下面是小编为大家整理的2023年快乐初中作文字,快乐作文初中版实用(十五篇)（全文完整）,供大家参考。
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇一
小弟弟被男孩背着，四处张望着，时而惊喜地叫喊；
时而目不转睛地盯着橱窗里的东西，眼里闪着金光；
时而激动着看着从未看过的小玩具，催促男孩走得快一些，恨不得自己从男孩背上下来，能亲手摸摸那些从没有看见过的新鲜玩意。
男孩和小弟弟被保罗带到了一家玩具店，他们被各种各样的玩具吸引住了，东瞧瞧西看看，非常兴奋。
突然男孩和小弟弟的目光同时落在了一个机器人和一根串着水晶爱心的漂亮的头皮筋上。保罗心想他们一定很喜欢那个机器人，可是万万没想到的是，小弟弟和男孩却异口同声的对保罗说：“先生，您可以给我们买这根头皮筋吗？”随后男孩又说：“我想……”保罗以为他还想要那个机器人，男孩却说：“我想把这根头皮筋作为圣诞礼物送给妈妈，当妈妈绑上它，这个水晶爱心会在妈妈的头上闪闪发光，肯定无比漂亮！”小弟弟在一旁不停地点着头，仿佛己经看到了妈妈绑上那根头皮筋的漂亮样子。
保罗马上买了头皮筋，递给了男孩。男孩如获珍宝般小心翼翼地接过皮筋，轻轻地捧在手心里。
保罗和他们一起度过了一个难忘的夜晚。
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇二
小学一年级时，我爱上了书法，参加了一个月的书法，大有长进。为此，妈妈很高兴，我心里舔滋滋的，于是，从那时起我就开始了我的“文化苦旅”。
一开始还有热情，可坚持不下几天就下打退堂鼓了，因为对于好动的我来说一连坐上一个小时保持沉默，那简直是痛苦的。从那时开始，我就有了烦恼。但后来也变成了快乐。
时间飞快，我上小学六年级时，本想妈妈会对我松口气的可相反却更加严格了。而此时，我已不再像一个三岁小孩子那样我有了自己的想法，甚至开始反抗妈妈的做法了。记得有一次，我从报纸上看的一篇文章，说是家长不要对孩子看得太严，要任其个性自由发展，我高兴万分，拿去给妈妈看，可妈妈理由更充足：“你知道什么？我只是希望你有一技之长，可以胜过他人罢了！所以要求要高。”是实现我的愿望吧！成为书法家！
就这样小学的读书生活就结束了，我的烦恼一直伴随着我，那就是怎样才找到一副好药，让妈妈放松点，可是进入初中妈妈又更加严厉，使我不知怎样才能从烦恼中找到快乐……
当我捧着那一张张书法奖状时，我高兴极了。现在，练书法已成为我的一大乐事。在我的生活中快乐和烦恼编织了一幅美丽的画卷。
我爱它，我在快乐和烦恼中茁壮成长。
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇三
被封印在蛋壳里的小妞从来没有体验过那种感觉，正因为是它孕育的地方，没有被囚禁。怎么能比得上关在笼子里的苍鹰呢？和路比起来，老手苍鹰才能真正体会到痛苦。在这冰冷的世界之后，是无奈还是悲叹，没有自由的世界，真的是荒凉！没有幸福的世界，真是无情！
谁知道幸福是什么？得到你想要的一切？你完成了你心中难以想象的梦想吗？或者什么……懂生活，用心去感受，最幸福的就是没有拥有！而是为了最基本的东西——自由而战！一切看似简单的背后，都是内心的诠释。
自由是人生最重要的事！
快乐也是人生最重要的事情！
它让迈出第一步的小鸡们对世界有了新的认识。自由是它所能追求的！让蹒跚的脚步变得踏实而坚定！
给即将在这个悲惨世界失去希望的苍鹰带来一丝希望！它不再认为这个世界是悲伤的，新的火焰即将燃烧，在它炽热的心中笼罩着希望！
这就是纯净无瑕的雪莲！就是那火红美丽的玫瑰！预示着它永远不会死！略显高调的声音说道：幸福与自由并肩！
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇四
收获是什么？对不同的人来说，收获一词都有着不同的含义。那对我来说，收获又是什么呢？
“方俊霖，你的稿费！”听到这个消息，我比什么都开心，我为自己而欢呼——又有文章登上报纸了。
