教师扮演）有序离开教室集体洗手消毒，进入备用教室。立刻安排人员对改版教室进行消毒，通过喷洒消毒液和紫外线消毒灯对教室进行两轮彻底消杀。对该生经过的路线进行消毒。
演练结束后，李校长带领学校疫情防控领导小组对演练活动进行总结，及时查漏补缺，耐心向大家介绍防疫废弃物的正确回收方法。
本次防控演练，检验了我校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，提高了我校对疫情的防范和应急处置能力，为我校做好疫情防控期间复学的准备工作打下坚实的基础，为师生健康筑牢安全防线。
xx小学
2020年3月23日
篇五：小学疫情演练总结
中小学开学疫情防控应急演练活动总结
为科学、规范、有效地预防和控制新型冠状病毒感染的肺炎疫情，做到“早预防、早发现、早报告、早隔离、早治疗”，严防疫情发生、扩散和蔓延，切实保障师生生命安全和身体健康。近日，华府小学组织了新冠肺炎疫情防控应急模拟演练活动。本次演练为第一次演练，线上线下结合进行，旨在不断发现问题，进一步细化完善应急预案，把疫情防控各项工作落实落细，确保万无一失。为组织好此次演练，学校疫情防控领导小组制定了详细的演练方案，成立应急模拟演练工作小组。据悉此次演练总指挥由校长刘长林担任，党支部书记王静波担任副指挥，组员由学校党委委员、各中层干部、班主任、保健医生等所有相关同志组成，工作小组全体成员参加了此次演练。在应急模拟演练前，工作小组专门对参与现场工作的人员进行了培训动员。疫情演练副指挥、学校党委书记王静波对模拟演练的目标、原则、流程进行了详细的说明，强调演练要“统一指挥、分级负责、预防为主、联防联控、及时处置”，对参加演练的人员进行了分工。校长刘长林在动员讲话中要求所有参加演练人员要明确自己的工作职责、工作内容、工作要求、工作流程，强调模拟要真、演练要实、流程要细。
当天，随着总指挥刘长林一声令下，疫情防控应急模拟演练正式开始。本次模拟教职工入校期间发现发热病例。演练流程设计了准备开始、人员模拟、发现异常、隔离诊断、分级上报、送医治疗、场所消毒、后续筛查、安抚疏导
9个环节，每个岗位和环节都安排了专门的人员负责。
在演练中，参练人员若身临其境，设备准备充分、发现病情及时、汇报通知快速、应急处置专业、筛查安抚跟进，实现了应急处置措施的无缝衔接。
模拟演练中校医问诊教职工发病情况
演练结束后，校长刘长林小组对本次演练过程中存在的不足进行了总结分析，并对部分环节提出改进建议，要求全体成员通过本次演练总结经验，找不足、补短板，进一步完善学院疫情防控应急事件的报告和处置流程。
新冠肺炎演练总结
为贯彻落实省委省政府及省疫情防控指挥部工作部署，根据**省教育厅统一要求，3月**日上午，学校组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练，以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，强化应急处置意识，建立健全传染病的应急处理机制，全力以赴做好准备迎接师生回校。校党委书记**、校长**、副校长**、校纪委书记**及教育局**、街道**、医院**、疾控中心**、派出所**等有关部门和单位近百人参加了演练。
一、演习前准备工作
只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了三次预备会议。第一次是络视频会议的形式召开了应急演练活动会议，下午两点我校既召开校级领导班子会议。周日上午九点和针对全体参与学生和教师召开了动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和防护安全。
参与人员分成综合组、协调组、医疗组、后勤保障组、疏导组、宣传
组、场地安置组，责任明确，分工细致。
二、演练过程
1.演习时间：本次演练活动时间从下午*点二十五分一直到*点二十分结束。全校*百多名师生参与了本次演练。
2、演习过程
模拟场景一：开学后师生错峰入校体温测试异常场景
发现一名学生体温异常。
1.值班领导、值班教师对入校学生进行晨检(分组排队前后
1米间距，采用红外测温热成像设备检测)，发现一例发热症状的学生(客串)体温
38℃。
2.值班教师将该学生带到隔离区，再次对学生的体温进行复测，体温仍
38℃，向校医、分管副校长报告。
3.校医赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。
4.班主任通知家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。
5.校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。
6.校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。
模拟场景二：班级学生上课期间身体不适处理场景演示
1.当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽，询问学生情况，向班主任、校医(保健教师)及当班行政领导报告，并打开班级门窗通
