篇一：奥德修纪在线阅读
ReadingreflectiononHomersOdyssey荷马史诗奥德赛英文读后
ReadingreflectiononHomer’sOdysseyContents
1.0Introduction
1.1Introductiontotheessay2.0Homer,theauthor
2.1ArgumentsandresearchontheidentityofHomer2.1.1Thename“Homer”anditsmeaning2.1.2Homer’soccupation
2.2WorksattributedtoHomer
2.3TheconceptofHomer’sepicpoetries2.4Homericdialect
2.5ThehistoricalvalueofHomer’sepicpoetries3.0Synopsis3.1Background
3.2Odysseus,thehero3.3Structure
3.4Thehero’sjourney3.4.1Ordinaryworld3.4.2Calltoadventure3.4.3Ideologicalstruggle3.4.4Mentor3.4.5Tribulation3.4.6Revenge
3.4.7ReturnwiththeElixirandreward4.0Evaluationandimpactofthework4.1Evaluationfromfamouspeople4.2Impactonfutureliterature
5.0ReadingreflectionsaboutOdyssey3.1ThemesofOdyssey
3.2Conceptsthatelucidatefromthework3.3Appealingforreading
1.0Introduction
1.1Introductiontotheessay
Epic,accordingwikipedia’sdescription,isalengthynarrativepoem,ordinarilyconcerningaserioussubjectcontainingdetailsofheroicdeedsandeventssignificanttoacultureornation.Basedon
oralpoetry,epicshavebeenwrittendownatleastsincetheworksofVirgil,DanteAlighieri,andJohnMilton,Beowulfisoneofthemostlywell-knownpieces.Inthisessay,anotherfamousepicwillbethecenterthatdiscussed,andthatisHomer’sOdyssey.
2.0Homer,theauthor
2.1ArgumentsandresearchontheidentityofHomer2.1.1Thename“Homer”anditsmeaning
Although“Homer”isaGreekname,attestedinAeolic-speakingareas,nothingdefiniteisknownofhim.Thepoet"snameishomophonouswith?μηρο?(hómēros),meaning,generally,\hewhoisforcedtofollow\2.1.2Homer’soccupation
TheAncientLivesdepictHomerasawanderingminstrel,muchlikeThamyrisorHesiod,whowalkedasfarasChalkistosingatthefuneralgamesofAmphidams.Wearegiventheimageofa\shoemakers,fisherman,potters,sailors,elderlymeninthegatheringplacesofharbourtolwns\orthewanderingminstrel,thehistoric\2.2WorksattributedtoHomer
ItiswildlyrecognizedthatOdysseyandIliadaretraditionallyascribedtoHomer.InspiteofIliadandOdyssey,someepicsaresaidbelongingtohim.However,thispointofviewhasn’tbeenidentified.AccordingAristotle’sownperspective,there’sstilltwoextantworkswhicharecreatedbyHomer,meaningasatiricpoetryandBatrachomyomachi(Greek,whichmeansthebattlebetweenfrogandmice).2.3TheconceptofHomer’sepicpoetries
Homer’sepicsincludeIliadandOdyssey,whicharebothsaidtobeHomer’swork.Thethemesoftwoepicsfocusonsingingthepraiseoftheheroesinclansociety.ThekeynoteofIliadregardswarasajustifiableandgloriousevent.Simultaneously,thepoetrydescribesthecrueltyofwarvaguely.Inthisdegree,Iliaddenouncedthenegative
effectonwhichmayhavetotheinnocentsocialclass.2.4Homericdialect
ThelanguageusedbyHomerisanarchaicversionofIonicGreek,withadmixturesfromcertainotherdialects,suchasAeolicGreek.ItlaterservedasthebasisofEpicGreek,thelanguageofepicpoetry,typicallyindactylichexameter.2.5ThehistoricalvalueofHomer’sepicpoetries
Inoneaspect,thehomer’sepicpoetriesarebasedontheresoundsoftheverballiterature.Thus,theoriginalcharactershavebeenpreservedwell,andwhichareembodiedespeciallyintheauthenticityofancientculture.ThosetwogiantworksalsobecomestrongproofsaboutthehighlyprosperousculturearoundtheMediterraneandistrict.
Homer’sepicpoetriesareamongthebestliteraturesthathaveinearlyEuropeanhistory.IliadandOdysseyhavebeenprovedtobetheprimarysourcestostudythelifethatpeoplehaveinprehistorytime.
Onthehandofthecreativeartsthathaveinbothtwotremendouswork,romanticismandrealismhavebeenfoundused.ThoughGreekmythologyoccupieslargespaceinthepoetries,theportrayalsofcrucialwararetruereflectionofpeople’slives.Meantime,thehighlygeneralfactsareexpressedbythevividcharacterizationaswellastherevealingoftheinnerworldofthefigures.
Homer’sepicpoetriesgivereadersgreatartistictreats.Furthermore,itisundoubtedlyamilestonethatwillerectforeverinthehistoryoftheworld’sliterature.
3.0Synopsis3.1Background
Iliad,asthepreludeofOdyssey,startsitsstoryaftertheninthyearoftheTrojanWar.
TheOdysseybeginstenyearsaftertheendoftheten-yearTrojan
War.ForthesakeofOdysseyhasstabbedPolypheme’seyeswhosefartherisPoseidon,thegodofthesea,OdysseushasbeendelayedbyPoseidon’scensureandstillnotreturnedhomefromthewar.Odysseus"sonTelemachusistwentyandissharinghisabsentfather’shouseontheislandofIthacawithhismotherPenelopeandacrowdof108boisterousyoungmen,\ofthem,allthewhileenjoyingthehospitalityofOdysseus"householdandeatinguphiswealth.
3.2Odysseus,thehero3.2.1Parentageandname
Astotheparentage,accordingtoOdyssey,hisfatherisLaertesandhismotherisAnticleia,althoughtherewasanon-HomerictraditionthatSisyphuswashistruefather.
ThenameOdysseusisderivedfromtheverboussomai,whichmeans“tobewrothagainst”.HeisalsoknownasUlyssesinLatin.3.2.2CharactersofOdysseus
OdysseusisoneofthefirstGreekmythicheroesrenownedforhisbrainaswellashismuscles.Indeedheisamanwithinquiringmind,andheisalsoamanwithoutstandingprowessandbravery.
IntheIliad,OdysseuswasoneofthemostinfluentialGreekchampionsduringtheTrojanWar.Odysseusisfrequentlyviewedasamanofthemean,renownedforhisself-restraintanddiplomaticskills.3.3Structure
Intheperspectiveofwritingstructure,thefirst13volumesfocusonthetenyearsofsufferingthatOdysseushadhad.ThestorystartsfromthediscussionthatgodshaveonMountOlympusabouthisfate.ThegodsofOlympusdecidedtosetOdysseusfreetohome.Forthesakeoftheirwill,Calypso,theseanymph,releasedhimafterhavingdelayedOdysseusfor7years.Inthelast11volumes,Odysseusreturnedbacktohome,andwiththehelpofhisson,Telemachus,hekilledthesuitors.
3.4Thehero’sjourney3.4.1Ordinaryworld
ToOdysseusintheOdyssey,ourhero’sordinaryworldcouldnotbeequivalentwiththeworldwelivein.forthisbookandthetaleofOdysseus,hisordinaryworldreferstohislivingontheislandofOgygia.Forthedelaysbygoddesscalypso,hisjourneybeginsfromendinghis7-yearslifeinOgygia.3.4.2Calltoadventure
Odysseus’calltoadventuretakesplacewhileheisstillinhisordinaryworld.Hermes
travelsfromMt.OlympuswiththedeclarationofZeusthatOdysseusmusttobesetfreefromherdetainment.Thus,Odysseusisatlibertytofinallyleaveher.So,withthisreason,heforatimerefusesherstatementthatheisemancipatedfromOgygia.