没当上小记者之前，我害怕写作文。
2014年，我加入了宣城小记者。直到现在，我还为当初这个明智的举动而庆幸。这以后，我一有空就翻看《小记者》版，学习全市各地小记者的文章。我渐渐发现，小记者们都运用了贴切、优美的词句，都对生活有着很细心的观察，所以写出来的文章既真实具体，又生动形象。
慢慢地，我开始尝试用心观察生活，并用自己的语言写成作文。当我的第一篇习作《舌尖上的绩溪》在报纸上刊登出来时，我的心里乐开了花，更让我兴奋的是，这篇作文居然荣获了一等奖。也正是因为这第一次的成功，让我一下子爱上了写作。
现在，我从被动地写变成了主动写，有时间我还会和其他小记者交流写作心得，结识了很多新朋友。写作让我变成了生活中的“有心人”，在提高写作水平的同时，我用自己的眼睛发现世界的美好，收获了很多珍贵的感悟。
写作让我快乐，让我收获多多！
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇五
名人和成功人士为名利的保持或延续而痛苦。人们只看到了他们光鲜的外表，只看到了他们地位、声名、或经济的光环与富有；
却没有人看到他们周围的豺狼扮着亲热的可怕表情，没有看到他们前后左右都有鲜花掩盖下的道道陷阱；
他们每走一步都有正面的和负面的新闻，他们要是稍不留神后退了一步，可能就踩着了地雷，成了大家茶余饭后的谈资。这种痛苦谁理解？
平常人因为想缩短与名人或成功人士的距离而痛苦，平常人因为每天风平浪静却没有浪花而痛苦，平常人因为每天都千篇一律而感到无聊透顶的痛苦，平常人因为看了励志影片和励志文字却无能为力而痛苦，平常人因为平庸而痛苦。
最底层的人因为每天累的腰酸腿疼而痛苦，最底层的人天天苦累、口袋却一贯羞涩、着有失望到麻木的痛苦，最底层的人天天仰视站在云端上的权贵、天天望着云端的天色、天天受着云端洒下风雨的肆虐、岂能不痛苦？
还有偏见，还有误会，还有人为的伤害，还有自开天辟地以来就存在的不平等……
人，活着就是因为痛苦！
人，因为痛苦而活着！
我们忘记苦，所以活得虽痛而快！我们因为苦累而活的酣畅淋漓！
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇六
“快乐：只感到幸福和欢乐”我一遍又一遍读者字典上的解释。别人给予我的欢乐太多太多，而我却……不如，给予他人快乐？
“老爸，怎么给予他人快乐呢？”
“这个，带给他人快乐，不需要刻意，也不用怎样轰轰烈烈，也许只要不经意的眼神……”
“哦……”我似懂非懂。
我坐在校车上，想：到底怎样才行呢？算了，我还是不要刻意的想了吧。
早上，我来到食堂。和往常一样拿碗打稀饭，没什么不一样的地方。
打稀饭的婆婆，戴着一顶白帽子，系着围裙，熟练地把大勺子放入桶里，舀一勺稀饭，倒入学生的碗里。我面无表情地走到她面前，接过那一勺稀饭，随口说了句“谢谢”。
那婆婆听了瞪大了眼睛，嘴略微张了一下。一会儿，又把吃惊的表情放下，露出了一丝微笑，深棕色的眉毛展开了，本来就小的眼睛笑起来几乎只看见一条线，有点儿干裂的嘴角荡起一丝弧度。
我不过随口说了二字——“谢谢”，她怎么反应这么大？难道以前没人和她说“谢谢”？
她那笑容不好看，更谈不上“微微一笑，很倾城”。但，我肯定的是，这自然的笑容会留在我心中，永远——永远。
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇七
成长是快乐的。快乐是一条欢快的小溪，溪水流过土地滋润；
快乐是一段悠扬的旋律，乐声飘过，人心振奋。
小时候，我做任何事都要被束缚，但长大后，我可以自由自在做自己想做的事。
记得上一年级的第一天，老师带着我们全班一起去操场上玩游戏。我和一名同学玩的正兴奋时，突然，我脑子里面就有了爸爸妈妈的形象，但是我又甩了甩头，又不想想起他们。因为如果我哭，就会引起其他人哭，好不容易大家在一起玩的很高兴。我可不能破坏这种气氛。