风。
2.校医(保健教师)将学生护送至隔离室(避免其他人员近距离接触)，再次对该学生的体温进行复测，体温仍
38℃，询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，并向班主任、分管副校长及校长报告。
3.班主任通知配班将其余学生带至隔离教室或操场(行进过程中人员注意保持一定距离)，用额温枪逐一对学生进行体温测量。
4.班主任通知发烧学生家长到校隔离室接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。
5.校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。
6.校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。
模拟场景三：失控家长冲击校园处置场景演示
1.家长送学生到校门口，学生通过红外测温热成像设备体温异常时报警，再次体温检测仍异常，当班值班行政和教师按要求让家长带回观察就医。
2.家长认为没问题，与当班行政及教师争执，演变至要强闯校园。
3.保安用器械控制该家长，值班老师把孩子及家长带到隔离室。
4.当班行政电话报警并报告校长，由公安人员赶来带走失控家长及孩子。
5.学校做好记录、校防疫组组长通知区卫健局、街道工作人员做好信息登记工作。
6.校消毒组成员对隔离室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。
上述演练场景模拟在发现体温异常学生后，学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告，建立部门联动，属地管理机制，协同配合做好排查和后续相关工作，并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊，为之后学生返校和突发事件的应急处置工作积累了经验。
演习结束后，演习指挥长对本次演练整体情况进行了总结点评。
三、取得的效果
1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，让师生们学到了更多传染病相关知识，了解疫情防护措施，全体师生的防护意识有所增强。
新冠肺炎演练总结
为了保障开学之后师生生命安全和身体健康，扎实做好疫情期间学校开学工作，确保开学安全有序进行，根据省教育厅、**市教育局下发的文件精神，将一切疫情阻挡在校门之外，严格把好学校疫情防控第一关，我校于
20XX年
年*月*日上午进行新冠疫情防控应急演练，参加演练的有学校全体行政管理人员、正副部长、各班班主任、**名老师学生代表以及教官队和部分后勤人员。
为了确保演练活动的顺利进行，学校疫情防控应急演练工作小组多次召开专题会议，明确责任分工，确保演练成功举行。
这次演练模拟了学生进入校园，课室上课，食堂就餐，宿舍就寝等
4个场景，学生出现异常情况，学校启动应急预案的相关措施与做法。演练按照方案依次有序进行，参加演练的领导、老师、学生、后勤人员、教官队，积极配合，整个演练流程紧密衔接，标准有序，应对措施明确，取得了预期效果。
演练结束后，**市中心医院妇产科主任、我校健康卫生副校长**，对我校本次的防疫演练进行了总结，她对我校这次疫情防控应急演练的工作给予充分肯定，并对学校防疫工作提出了宝贵意见和建议。李永鸿校长在总结中讲到，本次演练很好地检验了我们的应急能力，对于防疫工作我们要高度重视，发现不足，及时改进，不断完善，严格把关，共同努力，创建健康卫生平安校园。
开学新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结
春暖花开，新冠肺炎疫情逐步好转。为了保障师幼健康安全，有计划、有步骤、有策略、有质量的做好防疫工作，按照上级文件精神和具体要求，在园应急安全管理小组的统一部署和指挥下，东都实验幼儿园先后多次研讨、推演疫情应急预案，力争做到有准备、有状态、有措施、有效果。
20XX年
年*月*日，我园应急安全管理小组集中进行了沙盘推演，将开学所要面临的来园和离园时段幼儿班级分流、家长管控、晨午检要素和相应的人员、物资及岗位要求与准备等都进行了深入的研讨。通过充分讨论，大家深刻认识到疫情防控的严峻性，同时下定决心，科学防疫，尽最大的努力为全体师幼提供安全便捷的生活学习环境，为整体防疫尽一份力量。
我园应急安全管理小组针对模拟演练方案进行了充分的研讨。在解读上级文件精神和具体要求的基础上，我们的模拟演练内容为幼儿疑似病例，并设置概率高发的场景，做好针对性的演练。
20XX年
年*月*日下午
3:00，所有参加演练的“演员”一一到位，经过细致讲解和周密部署，大家统一思想，明确目标，知晓任务和职责，全情投入到演练当中。
新冠疫情应急演练，旨在为全体教职工奠定一定的应对紧急情况的心理基础和应变能力。本次演练，我们涉及的是诊断为非新冠疫情的案例，假如发生确诊病例的时候，我们又将如何去处置呢?我们要严肃的对待类似的情况，积极配合专业部门做好相关的各项工作。一起努力，科学抗疫，积极应对，防控先于处置，演练应对突发!