3.4.3Ideologicalstruggle
Afterbeingtoldaboutthefate,Odysseusactedlikehedidn’ttrustcalypso’sdeviousmindandsuspectedherofhatchingsometrickagainsthim.3.4.4Mentor
PassingthroughtheOdyssey,PallasAthenaishismentorforthetrip.Shepromptshimtohavethecouragetobeabletoactinmanysituations,sheknowsallandoftenusesthisomnipotencetoaidOdysseus,andsheistheonewhoalsoaidshisson,Telemachus,firstbyprovidingtheimpetusforhimtosearchfornewsofhisfatheraroundAchaea.ThroughoutOdyssey,Athenaplaysamajorroleintheeventsthatoccur.
3.4.5Alliesandenemies
Ashebeginshisjourney,Odysseustravelssafelyformanydays,howevertheimmortalcursebestoweduponhimbytherelentlessandunforgivingPoseidon,godoftheseasandearthquakes,isyettobefallhim.Afterdealingwithsomanysufferings,Odysseusfinallyescapedfromtheseaandgottoanisland.ThisistheislandofthePhaecians,
andaftermeetingtheKingofthesepeoples"daughter,Naussica,heiswelcomedbyKingAlcinousandQueenArete.HefinallyreachesIthacawiththesegreatoarsmenrowinghimonintheirownship,andfindsthathefacesanotherchallengeoncominghome,perhapsevenmoretryingthanallthepreviousperilsthathehasfacedoutsideofIthaca,sailingaroundthegreatandmightyseas.3.4.6Revenge
AfterreturningbacktoIthaca,Odysseusshouldfirstfacethesuitors.WiththehelpofTelemachus,hekillsthesuitorsandwreakshisultimaterevenge.3.4.7ReturnwiththeElixirandreward
Odysseus’rewardiswinningbackhisplaceofpowerandbeingabletobewithhiswife,hissonandhisfatheragain.ThereturnwiththeelixiriswhenOdysseusandhisloyalfriendsfinallydefeathislastthreattotheirsurvival,andpeaceiswroughtovertheentireplaceofIthacabyAthenaandtherestoftheimmortalgodsuponhigh.
4.0Evaluationandimpactofthework4.1Evaluationfromfamouspeople
AristotleremarksinhisPoeticsthatHomerwasuniqueamongthepoetsofhistime,focusingonasingleunifiedthemeoractionintheepiccycle.
“Theystillgiveusaestheticpleasureandareincertainrespectsregardedasastandardandunattainableideal.”ByKarlMarx4.2Impactonfutureliterature
Publishedsometimebetween800and600BC,theOdysseyis,alongwiththeIliad,oneofthebestknown,andmoststupendouslyawesome,worksofancientliterature.Inthiscategory,Virgil’sepicpoemtheAeneid;AlfredLordTennyson’spoem
“Ulysses”;JamesJoyce’snovel,Ulysses;countlesspaintings;Cream’ssong“TalesofBraveUlysses”;theCohenBrothers’movieObrother,WhereArtThou?--Andtheliststillgoeson.
5.0ReadingreflectionsaboutOdyssey5.1Conceptsthatelucidatefromthework5.1.1Familyvalue
Home,asthepurposeforOdysseus’hardjourney,familyvalueswerewrittenasthecoreconceptsthatpeoplehaveinHomer’speriod.Crucialwars,Penelope’scelibacy,evenPoseidon’srevengewerethemostdirectproofs.5.1.2Heroism
InOdyssey,Odysseusiswrittenasagreatherowhoresiststheunfortunatefate.FromIliadtoOdyssey,heroismisthroughoutthesetwoworks.Inthecontextofslavery,tangledwarfarehappenedfromonecity-statetotheother.Asaconsequence,herobecameamajorroleinthehistoryofthatperiod.Despiteofnumerousrespectsthatwasgiventotheheroes,5.1.2.Love
Home,asthepurposeforOdysseus’hardjourney,familyvalueswerewrittenasthecoreconceptsthatpeoplehaveinHomer’speriod.Crucialwars,Penelope’scelibacy,evenPoseidon’srevengewerethemostdirectproofs.5.1.3Humanlife
HumanlifewhichIwouldliketosortasthefollowingaspects:Fidelity,inmyownperspective,readerscanfindpurefidelityfromOdysseus’family,meaningTelemachus’willtofindhisfatherandthecelibacyPenelopehave.Withnoregardofallthesuitors,Penelopelivedallbyherselfundividedloyally.Meanwhile,Telemachusstillhasthefaithabouthisfather’scomingback.
Slavery,basedonthemoralofsalvesociety,conquestandenslavementwouldbethethemethatalwaysexisted.NotonlydidenslavementappearedduringtheTrojanwar,butalsocanbeprovedasallthesuitorsendedtheirlifebybeingkilled.5.1.4Portrayalsofwomencharacters
WomeninRomantimesareconsideredtohavelittlestatusanddominatedbythemanatthetime.Itisthereforenoticeablethat
Homer’sOdysseyhas
presenteduswithadifferentperspectiveofwhatwehavelearntbefore,womenintheOdysseyisnotmerelypresentedasmeek,humbleandthereforeblendedintothebackground,butstrong,powerfulandwise.
Forinstance,asamentorofthisjourney,AthenashowedhersgreatintelligenceandpowerwhichwasnotonlyshowedbythehelpshegavetoOdysseus,butmorecouldbeseenaccordingtoherinfluencetothegoddessesinMt.Olympus.Inthisway,wecaninferthatinthebookOdyssey,smallchangesaboutpeople’sviewhavebeentakenunobtrusively.Odysseyexhibitedanentirelydifferentwayfortheworldtoregardfemales.
5.2Appealingforreading
Homer’sepicpoetry,theOdysseywasgiantgeniusesworkthatstillsparkinginthehistoryofliterature.AsastudentmajoredinEnglish,readingsomethingabouttheclassicGreekcultureisofgreatlynecessity.InmodernEnglish,allusionstoGreek
mythologyaregenerallyusedduringteaching,writingevenindailycommunication;Homer’sOdysseyisabookwhichcombinedrealismandromanticismperfectly.Asasuggestion,OdysseyshowsusawaytoapproachtheaimoflearningEnglish,andthatisgettingtoknowthekeynoteofwesternculture.
篇二：奥德修纪在线阅读
南开大学网络学院
《外国文学作品选读》在线作业20春学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《外国文学作品选读》在线作业第1次78.1.下列哪个人物来自《埃涅阿斯纪》
【选项】：
A但丁
B别里科夫
C安娜·卡列尼娜
D狄多女王
【答案】：D
2.笛福是哪种类型的作家
【选项】：
A古典主义
B现实主义
C浪漫主义
D现代主义
【答案】：B
3.下列哪位人物是《鲁滨逊漂流记》中的
篇三：奥德修纪在线阅读
Book2Unit3Journeythroughtheodysseyyears奥德赛岁月之旅
Mostofusknowaboutthephasesoflifewhichwelabeltoparalleldifferentagegroupsandlifestages:childhood,adolescence,adulthood,andoldage.Wethinkofinfancybeforechildhoodandmiddleagebeforeoldage,witheachuniquephasebringingitsownpeculiarsetofchallenges.Thesechallengescanbeovercomebyacquaintingourselveswiththem,suchasthechild"sneedtolearn,theadult"sneedtofindtherightcareerandbuildafamily,andthesenior"sneedforsupportandgoodhealthcare.
我们大多数人都知道，根据不同的年龄和生活阶段，人生可与此平行划分为童年、青春期、成年和老年这四个阶段。我们把这些阶段想象为婴儿期在童年之前，中年在老年之前，每个阶段都会面临一系列特有的挑战，如孩子对学习的需要，成人对找到合适的职业生涯和建立一个家庭的需要，以及年长者对得到帮助和良好医疗保健的需要。通过对它们的充分了解，我们就可以战胜这些挑战。
Interestingly,ideasaboutthestagesoflifearechanging.
有趣的是，关于人生阶段的观念正在发生变化。
Inprevioustimes,peopledidn"thaveasolidideaofchildhoodasbeingseparatefromadulthood.Ahundredyearsago,noonethoughtofadolescence.Untilrecentlyitwasunderstoodasanormthattheirinductiontoadulthoodwascompletedassoonastheygraduatedfromcollege.Theywouldnowfindasensiblejobwhichwouldleadtoacareer.Thenduringthiscareertheywouldstartafamily,ideallybeforetheyturned30.