所以长大后，可以自我控制情绪，每次和小伙伴在一起，我就感到无比的快乐。即使有时候爸爸妈妈不在身边，我也能独立。
在学校里我最喜欢玩“贴面”游戏。我们一群同学围成一圈，两个两个为一组，一个站前一个站后，然后一个人跑一个人追，跑的人可以任意贴到其他同学的背后，然后换被帖的人跑。除非追的人捉住跑的人，否则那个人要一直追下去。最有趣的是刘晋玮对王文龙，刘晋玮进退两难，后来追追追，刘晋玮的头碰到墙上了，惹得全部人捧腹大笑。
在我的成长道路上，发生的趣事数不胜数，成长蕴含着无限的快乐，我衷心地感谢成长。
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇八
心情的好坏看周围事物的好坏有着直接影响。
抬头看天空：天是那么蓝，云是那么白，像极了一团棉花，真想上前去咬一口。啊！空中还有成群结队的美丽的鸟儿在飞翔，一切都使人想到一个词，那即是“美妙”了。看着眼前的景物总想起好山好水，不由自主地吟一首小诗，哼一段小曲，以表达心中的畅快。
而不快乐的人不管置身多好的环境下都会觉得世界黑暗。只低头望着地上的小草，小石子，却不知道为什么这时它们会这么碍事。轻轻抬起头，看见树上有一直鸟儿，似乎它被人抛弃了，受了伤，或许是没有自由了。风儿在笑它了，雨儿来助阵了。万物都感到凄凉。
快乐的人会对生活充满信心，使持之以恒，学会换位思考问题，把不好的问题都给快乐化。
而如果他不快乐，他随时觉得快乐就是很难做到的事。仿佛自己就是一个悲哀体，会散发悲哀一样。
快乐的人能快乐地学习，考试即使考差也不会是哭鼻子，而是冷静面对，查找原因，争取下一次考好。
而不快乐的人忧虑着，没有信心面对一次次能力测评。觉得读书是为别人读一样。还没比赛，心里就已经认输了。
快乐的人散发着快乐，不快乐的人没有目标。快乐是一种幸福，也是学习方法，我们要快乐地学习，因为学习本来就是一种乐趣。
为什么人们看世界感觉不一样？那是因为他们心情不同。世界随着你的心情变化。亲爱的朋友们，你们快乐吗？
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇九
我，一个和书扯也扯不断联系的人，看书就像我每天吃饭和睡觉一样，不可缺少。
做完繁重的功课，我经常会不由自主地走到书架前拿起一本书津津有味地读着，手捧一本好书，无人打扰，休闲地坐在转椅上，此时我像一个活生生的“雕塑”一动不动，当读到伤心处时，我的热泪会情不自禁地涌出来。当读到欢悦处时，我会“扑哧”一声笑出来，心情向快乐的小鸟；
读到精彩处愈是不肯放过，会拍案而起，连声叫好。
读书时总希望有舒伯特的《小夜曲》做伴，别有一番好心绪，是那样令人陶醉。
读书还可以增进食欲，有美味相伴其乐无穷，轻轻放入口中一粒话梅，细细嚼嚼，人间万象好似融入口中，酸甜自如。
什么时候该读什么样的书很有讲究，书桌上应该摆几本名著，客厅里应该放几本散文、杂志。而床边则可以放一本《安徒生童话》……，有人喜欢在早上读书，因为“一日之计在于晨”，有人则喜欢在中午读书，而我则喜欢在夜间读书，
夜深人静，在灯下打开一本唐诗宋词，会有一种完全不同的感觉，走过那些古典优美的文字，闭上眼睛仿佛能看见古时那些才子在摇曳的火光下一挥而就，完成千古佳作。
正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。书永远是我的好朋友。
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇十
阳光洒满了大地，微风向我吹来，在这美好的日子里，我和爸爸走在绿树茂密的小路上，我们背上背着鱼杆向鱼塘走去。来到鱼塘，看着绿色的水面，心里有股说不出的快乐。
我们在鱼塘边架起鱼杆，把鱼钩上的鱼饵装好就准备开始钓鱼了。我把鱼钩轻轻的扔到鱼塘，这时水面像被打破的镜子。我和爸爸耐心等待。我目不转睛地看着水面，静静地等待着鱼儿上钩。在等待的同时，我体到了等待是一种快乐。如果一个人不懂得等待，那么他会一无所获。钓鱼是要有耐心的人玩的游戏。当你在静心等待后有鱼儿上钩时，你的快乐是不可言状的，这种快乐是一各心灵的宽慰，因为你付出了，所以你收获了。