篇六：小学疫情演练总结
小学疫情防控应急演练活动总结
小学疫情防控应急演练活动总结（精选7篇）
经历了有意义的活动后，我们通常会学习到一些做人的学问，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。那如何写一篇漂亮的活动总结呢？以下是小编为大家收集的小学疫情防控应急演练活动总结，欢迎阅读与收藏。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇1为进一步强化校园疫情防控工作，提升开学后疫情防范和应急处置能力，切实保护广大师生的身体健康，保障学校公共卫生安全，维护社会稳定，根据上级文件的要求，我校于2月3日上午10点举行了新冠疫情防控应急演练，本次演练在叶卉校长为组长、陈鹏、王燕瀛副校长为副组长的指挥下，学校班子成员、校医、部分教师、保安、后勤人员共同协作下，顺利完成了应急演练任务。
召开演练部署、培训会议
为高效完成本次应急演练，2月2日下午我校疫情防控指挥部召开了应急演练工作部署会议，会上叶卉校长强调，本次演练要全员高度重视、每个环节不折不扣的进行落实，通过演练来检验和完善我校应急预案、熟悉应急处置流程、提升应急处置能力、防止疫情在校园蔓延。同时对演练过程中各项流程、细节进行了详细的梳理，制定了《空港学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案》。应急演练当天，陈鹏副校长召开了相关人员的演练动员会，要求参加人员积极、认真参加防控演练，并要高度重视，强调了演练方案的人员职责，责任落实到人。会议上大家认真倾听，会议后大家认真阅读方案，对演练工作了然于胸，为应急演练工作做好充足的准备。
防控应急演练
模拟场景一
演练人员提前到达指定位置，做好各项防护，安保人员组织学生有序入校。体温检测正常的学生，按照指导路线进入教室。预设发热学生体温检测过程中出现异常，检测人员告知疏散人员将其带到临时
隔离室，交医护人员进行体温复测检查，按照防疫程序进行上报、筛查、指导就医、后勤组消毒等工作。学校疫情报告人立即按照疫情上报流程向上级主管部门报告疫情，学校疫情防控工作小组配合所在地疾控中心做好各项隔离、排查、消杀、登记、病因追踪、复课查验等后续相关工作。
模拟场景二
演练人员提前到达预设班级，做好准备工作。课上班主任发现有一名学生身体不适情况，根据《空港学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案》，班主任对发热学生进行体温检测、联系医护人员、教室内开窗通风、带领学生教室外等候、安抚班内其他学生。医护人员根据指定路线将发热学生带到临时隔离室，进行体温复测、排查记录、上报等规定流程。疏散人员组织所在班级其他学生按照规定路线进行疏散，后勤人员对所在的区域进行消毒处理。学校疫情报告人立即按照疫情上报流程向上级主管部门报告疫情，学校疫情防控工作小组配合所在地疾控中心做好各项隔离、排查、消杀、登记、病因追踪、复课查验等后续相关工作。
活动总结
各项演练进行中有讲解、有督导，保证了演练流程的清晰化和规范化，各项演练结束后有点评、有总结，强化了应急处理操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。此次疫情防控应急演练准备充分，坚持“快”、“细”、“严”、“实”的工作原则，突出演练的实战性、压实“四方责任”，操作程序科学规范、流畅，所有参演人员干练认真，掌握了疫情防控的工作要领和实施标准，达到了预期的目的。
演练结束后，陈鹏副校长对这次应急演练进行总结，通过此次新冠疫情应急演练，全面检验了学校应对突发事件的全过程、全流程处置工作，确保出现突发事件能得到及时、有效的处理，从而保障学校教育教学工作的有序开展，保护广大师生的生命安全和身体健康，全面提高学校传染病的应急反应能力。在演练的过程中要及时反思总结，做好学校各项防疫工作：一是要进一步规范流程，严格按照上级的相关要求执行，体现可操作性，一定要充分考虑细节，实现各环节的无