在先前的年代，人们并没有一种固有的把童年和成年分开的想法。一百年前，谁也没有想到过青春期。直到最近，人们还很自然地认为：只要他们一从大学毕业，他们的成人入门阶段就结束了。他们就会找到一份把他们引入职业生涯的合适的工作。然后在此职业生涯期间，他们会成家，三十岁之前成家更为理想。
Todaywehaveanequivalentneedtorecognizeanewphaseoflifethatcomesafterhighschoolgraduation,continuesthroughcollege,andthenleadstostartingafamilyandhavingacareer,theso-calledodysseyyears.Recenttrendsshowradicalchangesasyoungpeoplearefollowingadifferentagenda.Theytakebreaksfromschool,livewithfriendsandoftenreturntolivingwiththeirparents.Similarly,theyfallinandoutoflove,quitonejobandtryanotherorevenshifttoanewcareer.So,weneedtorecognizethisnewstage,theodysseyyears,whichmanynowconsidertobeanunavoidablestageinreachingadulthood.
今天，我们同样需要认识一个新的人生阶段：从高中毕业到上大学，然后到成家立业，即所谓的奥德赛岁月。由于年轻人正按照一种不同的模式生活，最近的趋势出现了根本性的变化。他们从学校休学，与朋友同住，也常回去与父母同住。同样，他们恋爱又失恋，辞掉一份工作又去寻找新的，甚至改行。因此，我们需要认识这个新阶段——奥德赛岁月。现在许多人认为这是步入成年之前的一个难以回避的阶段。
Peoplewhowerebornpriortothe60sor70sinthelastcenturytendedtoframetheirconceptofadulthoodbaseduponachievingcertainaccomplishments:movingawayfromhome,becomingfinanciallyindependent,findingtherightspouseandstartingafamily.Butthatemphasisonstabilitydidnotremainstatic.Today,youngpeopleareunlikelytodothesame.Duringtheodysseyyears,ahighproportionofyoungpeoplearedelayingmarriage,childbearing,andevenemployment.
出生于上个世纪
60年代或
70年代之前的人们往往会将成年的概念基于是否取得了某些成就：从父母家搬走，经济上独立，找到合适的配偶并组织家庭。但是，对稳定的强调并没能保持不变。今天，年轻人不太可能仿效他们的父母。在奥德赛岁月中，相当比例的年轻人都推迟结婚、生子，甚至推迟就业。
Theodysseyyearscansaddleyoungpeoplewithenormouspressuretomoveforwardquickly.Asthesoleheirandfocusoftheirparents"expectations,hopesanddreams,somereactwithrebelliousandpridefulattitudesandbehaviortowardtheirparents.Theyoftenresentthepressurethey"refeelingandkeepadistancefromtheirparentsorevenrunawayfromhome.Theirconfusioncomesfromthedifficultiestomakeparentsunderstandthemandthefluidjourneyofdiscoverytheyneedinthisphaseoftheirlives.Togetawayfromthisconfusionandupset,manyyoungpeopleresorttocomputergames,iPods,iPhones,oriPadstohelpdistractthemfromtheirpainandstress.
奥德赛岁月使年轻人承受了巨大的压力，迫使他们快速往前冲。作为他们父母唯一的继承人和所有期望、希望和梦想的聚焦，有些年轻人以叛逆和桀骜不驯的行为和态度对待父母。他们往往憎恨他们所感到的压力，并同他们的父母保持距离，甚至离家出走。他们的困惑源于很难让家长了解他们，也源于这段需要进行自我探索的、不确定的人生之旅。为了逃避困惑和不安，许多年轻人诉诸电脑游戏，iPod,iPhone或
iPad，以帮助分散他们的痛苦和压力。
Likewise,theirparentsarefeelingmoreanxious.Theymaymakeallowancesforatransitionphasefromstudentlifetoadultlife,buttheygetupsetwhentheyseethetransitionoftheirgrownchildren"slivesmovingawayfromtheirexpectationsandstretchingfiveyearstosevenyears,andbeyond.Theparentsdon"tevendetectaclearsenseofdirectionintheirchildren"slives.Theylookatthemandseethethingsthatarebeingdelayed.
同样，他们的父母更是着急。虽然他们理解从学生到成年需要一个过渡阶段，但看到他们已成年子女的过渡阶段的生活与他们的期望渐行渐远，过渡阶段延至五年，七年，甚至更长时，他们感到生气。父母甚至不能清楚地觉察到他们孩子未来生活的方向，只能看着他们，看着要做的事被拖延着。
It"shardtopredictwhat"snext.Newguidelineshaven"tbeenestablishedyet,andeverythingseemstogivewaytoalesspermanentversionofitself.
接下来会如何发展很难预测。新的准则还没有建立，一切似乎都被一个不确定的版本所取代。
There"sbeenashiftinthestatusandbalanceofpowerbetweenthegenders,too.Morewomenare
gettingdegreesthanmen.Malewageshaveremainedstableoverthepastdecades,whilefemalewageshaveboomed.
两性之间地位和权力的平衡也有了转变。取得学位的女性比男性更多。男性的工资在过去的几十年里一直停滞不前，而女性的工资却出现激增。
Apartfromanythingelse,thishashadanimpliciteffectoncourtship.Educatedwomencangetmanyofthethingstheywant,suchassecurity,accomplishment,andidentitywithoutmarriage.However,bothgendersarehavingahardertimefindingsuitablematestobuildtheirliveswith.Consideringallofthis,it"sbeneficialtoknowthateventhoughgraduatesaredelayingmanythingsaftercollege,surveysshowtheystillholdhighlytraditionalaspirations.Forexample,thiscontemporarygenerationratesparenthoodevenmorehighlythanpreviousgenerationsdid!
别的不说，这对择偶产生了不言而喻的影响。即使未婚，受过教育的妇女仍可以得到很多她们想要的东西，如安全感，成就感，和认同感。不过，不论男女都更难找到合适的伴侣来一同建立他们的生活。在讨论这一切时，有助于让大家知道，即使毕业生离开大学后推迟了做很多事，调查结果显示，他们仍持有很传统的愿望。例如，当今的一代比以前的几代对如何扮演好父母的角色有着更高的要求。
Thisnewphasewilllikelygrowmorepronouncedinthecomingyears.Nationsaroundtheworldhavewitnessedsimilartrendstowarddelayingmarriageandspendingmoreyearsthanevershiftingbetweenhighereducationandsettlingdownwithacareerandfamily.
这一新阶段在未来几年可能更明显。世界各国都目睹了相似的趋势，人们推迟结婚，花更多年的时间徘徊在接受高等教育和建立职业生涯及家庭之间。
Nevertheless,graduatesshouldn"tbedeceivedintothinkingtheycanbackoffsimplybecausethingshavebecomemoredifficult.Alargenumberofpeoplechasingrelativelyfeweropportunitiescancreatestrongcompetitivepressure.So,fromtheoutset,keepyourresumeprofessionalandup-to-date.
然而，毕业生不应误认为因情况已变得更困难，他们就可以放弃。大批的人努力角逐相对较少的机会，这会导致强大的竞争压力。所以，从一开始你就要将个人简历写得很专业，并做到随时更新。
Toreinforcethisessentialmessage,successmovingthroughtheodysseyyearswillcometothosewhodon"texpecttoachievetheirgoalsrightawaybutknowthattheymusthavethestrength,capacityandconfidencetoendureoverthelongterm.Ifyou"realittlelatewithyourgoals,don"tfeellikeafailure!Staystrong,bepositive,andkeepfocused!Somedayyouwilllookbackandwonderatthevastchangesasyoupassedthroughtheodysseyyears.
要强化这一重要信息：顺利度过奥德赛岁月的将是那些不急于即刻实现目标的人——但这些人知道他们必须保持实力、能力、信心去度过这段较长的岁月。如果你的目标起步稍晚了点，不要认为自己是个失败者！意志坚定，态度积极，并集中精力！有一天，你会回头审视，并
对奥德赛岁月给你带来的巨大改变感到惊叹。
篇四：奥德修纪在线阅读
一、单选题（共
10道试题，共
20分。）
1.