在我陷入思索之时，忽然鱼杆动了一下，我立刻提起钓杆，可鱼儿没有上钩。这时爸爸的鱼杆也在动，可他却没有提起鱼杆。我又陷入了沉思之中，人是不是不能太急于求成呢？在社会上有些人就是沉不住气，一有一些小的机会就去努力拼博，可他不知道后面还有更好更大的机会，所以我们有时要知舍弃。
过了一会儿，爸爸的鱼杆动得更厉害了。这时爸爸突然提起鱼杆，一只肚子鼓鼓的青鱼被提出了水面。我心里很纳闷，它不像其它的鱼一样在地上挣扎，只是肚子向上静静的躺着。爸爸摸了摸鱼鼓鼓的肚子说：“它要生孩子了！”说完便把鱼放回塘里，他还特意扔了点鱼饲料。那时，我感到母爱的伟大，它不挣扎是怕伤着孩子。
不知不觉，太阳映红了天空，爸爸说：“走吧！回家去！”我们又背着鱼杆，两手空空地往回走。
今天我没钓到鱼，可我悟到一些人生的哲理，这也是一种快乐。
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇十一
快乐是什么？有些人说他很快乐，但是问他快乐是什么的时候，他不知道了，又反而变得苦恼起来。
可能是六年级了，看一年级、二年级小朋友玩耍时感觉他们玩起来好天真，但是自己玩起一半的时候又想起自己还有很多作业没有做，就只能在回家写作业的时候侧耳倾听着童声的欢笑……
前次到奶奶家玩，姐妹们都回来了。我们来得比较晚，到的时侯发现妹妹们已经在玩泥巴了，而且玩的非常欢乐。这时我也很想玩这个游戏，但是刚要碰到泥巴的时候，就被妈妈阻拦了：“六年级了还玩泥？到屋里看电视去！不要玩那些幼稚的游戏！”一听这话，我就低着头，慢慢悠悠地走向客厅，心里想：那游戏真的很幼稚吗？为什么小孩能玩，大孩子就不能玩了呢？心里是这样想的，可还是要听从妈妈的命令，哎——，看电视就看电视吧！别人以为我是看电视的，可真正看得是妹妹们：她们右手拿着勺子，左手拿着水袋，高高兴兴地谈论着如何做这泥巴蛋糕……
看到这，我不得不想起当时这场景。
那节科学课，老师讲的是关于豆子是如何长出苗来的，可那时我只知道玩，所以我脑子一转，又想出了一个新玩法。
我回到家，把阳台上的一盆种花的罐子拿出来，走出小区门，在冬青的下方放挖点土，放到路边捣碎，铲到罐子里，回家把一颗干干净净的大 黄 豆 放 在泥土深四厘米差不多的地方。一周后，黄豆长出了芽，那芽是嫩绿色的，绿得耀眼，绿得透明，那流动的绿流进我的心，使我不禁开心起来，快乐起来。
那时的我是多么快乐呀！因为那是我自己精心培育出的，尽管它只是一棵黄豆芽！
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇十二
人在生活中，一定会享受到快乐，可以是成功的快乐，是帮助别人的快乐今天，我来讲讲我在绍兴享受到的运动的快乐。
还记得四年纪的寒假，我和妈妈来绍兴玩，一来到绍兴，我做的第一件事就是去滑雪。
我们找到酒店住下来后，我就迫不急待地跟妈妈说了我的想法，可想不到吃了一次闭门羹：“儿子，天都黑了，明天再去。”
我那天晚上，一直没睡，好不容易熬了过去。
第二天早晨，我依然精神抖擞，因为要去滑雪啦！我和妈妈吃完早饭，就出发了。
过了一会儿，我们就到了。我一到场地中，就有一股寒气迎面而来，我不禁打了一个哆嗦。我刚开始总是摔倒，后来好了一点，可还是出丑，妈妈只好给找了一个教练。
教练先牵着我滑了一趟，然后一步一步来教：“脚尖朝内，脚后跟朝外，成八字。”“背微微向前弯，脚不变。”“”
总之，他教一些，我学一些，慢慢地我也滑得有模有样了，教练也开始教一些帅气的动作，可我学不会，可他也细心地教我，学会的动作，我总会在妈妈面前露两手。
最后，经过我不懈的努力，终于学会了。我便自己到顶上滑下来，一开始，慢慢地，我弯下背，脚成八字，手放在背后，做好一切准备，速度就快了起来，我一会到左边，一会到右边，一阵阵风呼耳边，似乎在告诉我，我成功了，到最后的冲刺了，我便来了个漂移，前面就激起了雪。一趟完美的滑雪结束了，我也成功了。