缝衔接；二是要按战时迎战状态准备，要考虑一切可能出现的突发状况，提前准备好应对对策；三是各专项组要履行好各自职责，做好全员学习和培训，熟练掌握应急处置流程，让每位师生都做到应知尽知、应会尽会、应做尽做，并做好后续学生心理疏导及线上教学工作，切实保障学校师生的健康与安全。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇2为了坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，做到对新冠肺炎的全面防控，熟练掌握各种流程，宏伟学校在11月30日上午举行了全校师生疫情防控应急演练，全体学校领导班子和保健医生参加了全程演练。
现就整个演练过程总结如下：
一、事先发布演练方案，在五楼会议室召开演练会议，明确人员分工和职责。
人员分工及主要职责:校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。
相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
（二）疫情监测组
（三）救治处置组
（四）对外联络组
（五）消毒防疫组
（六）宣传教育组
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
（二）上课期间，发现一学生出现咳嗽等疑似症状。
（三）教师出现异常。
（四）疫情发生后，启动应急处置流程
三、此次防控演练中发现的一些问题
1.防控演练准备不充分。
在一些角色的设计上，太精准，设计的要有一些突发性就更好了。
2.防控演练少了一些真实感。
3.教师入校门时一些基本动作不标准，脚部消毒、测温、洗手这些基本的动作不到位。
四、以后改进的措施
演练结束后，学校领导班子和广大参加演练的教师又进行了一次会议，对此次进行了总结，查摆问题，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
小学疫情防控应急演练活动总结
篇3为确保演练顺利进行，学校疫情防控领导小组研讨制定了颖林学校疫情防控应急演练方案，并对全体参与演练人员进行集中培训，明确职责，统一认识。整个演练由学生入校；课上突发情况处置；午间分餐；校园消杀措施等部分组成，全体参与演练人员各司其职，以高度的责任心实战演练水平。
召开疫情防控模拟演练专题会
6月3日下午05:30，颖林学校召开疫情防控模拟演练专题会，针对新冠肺炎疫情期间可能会出现的各种情况，领导小组及全体班主任进一步讨论确定了疫情防控应急演练方案，张翠仁校医对全体参与的教干、班主任进行了集中培训，明确了总要求、具体流程、角色分工、具体职责等，郭金范校长统一了思想认识，明确了目标任务，严明了纪律要求。
学生保持安全距离，入校测温消毒
学生入校时，在校外自动站成两路纵队，间隔安全距离1.5米以上，接着进入测温区，由校门口防控员进行双手消毒，测量体温合格后方可进入学校。测温处的教师提醒学生保持安全距离，发生学生体温异常，由值班领导带其至临时观察室，由值班领导及时通知家长和班主任，班主任做好学生病情追踪工作。
课上突发情况处置
课上有学生突然发烧，任课老师应立即带学生离开教室，在室外为其检测体温，并告知隔离室管理人员，对其采取隔离措施，同时向疫情防控办公室主任汇报，再带其余的学生到备用教室，疫情防控办公室主任组织人员对教室进行全面消毒。
餐厅午餐期间间隔用餐
中午放学后，在校就餐的学生到楼下分散列队，由班主任点名后带至餐厅，进入餐厅前先测量体温并消毒，进入餐厅后，由食堂工作人员负责安排座次、分餐，保证分散间隔就餐，提醒学生摘下口罩并保存好。
校园进行全面消杀
为确保学校做好疫情防控工作，6月6日当天我校组织消杀公司的`保洁人员利用喷洒器对校园操场、楼梯、走廊、厕所、办公室、会议室、教室等区域再次进行了全方位消杀消毒。
张槎医院医生莅临我校进行指导工作
6月8日上午，张槎医院的医生到我校进行疫情防控工作检查，结合我校所做工作给予指导性意见，为疫情防控工作更好保驾护航。
查阅档案资料，与校医沟通，询问我校具体情况