《唐·璜》真正的主人公是（B）：
A.唐璜
B.诗人自己
C.朱丽亚
D.海甸
2.
最早记录古希腊神话的专书是（D）
A.《变形记》
B.《伊里亚特》
C.《奥德赛》
D.《神谱》
3.
（A）标志着莎士比亚塑造性格的本领从写外部冲突到写内心冲突的阶段。
A.《哈姆雷特》
B.《仲夏夜之梦》
C.《威尼斯商人》
D.《罗密欧与朱丽叶》
4.
（B）的诗歌理论开日后象征主义派诗论之先河。
A.普希金
B.爱伦·坡
C.雨果
D.司各特
5.
下列关于“古典主义”的说法，不正确的是（D）：
A.古典主义是欧洲最早出现的文学流派，以法国为中心，影响遍及全欧。
B.是以古典文学及《圣经》为土壤的文学。
C.歌颂王权，强调文学为政治服务。
D.是贵族阶级及早期资产阶级混合的文学，是感情至上的文学，是通俗、大众的文学。
6.
（C）是现代美国悲剧创始人。
A.卡夫卡
B.马尔克斯
C.奥尼尔
D.福克纳
7.
下列属于跋娑的作品的是（B）：
A.《舍利弗传》
B.《惊梦记》
C.《小泥车》
D.《沙恭达罗》
满分：2分
8.
公认的现代主义文学先驱是（A）：
A.卡夫卡
B.梅特林克
C.奥尼尔
D.海明威
9.
（B）在俄国作家中写“小人物”最著名
A.普希金
B.契诃夫
C.果戈理
D.托尔斯泰
10.
提出古典主义戏剧四大特征的是（C）：
A.班扬《天路历程》
B.弥尔顿《失乐园》
C.布瓦洛《诗的艺术》
D.高乃依《熙德》
二、多选题V1.
《堂·吉诃德》塑造了堂吉诃德这个典型人物和开创了近代长篇小说的新形式，作者之所以在这两方面都取得成功，主要在于（ABCD）：
A.继承了骑士小说
B.借鉴了荷马、维吉尔，使反写具有逼真性
C.借鉴了古希腊戏剧和民间戏剧
D.借鉴了《圣经》
2.
古典主义戏剧代表是（ABC）：
A.高乃依
B.拉辛
C.喜剧家莫里哀
D.布瓦洛
3.
古希腊最著名的史诗是（ABC）：
A.《伊利亚特》
B.《奥德赛》
C.《荷马史诗》
D.《特洛亚史诗》
4.
新一代的神，即以宙斯为首的“神统”中的神，它有三个含义：（ABC）
A.这些神住在希腊最北部最高的奥林匹斯山上；
B.同属以宙斯为首的一个家族系统；
C.它是氏族后期父权制的产物；
D.它是母权制的产物；
满分：2分
5.
西方短篇小说发展顺利的原因是（ABCD）：
A.语体解放。
B.有文化交流。
C.反传统束缚。
D.有理论指导。
6.
市民故事是一种流行于城市的文学，分为（AB）：
A.韵文故事
B.散文故事
C.叙事诗
D.市民小说
7.
世界古代文学四座最高的山峰是（ABCD）：
A.古印度文学
B.古希腊文学
C.古希伯来文学
D.中国古代文学
满分：2分
8.
古希腊神话包括（AB）两部分
A.神的故事
B.英雄传说
C.人的故事
D.动物
满分：2分
9.
《巴黎圣母院》的主题是（ABC）：
A.反封建
B.反神权
C.反王权
D.反理性
10.
对《格列佛游记》评价正确的是（ABCD）：
A.是著名的航海小说。
B.是出色的讽刺作品。
C.它是一部启蒙主义小说。
D.是一部科幻小说。
满分：2分
11.
《高老头》的艺术性（ABC）：
A.塑造了典型环境中的典型性格
B.短篇加短篇的结构
C.重视通过人物的语言来咒骂他所处的社会
D.框架式结构
12.
《哈》剧与《窦娥冤》之比较（ABCD）：
A.都有极强控诉力量
B.谴责改嫁
C.错中错
D.鬼魂出现，都是受害者之鬼，都是要求亲人为自己复仇。
13.
中世纪宗教剧宣传基督教分为（ABC）：
A.奇迹剧
B.神秘剧
C.道德剧
D.车前剧
14.
古印度文学的结构特点是（AC）
A.框型结构
B.缺乏写实性
C.在长篇史诗或经文中穿插故事
D.跳不出神话英雄传说宗教寓言动物故事题材的束缚
15.
印度的史诗有（AB）
A.《摩诃婆罗多》
B.《罗摩衍那》
C.《伊里亚特》
D.《奥德赛》
16.
印度短篇小说结构的特点是（ABCD）：
A.在长篇史诗或经文中穿插故事
B.几乎都有一个“框形结构”，故事套故事
C.跳不出神话英雄传说宗教寓言动物故事题材的束缚
D.缺乏写实性
17.
中国短篇小说发展曲折的原因是（AB）
A.语体不解放
B.受传统束缚
C.过于向西方文学学习丢弃了自己的特点
D.文人太少
满分：2分
18.
《巴黎圣母院》的戏剧性表现为（ABCD）：
A.巧合的手法。
B.动静结合的戏剧结构。
C.使用悬念手法。
D.穿针引线的手法。
满分：2分
19.
下列属于弥尔顿的作品的是（CD）：
A.《悭吝人》
B.《伪君子》
C.《失乐园》
D.《复乐园》
20.
下列作家作品匹配正确的是（ABD）：
A.赫西俄德《神谱》
B.马鸣《舍利弗传》
C.释迦摩尼《伟大的故事》
D.阿里斯托芬《鸟》
三、判断题
V1.
阿佛洛狄忒是预言之神。
(A)A.错误
B.正确
2.
欧洲中世纪文学就是欧洲英法德俄等国家的中期的文学。
(A)A.错误
B.正确
3.
狄更斯（1812——1870）是英国19世纪杰出的批判现实小说家，他写了14部长篇小说，几乎部部都是为广大读者熟悉的名著，而《匹克威克外传》则是他最后一部长篇小说。(A)A.错误
B.正确
4.
《罗摩衍那》是“罗摩的传说”的意思。它主要不是写战争的，而主要是写家庭和爱情的。(B)A.错误
B.正确
5.
安徒生的童话都是完全虚构的。(A)A.错误
B.正确
6.
歌德的戏剧作品有：《浮士德》、《阴谋与爱情》、《铁手骑士葛兹》等。(A)A.错误
B.正确
7.
文艺复兴运动是14——16世纪在欧洲发生的第一次资产阶级文化运动，最早在英国发生。(A)A.错误
B.正确
8.
讽刺与抒情相结合，是巴尔扎克小说基调，写坏人用讽刺，写好人用抒情。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
9.
《堂·吉诃德》的结构特色之一是“一条绳子”。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
10.
启蒙主义文学就是平民文学，它第一次扔掉古希腊罗马的外衣，描写了第三等级的生活，塑造了第三等级的典型人物，平民基本上取代了贵族在文学作品中的地位。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
11.
《套中人》是俄国文学中写
“小人物”的第一篇小说。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
12.
玛甘泪是《浮士德》中的人物。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
13.
爱伦·坡是美国浪漫主义文学重要的作家之一，是西方现代主义文学远祖之一。他最大贡献是诗歌方面
。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
14.
易卜生（1828——1906），由于开创了“社会问题剧”而被誉为“近代戏剧之父”。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
15.
被称为“悲剧之父”的是索福克勒斯。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
16.
文艺复兴时期的所有作品全部都是用作者的本国语言写成的。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
17.
福克纳的《熊》、《白鲸》和《鸟》同为美国文学史上三大动物史诗。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
18.
普希金（1799——1837）是俄国浪漫主义诗人，被高尔基誉为“俄国文学之父”。(B)A.错误
B.正确
19.