到了吃饭的时间了，我依依不舍地教练告辞，走出滑雪场时，我享受到了运动的快乐，滑雪给我带来的快乐！
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇十三
我的快乐非常简单。一天中只需要一部手机和一百元钱就可以了。
一部手机在有电的情况下，可以为我家的皮皮拍照，然后发到朋友圈，哈哈，不到一分钟，小伙伴的点赞夸奖够我开心半天；
手机不能玩久了，要劳逸结合。然后抱着皮皮，打开电视，倒在沙发上，和皮皮一起追剧；
皮皮也和人一样，渴望外面的世界，电视看久了不行，必须带上皮皮到山上去游玩。这是我上午最快乐的事。
到了中午，在手机上点个外卖和狗粮，他们说，这些都是垃圾食品，得少吃，管他呢，反正偶尔快乐一次。下午就教皮皮分清左和右，再给它洗个澡后，开始约我同学的狗玩。这么简单的事情就会让我开心得上蹦下跳。玩累了，回家就喝点水，就出去吃点好的。
到了晚上，肚子己填饱，钱也用光了。我便和皮皮知足地直接上床躺着睡了。
这就我的快乐。其实没有手机也会很快乐。因为我的小可爱还在我身边，我可以翻一整天相册，相册里全是我和皮皮的合照。
我想，如果我没有皮皮了还能活吗？
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇十四
快乐是什么？快乐在哪儿？或许它没有固定的答案，在一千人眼里，快乐有一种定义。是炎热的夏天吃到一口冰欺凌？还是寒冬里喝到一杯热茶？
小时候，我天真的问妈妈：“快乐是什么？它藏在哪儿？”妈妈说：“自己去感受吧！”于是，我在家里翻箱倒柜寻找快乐，妈妈却视而不见。
童心悠悠，游戏相伴。妈妈带我去野外郊游，在绝美的蓝天、洁白的云朵之下，和小伙伴们尽情嬉戏，我想：这大概就是快乐吧。
渐渐地，我进入了幼儿园，我的心没有改变，仍觉得快乐就是无拘无束，尽情嬉闹。继而我读了小学，成了一名光荣的少先队员，望着胸前迎风飘扬的红领巾，听着铿锵有力的队歌，一股自豪感涌遍了我的全身。从此，我团结互助，同学有了困难，我都会伸出救援之手上前帮忙，虽然我的给予微不足道，却会让干枯的心灵受到滋润，让希翼的火苗再次燃烧。此刻，我的心里甜甜的，可谓“赠人梅花，手有余香。”我的快乐概念变了快乐是助人为乐。
时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我步入了小学的最后一个阶梯，思维也成熟了许多，不在贪玩了。当我通过努力获取成功时，当我双手捧着鲜红的奖状时，当我攻破数学的一道难题时，我觉得玩耍是快乐，而学习更是充满无穷的乐趣。
快乐是什么？哦，我明白了，在生活中快乐其实无处不在，触手可及，只是我们缺少一颗感悟快乐的心。
快乐初中作文字 快乐作文初中版篇十五
刚才我还在梦乡里，闹钟在我的床头“咔擦咔擦”的走动着。突然，闹钟“叮铃铃”的响声大作，我立刻从梦乡中清醒过来，赶紧穿好衣服，起来洗脸，戴上手表，准备去上学。
上学的路上，电瓶车发出“嗡嗡嗡”忽大忽小的声音，小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱歌，一阵微风吹来，树叶就沙沙作响。
到了学校门口，我还能听到汽车“嘀嘀叭叭”的声音。7点50分，音乐铃声响起的时候，早读课也就开始了，同学们坐在教室里大声地朗读着。
放学前，同学们都坐在凳子上看书，等到老师说：“开始排队了。”大家就整齐地排好队，走到校门口。
到了家，我的手表响起来。
“到家了吗？”妈妈问。
“嗯。”我说。
挂完电话，我就立马去写作业。因为妈妈说，只要我做完作业，就可以阅读我自己喜欢的书，做我喜欢的事情。
夜深了，当我躺到暖暖和和的床上，回想起这一天在学校的学习和生活，既觉得快乐又难忘。很快，我又进入了甜甜的梦乡，在梦里听见那些撒落在耳边的笑声。
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