通过本次疫情应急处置演练，让教职工进一步熟知了解校园突发疫情防控各个环节中操作流程和防控重点，并且在实际演练中发现问题，解决问题，不断查漏补缺，确保责任落实到个人，措施有效，面对疫情发生力求做到临危不乱、及时应对有效、处置有序，全力保障好每一位卫生和教职工的身体健康和生命安全。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇4为做好20xx年秋季学期开学返校新冠肺炎疫情防控工作，提高应
对新冠肺炎疫情的防控水平、反应速度和应急处置能力，切实保证广大师生的生命安全和身体健康，学校于9月8日上午，9月16日上午，先后2次举行秋季学期开学返校疫情防控应急处置模拟演练活动。
为确保演练有序高效，学校成立了由学校副校长邓启民任总指挥的学生返校演练领导小组。领导小组下设综合协调组、安全保卫组、物资保障组、学生管理组、留观转诊组、新闻宣传组等六个工作组。
演练的主要目的是按照“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的防控原则，提高全校师生应对疫情的防控意识和应急处置水平。演练针对近期学生返校学习和生活实际，由老师扮演学生，按照既定程序进行了南大门学生返校报到、学生餐厅就餐、学生宿舍、体温异常应急处置等场景演练活动。各专项工作组针对演练中发现的问题现场落实整改措施。整个演练过程紧张有序，各个环节配合密切，全面检验了应急指挥和组织协调能力。
演练结束后，邓启民副校长对本次演练进行了总结，他强调，通过防疫实战演练，广大教职员工进一步明确了防疫流程中的规范程序，同时提升了疫情突发时的应急处置能力。对于本次演练中发现的问题和不足，各专项工作组要进一步优化预案、熟悉流程，把演练中发现的问题逐一整改完善，查缺补漏，确保各项防控措施落细落小，为今年秋季学期学生返校做好充分准备。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇520xx年12月19日下午潍坊瀚声学校开展了一次突发疫情应急处置演练。从整体上来看，学校各个部门分工明确、配合流畅，严格按照既定流程进行演练，起到了较好的效果，上次演练存在的问题也基本得到解决。各责任人对应急流程的熟悉程度更加深刻，对自己应对突发情况的职责更加明确，为学校疫情防控工作提供有力的保障。
演练流程：
模拟一名学生上课时发热——上课老师经询问曾有过旅居史，将学生转移至室外并及时报给班主任老师——班主任老师做好防护进行进一步询问，将该学生转移至临时留观点。并提醒所有学生戴好备用口罩——用水银体温计对该学生进行体温测量，进一步确认体温是否
异常——及时通知学校疫情防控负责人、校医，疫情防控负责人通知分管校长——疫情防控工作人员将学生转移至学校留观室，校医进一步确认————分管副校长通知校长，启动应急预案——分管副校长分别上报给医院、公安、卫健部门——校长通知到全校师生——学校专用车将该学生转移至阳光融合发热门诊——疫情防控工作人员人员对相关区域进行终末消毒——接到该学生无问题的通知后，恢复正常教学秩序。
演练总结：
通过此次演练，检验了我们队伍应急处置能力。但是细节方面存在着几个问题：
1.演练班级的学生对演练认知不到位，存在着嬉笑打闹的现象。
2.上课老师对应急流程不熟悉，个别环节未按照既定的流程进行处置。
3.校医到位时间较长，应进一步加强应急培训。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇6根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于20xx年x月x日上午举行了疫情防控应急演练。
在xx校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。
为了高效完成本次应急演练，学校制定了《xx新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。
各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点
评、有总结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。