西班牙塞万提斯的《堂·吉诃德》是文艺复兴时期最伟大的小说，它与《巨人传》的风格相同。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
20.
古印度神话是世界上最好的神话，它最丰富、最美丽，影响最深远。（A）
A.错误
B.正确
一、单选题1.
英国马罗礼作品（A）歌颂统一、歌颂开国君主的主题，说明骑士文学与中古英雄史诗的民族意识是一脉相承的。
A.《亚瑟王之死》
B.《罗兰之歌》
C.《贝尔武甫》
D.《尼伯龙根之歌》
2.
雨果的戏剧有（B）：
A.《〈克伦威尔〉序言》）
B.《欧那尼》
C.《巴黎圣母院》
D.《悲惨世界》
3.
（B）在俄国作家中写“小人物”最著名
A.普希金
B.契诃夫
C.果戈理
D.托尔斯泰
4.
高尔基写了三十几个剧本，最著名的就是（D）
A.《因为烦闷无聊》
B.《切尔卡希》
C.《伊则吉尔老婆子》
D.《底层》
满分：2分
5.
《唐·璜》真正的主人公是（B）：
A.唐璜
B.诗人自己
C.朱丽亚
D.海甸
满分：2分
6.
“脆弱啊，你的名字是女人！”出自（D）：
A.《罗密欧与朱丽叶》
B.《仲夏夜之梦》
C.《第十二夜》
D.《哈姆雷特》
满分：2分
7.
“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”出自（B）：
A.《仲夏夜之梦》
B.《哈姆雷特》
C.《罗密欧与朱丽叶》
D.《李尔王》
8.
（C）是现代美国悲剧创始人。
A.卡夫卡
B.马尔克斯
C.奥尼尔
D.福克纳
9.
英国的（A）是西方历史小说之父。
A.司各特
B.梅里美
C.雨果
D.大仲马
10.
下列关于“古典主义”的说法，不正确的是（D）：
A.古典主义是欧洲最早出现的文学流派，以法国为中心，影响遍及全欧。
B.是以古典文学及《圣经》为土壤的文学。
C.歌颂王权，强调文学为政治服务。
D.是贵族阶级及早期资产阶级混合的文学，是感情至上的文学，是通俗、大众的文学。
二、多选题1.
19世纪浪漫主义文学的特征是（ABCD）
A.主观性
B.回到中世纪
C.回到自然
D.写奇人奇事
2.
中国短篇小说发展曲折的原因是（AB）
A.语体不解放
B.受传统束缚
C.过于向西方文学学习丢弃了自己的特点
D.文人太少
3.
“文艺复兴”运动产生的背景是（ABCD）：
A.14世纪欧洲出现资本主义萌芽。
B.科学的发展推动文化的发展，科学的解放引起人们精神的解放。
C.“二希”文化成为欧洲学者的精神食粮，成为西方文化的土壤。
D.新兴的阶级——资产阶级在物质文明和精神文明的助产下诞生了。
4.
《罗密欧与朱丽叶》剧本有几个大优点（ABC）：
A.集中
B.喜剧性
C.对女主角的塑造十分成功
D.直叙式结构
5.
蒙田散文《随笔集》的特点（ABCD）：
A.对“人”一分为二；
B.承认自己无知；
C.大胆怀疑；
D.贫贱者最聪明；
6.
古希腊神话包括（AB）两部分
A.神的故事
B.英雄传说
C.人的故事
D.动物
7.
下列属于弥尔顿的作品的是（CD）：
A.《悭吝人》
B.《伪君子》
C.《失乐园》
D.《复乐园》
8.
古典主义戏剧代表是（ABC）：
A.高乃依
B.拉辛
C.喜剧家莫里哀
D.布瓦洛
9.
古希腊最著名的史诗是（ABC）：
A.《伊利亚特》
B.《奥德赛》
C.《荷马史诗》
D.《特洛亚史诗》
满分：2分
10.
欧洲各国最著名的中古英雄史诗有（ABCD）：
A.英国的《贝尔武甫》（8世纪——10世纪，318行）
B.法国的《罗兰之歌》（1140——1157，3700行）
C.德国的《尼伯龙根之歌》（1200年左右，9516行）
D.俄国的《伊戈王子远征记》
（1185——1187，697行）
11.
《巴黎圣母院》的戏剧性表现为（ABCD）：
A.巧合的手法。
B.动静结合的戏剧结构。
C.使用悬念手法。
D.穿针引线的手法。
12.
海明威的主要成就不在长篇小说而在中短篇小说，其中的名篇有（CD）：
A.《丧钟为谁而鸣》
B.《蓝色的海上》
C.《乞力马扎罗的雪》
D.《弗朗西斯·麦康伯短促的快乐生活》
13.
印度的史诗有（AB）
A.《摩诃婆罗多》
B.《罗摩衍那》
C.《伊里亚特》
D.《奥德赛》
14.
下列作品属于莎士比亚喜剧的是（AB）：
A.《仲夏夜之梦》
B.《第十二夜》
C.《亨利四世》
D.《李尔王》
15.
托尔斯泰的代表作有（ABC）：
A.《战争与和平》
B.《安娜·卡列尼娜》
C.《复活》
D.《高老头》
16.
古典主义戏剧基本特征是（ABCD）：
A.歌颂王权
B.要服从理性
C.要模仿古希腊罗马戏剧
D.要遵守“三一律”——“要在一地、一天内完成一个故事”。
满分：2分
17.
《堂吉诃德》的结构特点是（AB）
A.“一条绳子”
B.长篇中穿插短篇
C.“路上小说”
D.“大团圆”结局
满分：2分
18.
西方短篇小说发展顺利的原因是（ABCD）：
A.语体解放。
B.有文化交流。
C.反传统束缚。
D.有理论指导。
满分：2分
19.
下列作品中以普法战争为背景的是（ABC）：
A.《最后一课》
B.《羊脂球》
C.《崩溃》
D.《复活》
满分：2分
20.
欧洲骑士文学与中国“武侠小说”的共同点主要有（ABC）：
A.都是歌颂封建阶级的英雄，宣扬忠君爱主的正统观念。
B.都“护教”
C.骑士传奇讲“行侠”，《水浒》也讲“替天行道”。
满分：2分
三、判断题（共
20道试题，共
40分。）V
1.
《套中人》是俄国文学中写“小人物”的第一篇小说。（A）
A.错误
B.正确
满分：2分
2.
高乃依是法国第一个古典主义悲剧诗人。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
3.
被誉为美国最优秀的意识流小说的是《百年孤独》（A）
A.错误
B.正确
满分：2分
4.
启蒙主义文学就是平民文学，它第一次扔掉古希腊罗马的外衣，描写了第三等级的生活，塑造了第三等级的典型人物，平民基本上取代了贵族在文学作品中的地位。（B）
A.错误
B.正确
满分：2分
5.
所有民族的文艺都是以神话为土壤的。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
6.
《罗摩衍那》是“罗摩的传说”的意思。它主要不是写战争的，而主要是写家庭和爱情的。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
7.
特里奥·福（1926——），美国戏剧家，1997年诺贝尔文学奖获主。《一个无政府主义者的意外死亡》（1970）是其代表作。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
8.
易卜生（1828——1906），由于开创了“社会问题剧”而被誉为“近代戏剧之父”。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
9.
在普法战争的短篇小说中，《羊脂球》的篇幅是最长的，人物是最多的，结构是最复杂的，恰与《最后一课》形成鲜明对照。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
10.
歌德的戏剧作品有：《浮士德》、《阴谋与爱情》、《铁手骑士葛兹》等。（A）
A.错误
B.正确
满分：2分
11.
在印度古典梵语文学时期，出现了印度古代规模最大的一部故事集，即释迦牟尼的《伟大的故事》。（A）
A.错误
B.正确
满分：2分
12.
讽刺与抒情相结合，是巴尔扎克小说基调，写坏人用讽刺，写好人用抒情。（B）
A.错误
B.正确
满分：2分
13.
《少年维特的烦恼》是一部对话体小说。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
14.