小学疫情防控应急演练活动总结
篇7为更好保障师生安全，构建平安校园，4月30日上午，惠州市特殊学校举行了防控新冠肺炎疫情应急演练。惠州市第一妇幼保健院潘文静副院长、金山湖卫生院李建华医生等联防联控机构负责人、惠州市特殊学校全体教职工参加。
为确保演练顺畅举行，学校在前期做好充分准备。4月27日，学校疫情防控工作领导小组对演练方案进行修正和完善。4月29日，学校召开防控新冠肺炎疫情应急演练动员会，明确具体分工，熟悉演练流程。惠州市第一妇幼保健院副主任医师、学校卫生健康副校长张丽蓉到校指导。
演练模拟了入校篇、课堂篇、教师篇和宿舍篇等情景，模拟学生或教师出现体温异常伴有发热、咳嗽等症状，学校疫情防控工作领导小组按照多级防控、内外联动、一线贯通的原则统一指挥，立即启动应急处理流程，及时报告、迅速反应、联合行动、应急处置，最后疫情得到妥善处置的全过程。演练组织严密、贴近实战，整个过程有条不紊，程序规范，处置得当，达到了预期目标和要求。
演练结束后，各位专家对这次演练存在的不足，提出宝贵的意见和建议。范流灵校长强调，要提高政治站位，精准落实上级的工作部署、会议精神和文件要求，加强联防联控，及时细化和完善各项防控措施，以实际行动为全校师生构筑牢固的身体健康和生命安全防线。
篇七：小学疫情演练总结
中小学疫情防控应急演练活动总结两篇
一、中小学疫情防控应急演练活动总结
2020年，全球爆发了新冠疫情，蔓延至全球多个国家和地区。我国通过各种措施成功地控制住了疫情的蔓延，但是社会上对于疫情的认知和防控措施依然需要不断地加强和提高。为了进一步提高学校对于疫情防控的紧迫认识，同时提高学校师生防疫意识和能力，本校在近日进行了一次中小学疫情防控应急演练。
这次演练分为三个环节，包括了学校入口测温、学生集中就餐、学生健康监测等流程。在演练开始前，我校组织了疫情防控培训，让每个参与者都知晓防疫措施，并进行疫情预案的演练和实际操作。在演练中，各项操作严格按照流程执行，同时对不合格和存在隐患的环节进行及时的修正和改进。
总体来说，此次演练是一次非常成功的活动，通过这次演练，学校学生和教职工更进一步的了解疫情防控知识，提高了防疫意识和能力。还促进了学校疫情防控体制建设，为学校安全稳定做出了积极贡献。
二、中小学疫情防控应急演练活动总结
在全球爆发新冠疫情的2020年，为了加强全校的疫情防控认识，提高学校师生的防疫能力，本校在增强学校疫情防控体系的基础上，进行了一场中小学疫情防控应急演练活动。
在这次演练中，校园内模拟病毒传播，模拟学生生病、师生接触等各种可能的情况，进行全方位的演练，以测试学校疫情预案的完备性和学校师生对于疫情的应对能力。整个演练活动分为学生集中就餐、学生健康监测、学校入口测温等流程，通过不断的模拟情况，让学生和老师更加深入地了解了防控疫情的方法和流程。
总结此次演练，一方面是验证了学校的应急预案的完备性，同时也让学生和老师加深了防疫意识，建立了疫情防控的思维和体系，提高了解决突发事件的能力。另一方面，也让学生和老师在紧张、漫长、单调的演练中受到了锻炼，让他们能够在真实的疫情中冷静、泰然应对。
在未来，我校将继续在推进疫情防控工作的同时，加强防疫宣传教育，进一步提高全校师生的安全意识，确保校园的安全稳定。此次中小学疫情防控应急演练活动，不仅仅是对学校防疫体系的一次检验和完善，更加重要的是对学生和老师防疫意识和能力的进一步提升。
在演练中，学校组织了教师在不同场景下的应急处理方法，学生也通过模拟关键时刻的自我保护、互助支持，了解更多防疫措施和文明行为。
青少年作为校园中的重要群体，其防疫意识和行为方式的形成和培育十分重要。此次演练让学生认识到防疫是一件具有全局性的事情，每一位同学都是抗击疫情的一名防疫员，只有共同守护好自己的健康，才能有效防控病毒的传播，保护自己和他
人的安全。只有增强青少年的自我保护意识、防护能力和危机响应能力，才能构筑有效的校园防疫体系。
此外，演练还充分发挥了家校联动的作用，邀请家长参加演练活动，进一步提升家长的防疫意识和能力，夯实起一个家庭和社会协同防疫的基础。
总之，中小学疫情防控应急演练活动是一次重要的防疫体系建设中的有益探索和实践，也是一次青少年文明行为的教育和推进。演练活动提高了学生的应急处理意识和能力，锻炼了学生的身体素质和心理承受能力，增强了全校防疫意识和学术实践能力，是建设安全、稳定校园的重要一环。
未来，我们应持续加强防疫宣传、实用技能培训、防疫管理等方面的工作，逐步完善和落实新冠疫情防控体系，激发每一个学生和教师的防疫责任心和主人翁精神，为学生和校园健康成长保驾护航。
篇八：小学疫情演练总结
小学疫情应急处理演练总结
为切实履行教育主管部门的防疫要求，提高我校疫情预防控制和应急处置能力，确保全校师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，小学于2月14日开展了疫情防控演练。
一、应急演练培训会
专题培训会上，xxx校长、xxx副校长分别对前期工作做了简要总结，着重强调了本次培训和演练的重要性。
本次演练按照学生入校后一天的学习、生活轨迹，重点模拟。早晨入校、上下课、课间休息、午餐、放学等聚集性活动，以及有发热症状的学生时，按照预案采取的一系列措施。德育处薛主任通过微课小视频、ppt形式，就“疫情防控时期学生一日管理流程与要求”，重点讲解了入校、上课、午餐过程中出现发热症状应急处理流程，确保每一位教师熟知各项流程，事事明白标准，分工明确、责任到人。
二、场景演练
（一）入校体温检测
学生入校前，组织引导学生分别从东、西两个校门口，排成2路纵队，前后间隔1米，有序前行。
在学校门口设置四个测温点，每个测温点安排两名教师负责测温。学生到校后，进行逐人检测、检查，学生从入校门口有序，经检测体温正常后进入校园。
按照班级所在楼层，在四栋教学楼之间分流，通过12个入口进入教学楼，保证不与其他楼层出现混流。
应急处理一：学生入校前，发现学生出现异常状况。
该生体温超过37.3℃，将该生快速送到学校隔离场所观察并复测。
复测后该生体温仍然超出正常范围，该生被安置在留观区，有专门负责人看护。
学校卫生保健员马上联系班主任、级部主任和校长。班主任马上通知学生家长接该生到指定医院进行进一步检测。
临时留观区负责人对前来的家长进行体温检测，并叮嘱不要乘坐公共交通工具，建议乘坐私家车或步行到指定医院进行检查，检查情况及结果及时上报给班
主任老师。
临时留观区负责人对周围进行消毒处理。
（二）教室晨、午检
学生进入教室、午餐前，班主任、辅助班主任，分别在前门和后门处，对学生再次进行体温检测。
日常课堂
疫情期间，上课时师生戴好口罩做好防护，保证学生单人单桌。
应急处理二：教室内，发现学生出现异常状况。
上课期间，一名学生身体不适并伴有咳嗽症状，班主任检测体温超出正常范围，学校马上按照预案启动应急措施。
班主任立即上报学生发热情况。
学校卫生保健员将发热学生带到隔离室。
辅助班主任带领其他学生到备用教室，学校专门人员对教室进行通风、消毒。
发热学生在隔离室复查后由家长接走并带到指定医院进行进一步检测。
日常如厕、打水
学校采取错峰错时下课，各班班主任和辅助班主任两位教师负责维持课间秩序，课间班级内开窗通风。
时刻提醒学生保持1米间距，有序打水、如厕，确保学生安全。
（三）餐厅就餐
前往餐厅时，按照指定路线，根据学校就餐人数及餐厅大小，分批错时就餐，并间隔合适距离，确保防控到位。
就餐前，组织引导学生，按照除菌洗手法使用洗手液或肥皂流水洗手。
就餐时，根据同向S形就座原则，每位学生坐在“星星”标志，人与人之间距离要达到1米以上。
午餐由餐厅工作人员统一分发，学生统一朝南坐，摘下口罩，对折叠好后，放于自己身体正前方。
就餐后，整理餐盒到指定位置（设置在撤离路线上），统一回收到餐厨垃圾桶内。按照指定路线，单队撤离餐厅，并间隔安全距离，确保防控到位。
四、安全有序离校
采取错时错峰分年级分楼层放学，学生在班主任的带领下，保持好1米以上间距，有序离校。接送学生的家长按照学校规定彼此间隔一米，接到学生后迅速离开接送区域，避免人员聚集。
五、演练总结
演练圆满结束，全体参加人员行动迅速，配合密切，验证了学校预案的可行性和有效性，提高了学校防控应急处置的能力，增强了学校应急队伍的协同配合能力，达到了演练的预期目的。