印度神话中的大神是毗湿奴，与月亮联系在一起，印度人把毗湿奴奉为至高无上的神。（A）
A.错误
B.正确
满分：2分
15.
印度戏剧舞蹈的“手眼身法步”有明确的意义规定，这是印度舞蹈最大的特异性,世界无一国的戏剧能与之相比。（B）
A.错误
B.正确
满分：2分
16.
"蒙田在古希腊散文的基础上形成了自己的文体，这就是“随笔”。(B)A.错误
B.正确
满分：2分
17.
西班牙塞万提斯的《堂·吉诃德》是文艺复兴时期最伟大的小说，它与《巨人传》的风格相同。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
18.
《格列佛游记》共有三个部分。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
19.
德国的霍夫曼和英国的爱伦·坡被认为是西方现代主义文学的始祖。(A)A.错误
B.正确
满分：2分
20.
《霍乱时期的爱情》被誉为拉美的“爆炸文学”，魔幻现实主义的经典作品，对新时期中国小说家有很大影响。（A）
A.错误
B.正确
满分：2分
篇五：奥德修纪在线阅读
奥德赛
作品概览
奥德赛（一译俄底修斯）是希腊一位足智多谋的英雄。他的国土在希腊半岛西
南边的伊大嘉岛上，他拥有豪华的宫廷，众多的家奴和巨大的庄园。当希腊军
远征特洛亚时，他率领了12条船只参加战斗。最后又亏他想出了“木马计”，才攻克了特洛亚城。
当战争结束后，希腊英雄先后回到故乡，只有奥德赛迟迟未归。人们都
传说他已葬身海底或客死异乡了。一批贵族子弟都打起奥德赛美丽的妻子潘
奈洛佩的主意来。近百名求婚者聚集在宫廷里，他们终日宴饮作乐，挥霍奥
德赛的财产。那时奥德赛的独生子帖雷马科尚年幼，奈何他们不得。潘奈洛
佩对求婚的子弟说，她要织一匹布，好给年迈的公公做殓衣，不等这匹布织
完，她是不会答应改嫁的。她白天织布，夜里便把它拆了，第二天重新再织。
她用这样的办法来拖延时间，盼望丈夫能早日归来。
女神雅典娜化装成奥德赛的战友曼提的模样，来找帖雷马科，告诉他奥
德赛没有死，正流落在海中的一个荒岛上，要他出发去寻找父亲。帖雷马科
听了十分高兴，立即备了一只最好的船，20个水手，瞒着求婚子弟出发了。
当红指甲似的曙光呈现在天边的时候，帖雷马科的航船来到一个叫蒲罗
的岛上。希腊老英雄奈斯陀的都城就建筑在这里。蒲罗人正在海边献祭，用
全黑的牛献给摇撼大地的青发神，他们分成九队，每队五百人坐在一起，各
队都献上九头牛，祈求神的降福。在人丛中，帖雷马科找到了奈斯陀，向他
打听父亲的消息。
奈斯陀说从特洛亚返归希腊时，他没有和奥德赛一道走，他的船队遇到
顺风很快就回来了，那时奥德赛和统帅阿伽门农都落在他的后面。不久，阿
伽门农也回来了，不过他回到宫廷后便被妻子和姘夫杀害了。奈斯陀说帖雷
马科如果要打听他父亲的消息，最好去问阿伽门农的兄弟墨涅拉俄斯，他可
以用最快最强壮的马，把帖雷马科送到拉刻代蒙去。
于是，帖雷马科向群山环抱，地势低平的拉刻代蒙进发，墨涅拉俄斯的都城便坐落在那里。自特洛亚战争后，他夺回了自己的妻子海伦，现在他和
妻子间的隔阂也消除了。当帖雷马科到达的那天，他正在王宫里为女儿出嫁
举行宴会，大英雄阿喀琉斯的儿子做了他的东床。客人们受到了盛情的款待。
墨涅拉俄斯称赞奥德赛在攻下特洛亚城的巨大功绩，他说奥德赛在归途中曾
被女神卡吕蒲索强迫留居在海岛上，不过那是个很不容易去的荒岛，他要帖
雷马科稍事休息，然后再设法送他上路。
女神雅典娜鼓动帖雷马科外出寻父后，又把奥德赛的遭遇向宙斯作了报
告。宙斯便派神使赫尔墨到女神卡吕蒲索那里去，传达他释放奥德赛的命令。
卡吕蒲索居住在一个巨大的石洞里，她正坐在织布机前用金梭织布，一
面织，一面用她那美妙的声音唱歌。石洞周围有一片赤杨、白杨和香柏树，修翎的禽鸟栖息在茂密的树林里，在空凹的山地蔓生着结实累累的葡萄，四
条清泉排成一行，分流而下，旁边还有柔软的草地，草地上开满紫堇和野芥
的花。看到这一派美丽风光，即使永生的天神来到这里，也都要流连忘返。
但奥德赛由于惦念家乡和妻子，经常独自一人坐在海岸边悲伤叹息，望着荒
凉的大海，流着眼泪。
女神卡吕蒲索接到神使的通知后，不敢违拗神王的旨意，便叫奥德赛自
己去砍伐木头做木筏，放他回去。奥德赛很高兴，一连工作了四天把木筏做
好了。第五天女神给奥德赛沐浴，给他穿上熏香的衣服，恋恋不舍地送他离
开了海岛。
奥德赛在海上航行了十七昼夜，到第十八天，他已看到腓依基隐约的山
影了。恰好海神波塞顿在此路过，决定给奥德赛一个惩罚，因为奥德赛曾刺
瞎了他的爱子独眼巨人的眼睛。波塞顿用三股叉搅动大海，掀起巨浪，打翻
了奥德赛的木筏。奥德赛在汹涌的大海里飘浮了两天两夜，幸好女神雅典娜
看见了，搭救了他，使他漂浮到腓依基人建立的国土。国王阿吉诺的女儿劳
西嘉雅正在海边洗衣裳，发现了奥德赛，便把他带进了都城。
阿吉诺的宫邸十分华丽。那高大的宫阙闪烁着光芒，有如太阳和月亮一
样。从宫门到宫内有许多重铜墙，上面盖着碧琉璃瓦，黄金的大门紧护着精
美的宫室，在青铜门阀的两旁立着银铸的门柱，上面的门楣也是银镶的，门
环由黄金制成，两旁还有金银浇铸的狗，那是看守宫阙的象征。在宫殿两边，靠墙放着一排坐椅，上面铺着女工精织的轻软的毡子，腓依基的王侯们就坐
在那里。黄金铸成的幼童，站在精雕的台基上，手里举着熊熊的火炬，为宫
中夜宴的人们照明。国王和王后热情地接待了奥德赛，他们还想把女儿许配
给他。但奥德赛婉言谢绝了，他只要求国王能派船送他回家。至于自己的身
份，他却一字不提。
好客的阿吉诺国王为奥德赛举行盛大的送别宴会。年青的腓依基贵族为
他表演了拳击、角力、跳高、赛跑等技艺。国王的三个儿子也参加了表演。
最后，人们问奥德赛学过什么技艺，能否给他们表演一下。奥德赛推辞不了，便站起来掷了石饼，他掷得那么远，使在场的人都吐出了舌头。
阿吉诺国王唤来了著名的乐师，要他为客人弹唱。最初乐师弹唱的是战
神和美神恋爱的故事，后来他弹唱特洛亚战争的故事，赞美奥德赛的智慧以
及他那天下无双的“木马计”。奥德赛想起了往事，不觉泪流满面。国王忙
问他有什么心事，使他这么难过？奥德赛只好承认他就是奥德赛本人，特洛
亚战后已经十年了，可是他至今还未能回到自己的故土和家人团聚。国王便
要他把这十年离奇的经历说出来给大家听听。于是奥德赛便当众讲述了下面
的故事。
特洛亚城攻陷后，奥德赛率领自己的船队返回希腊，途中遇上了大风，把他们刮到吉康人居住的城市伊斯马洛。奥德赛和他的战士攻下了那座城，俘获了一批妇女和儿童，还有一大笔财富。可是他们没有及时离去，第二天
吉康人反击，把他们打垮了，损失了好些战士，这事使每个人的心情都十分
沉重。接着，海风又把他们的船只刮到吃蒌陀果人那里，一些海员吃了岛上
甜密的果实，就不想回家了，想留居在那里，奥德赛只好把他们绑回船上，那些海员还一路在哭呢。
奥德赛船队继续在海上航行。有一天，他们来到巨人居住的海岛。在这
海岛上，作物不用耕种便能自由生长。巨人们居住在山顶上的石洞里，他们
彼此不往来，只关心自己的妻子儿女。海神波塞顿的儿子独眼巨人波吕菲谟
便住在这个岛上，放牧羊群。奥德赛挑选了十二个最勇敢的伙伴和他一同登
岸。波吕菲谟不在自己的洞中，出去放牧了。奥德赛和他的伙伴便走进巨人
洞中。洞里有整筐的干酪，羊圈里挤满了刚出生的绵羊和山羊，碗罐里盛满
了羊奶。他们肚子饿极了，端起奶便喝。
不久，独眼巨人回来了，他掮回来一捆柴，当他把木柴丢到洞里时，发
出巨响，好像天崩地裂一般。奥德赛和伙伴们连忙躲进山洞深处。巨人又把
挤奶的母羊赶进洞，把公羊留在门外的大院子里，然后他坐下来依次给那些
咩咩叫唤的绵羊和山羊挤奶。
天黑了，独眼巨人在洞中生起火来，才发现奥德赛他们，便问他们是什
么人？怎么来到他的洞穴？他那说话的声音就像打雷一般。奥德赛的伙伴吓
得不敢开口，奥德赛壮着胆子把自己不幸的遭遇告诉了巨人。
独眼巨人并不同情他们，顺手抓起奥德赛的两个伙伴，把他们掼在地上
活活地摔死，然后把他们当作一顿丰盛的晚餐吃了。奥德赛拔出利剑，想冲
上去刺杀巨人。但洞口放了一块巨大的门石，奥德赛无法挪动它，出不去。
第二天早晨，巨人又抓起奥德赛两个伙伴当作早饭吃了。然后他赶着羊群去
放牧了。走时，他仍然把那块巨石堵住了洞口，使奥德赛一伙无法逃走。
奥德赛思考着如何把巨人杀死，才能脱出虎口。傍晚，当独眼巨人赶着
羊群回洞的时候，他的主意已拿定了。巨人又抓起他的两个伙伴当晚餐。奥
德赛便把自己随身带的酒递过去，请巨人喝。巨人也不推辞。当他喝过后，便问奥德赛叫什么名字？奥德赛回答说他名叫“无人”。不一会儿，由于酒
力发作，巨人便呼呼地睡去。奥德赛趁机把一根早已准备好的橄榄木，插到
炭火里烧红，然后把它刺进巨人的独眼里，巨人痛得大声地呼唤起来。
山顶洞里的巨人们听到他的叫唤，都跑到他的洞口来问出了什么事、有
什么痛苦。
波吕菲谟回答说：“唉，朋友，‘无人’用阴谋在杀害我！”
巨人们听到无人杀害他，以为波吕菲谟正在做梦哩，便都回去了。奥德
赛听了不禁失笑，因为他用事先想好的名字欺骗了巨人们。独眼巨人眼痛得
在地上打滚。他已无法发现奥德赛和他的伙伴隐藏的地方了。但他紧紧把守
住洞口，要捉拿奥德赛。
这时奥德赛又想出了一个主意。他把公羊按三头三头绑在一起，中间一
头公羊的肚皮下绑上一个伙伴。第二天，当巨人把羊群放出去放牧时，公羊
便把奥德赛和他的伙伴带出了洞口。虽然巨人用手摸遍了每只羊的羊背，但
他没想到羊肚子下藏了人。
奥德赛在巨人岛脱险后，航行到了埃奥里岛，这是风神埃奥洛居住的地
方。岛的四周有直立的悬崖和永不破裂的铜墙。风神有十二个孩子：六个女
儿和六个男孩。他的女儿都嫁给他的儿子，他们天天同父母亲一起欢宴，桌
上摆满了数不清的珍肴佳品。风神热情地接待了奥德赛一行。临别时还送给
他一个皮袋。皮袋里装的是风，靠着它，奥德赛能一帆风顺地返回故乡。可
是当他们快接近故乡的海岸时，他的伙伴起了不良的心思。他们以为风神送
的皮袋里，一定装了许多金银财宝，他们也想分得一份，便把皮袋打开来看，结果风从皮袋里冲出来，把奥德赛乘坐的船又刮回埃奥里岛。这时风神生气
了，不肯再帮助他们了。
奥德赛的航船漂流到太阳神的女儿刻尔吉居住的海岛。岛上有许多狮子
和狼，但它们并不扑入，而是站立一旁，像狗似地摇着尾巴。刻尔吉是巫女，她在宫邸里用美妙声音唱歌。她邀请奥德赛的伙伴进去，用蜂蜜和普难尼酒
招待他们，并在酒饭里下了迷药，待奥德赛伙伴吃完后，身上都长出毛来，一个个变成了猪。然后，刻尔吉便用棍子打它们，把它们赶进了自己的猪圈。
奥德赛得到神使赫尔墨的帮助，交给他一株黑茎白花的仙草，要他拿着
它走进刻尔吉宫殿去。刻尔吉同样以酒饭来款待他，并暗暗下了迷药。但奥
德赛靠了仙草的神力，没有被药倒。当刻尔吉用棍子来赶他进猪圈时，奥德
赛便握着剑向她冲过去。刻尔吉害怕了，连忙请他饶恕，并情愿和他交欢一
次，以表示对他的信任。奥德赛要她起誓，答应把他的伙伴重新变成人。刻
尔吉起了誓。
奥德赛和刻尔吉在岛上生活了一年，每天都喝着甜酒。然而思乡之念无
法使他在异乡久留。他问刻尔吉怎样才能回到家乡，他前途会遇到什么凶险？
刻尔吉要他到冥府去找一位预言家——泰瑞西阿的鬼魂，他才有未卜先知的本领。
刻尔吉送给奥德赛一阵风，他便被吹送到幽深的瀛海边缘，寻到了冥府
的入口处。在冥府中，奥德赛见到了自己的母亲和许多阵亡的希腊英雄。其
中有阿喀琉斯、帕特洛克罗斯、埃阿斯等，以及刚被谋杀的阿伽门农。预言
家泰瑞西阿的鬼魂向奥德赛讲述了未来的艰险，预祝他能克服困难，平安返
抵故乡。
从冥府回来后，刻尔吉便送奥德赛起程。奥德赛一行最先经过海妖赛仑
鸟居住的海岛，这些赛仑鸟上身是美丽的少女，下身是鸟，长着鸟的翅膀和
鸟脚。她们能用美妙的歌声来迷惑水手们，使他们自动投到海里被水淹死。
奥德赛事先得到刻尔吉的警告，他用蜡把伙伴们的耳朵封起来，使他们听不
到赛仑鸟的歌唱。但他自己却很想听听赛仑鸟唱歌是怎么回事，便叫伙伴用
绳子把他缚牢在船桅上。赛仑鸟的歌声果然十分美妙动听，奥德赛几次要从
捆缚的绳索中挣脱出来，投到海里去。他的伙伴见了，便抱来了更多的绳子，把他捆得更加结实，直到航船远离了海岛，听不到赛仑鸟的歌声了，才给他
松绑。
他们又经过一个海峡，这里住着一个叫卡吕布狄的海怪。它每天坐在悬
崖上，要把海水吞吐三次。当它把海水吞进腹中时，海里岩石、沙土都袒露
出来，并且发出巨大的可怖的响声；当它把海水吐出来时，海水就像被烈火
烧开一样，沸腾起泡，浪花飞溅。奥德赛和他的伙伴们都惊呆了。正在这时，从对面悬崖上伸出六个蛇头的妖怪斯鸠利，它用利爪抓走了奥德赛的六个伙
伴，在它的洞口啃吃起来。奥德赛命令伙伴们拼命摇桨，才逃出险境。
奥德赛来到太阳神优培里翁豢养神牛的宝岛。预言家泰瑞西阿的鬼魂曾
交代奥德赛在经过海岛时，不能宰食岛上的神牛，以免触犯神怒。奥德赛也
事先向伙伴们作了交代。但上岸后，伙伴们濒于饥饿，背着奥德赛宰食了神
牛。为此，太阳神大发雷霆，告状到宙斯那里。宙斯用雷电把奥德赛乘坐的船只击沉了，他的伙伴都葬身海底了。奥德赛独自一人在海上漂浮了十天，最后海浪把他冲到女神卡吕蒲索居住的奥鸠吉岛，女神强迫他留居岛上七
年。
以上便是奥德赛在阿吉诺王宫中讲的冒险故事。这些故事吸引了所有听
众，使他们入迷吃惊。阿吉诺国王很同情奥德赛的遭遇，派遣了专人送他渡
海回乡，还送给他一大笔财富。
奥德赛在自己国土伊大嘉上岸后，他担心自己离家日久，不了解家乡二
十年来的变化，说不定会遭到阿伽门农那样的厄运。于是他把阿吉诺国王赠
送的财宝藏在一个很深的岩洞里，然后他把自己装扮成一个衣衫褴褛的乞
丐，向都城走去。
奥德赛先来到牧猪奴尤迈奥那里，向他打听奥德赛家里的消息。忠诚的尤迈奥一提起奥德赛便伤心落泪，他说奥德赛自远征特洛亚后，至今杳无音
讯，他的儿子帖雷马科已出发去寻找父亲了。在奥德赛的宫廷里整天聚集着
一批求婚子弟，他们宴饮作乐，尽情地在挥霍他的财产。奥德赛心里十分恼
怒，但他表面丝毫不露声色，他称自己是一个遇劫的外乡人，还编了一些有
关的故事。尤迈奥很同情这位老人，便留他在养猪场住下来。
帖雷马科还逗留在墨涅拉俄斯国土上。一天，他接到女神雅典娜的通
知，说他的父亲已经回到伊大嘉了，要他赶快回去。墨涅拉俄斯便设宴和他
饯别。
帖雷马科回国后也来到尤迈奥那里。这样他便见到了自己的父亲，奥德
赛把自己的身份暗暗告诉他，并把自己的遭遇简单地叙述了一遍。于是父子
抱头痛哭起来。然后他们共同商定了一项对求婚子弟进行报复的计划。
帖雷马科回到宫廷和母亲见了面。那些傲慢的求婚子弟也跑上前来，表
面说些友好的话，心里却不怀好意。潘奈洛佩问儿子是否打听到父亲的消息？
帖雷马科暗示说，一只鹿要把两只吃奶的小鹿放在猛狮的丛莽中睡觉，自己
跑到多草的山谷和高坡去吃草，等到狮子回到它的巢穴的时候，它就要叫两
只小鹿遭殃了。
奥德赛以乞丐的打扮向宫廷走去。路上，他遇到了牧羊奴米兰修。米兰
修为讨好求婚子弟，正赶着一群肥羊，送给求婚子弟宰杀宴饮，他还蛮横地
踢了奥德赛一脚。奥德赛好容易才克制住自己的怒火。当他来到宫邸前面时，传来了一阵琴弦弹奏的声音。一只有病的老狗卧在垃圾堆上，当它看到奥德
赛走近时，便摇了摇尾巴，可是它已无力站起来了，接着它就死了。原来这
头狗是奥德赛亲手喂养大的，名叫阿戈。自他出征后，便不再有人照料它了。
奥德赛擦了擦流到腮边的眼泪，走进王宫去。
求婚子弟正在宫殿上大吃大喝，奥德赛向前乞讨。一位最凶的贵族子弟
安提诺，不肯施舍给他食物，还抓起脚凳打中了奥德赛的右肩。奥德赛气得
咬紧了牙关。潘奈洛佩听说有位外乡乞丐在殿堂上挨打，便叫人把奥德赛请
到后堂去，亲自施舍给他食物，讯问他的身世。奥德赛有意试探妻子，便给
自己编造了一段经历，并说他认识奥德赛，还在自己家里接待过他。潘奈洛
佩听说他是丈夫的朋友，不禁泪流满面。奥德赛为了使妻子不至于太伤心，便安慰她说奥德赛并没有死，他马上要回到伊大嘉来了，而且还将带来一大
笔财物。
潘奈洛佩感到十分欣慰，便叫保姆给客人洗脚，要好好招待他。奥德赛
脚上有一块伤疤，那是他少年时被野猪咬伤的。保姆给他洗脚时认出了自己
的主人。但奥德赛叫她不要声张，他还得隐瞒身份，以便向求婚子弟复仇。
潘奈洛佩晚上做了一个梦，梦见家里的二十只鹅从水里出来吃麦子，忽
然从山上飞来一只钩喙大鹰，它折断了所有鹅的颈子，杀死了它们。正当潘
奈洛佩惊愕万分时，那鹰忽然对她说起话来。它说它就是奥德赛，鹅是求婚
子弟。它现在飞回宫中来了。第二天，潘奈洛佩就去请“外乡人”圆梦。奥
德赛说：“既然那只鹰在梦中是这样对你说的，你就相信它吧！”
阿波罗献祭日到了。天一亮，奴隶们就赶着献祭的牛羊走来。奥德赛父
子选择了这一天向求婚子弟报复。事先他们把兵器收藏在库房里，而且把忠
实于自己的牧猪奴尤迈奥，牧牛奴菲洛依招纳到自己这边来。当求婚子弟在
堂上饮宴狂欢时，奥德赛仍然化装成老乞丐上前乞讨。一个叫克提西伯的狂
暴子弟，把一只牛脚向奥德赛扔去。幸好奥德赛眼快躲开了。帖雷马科以主
人身份指责克提西伯，但求婚子弟根本没有把帖雷马科放在眼里，反而嘲笑
起他来。
潘奈洛佩来了，她在女神雅典娜的示意下，叫人拿来了奥德赛家藏的大
弓和铁斧。然后，她对求婚子弟说谁能拉开这张大弓，再射穿十二把铁斧的环，她便嫁给谁，要是谁也办不到，就不许他们在宫廷胡闹。求婚子弟一个
个站出来试试他们的力气，结果没有一个人能拉开弓。
奥德赛走上前去，一把抓过弓，毫不费力地把它张开了。他又搭上箭，只听得“刷”地一声，那铜簇的箭射穿了所有铁斧的环。求婚子弟感到十分
惊愕。这时奥德赛脱掉了破烂衣裳，一窜跳到门槛上，从箭袋里摸出了另一
支箭搭在弦上，对准求婚子弟的头儿安提诺射出了致命的一箭。箭头从安提
诺柔软的脖子直穿过去，他像麻布袋一样倒下了。
求婚子弟中发出一片喧哗，纷纷指责这“外乡人”胆敢杀人！奥德赛怒
视着他们，训斥道：“你们这些瞎了眼的狗东西，你们以为我不会从特洛亚
回来了，竟敢这样欺侮我的家庭，浪费我的财产，还无耻地向我妻子求婚，现在你们全体已经自投罗网，别想再活着走出门去！”
求婚子弟中有人害怕了，他们把责任都推在已死的安提诺身上，并答应
赔偿奥德赛的损失。奥德赛不同意，他发出另一支箭，射杀了求婚了弟中另
一个头儿尤吕马科。这时帖雷马科和牧猪奴、牧牛奴也都全副武装出现了，他们把所有宫廷大门都上了闩。
求婚子弟挤在堂上，手无寸铁。这时宫廷中那些平时和他们私通的女奴
搬来了武器。求婚子弟有了武器，便仗着人多，向奥德赛发起了进攻，但都
被英勇的奥德赛打倒了，直到把他们斩尽杀绝为止。然后，他又处死了牧羊
奴米兰修和十二名不忠实的女奴。
奥德赛重新和妻子家人团聚了，但他杀死了那么多贵族子弟，必将惹来
一场风波。为此，他和儿子暂时躲避到他父亲的庄园里去，吩咐潘奈洛佩留
在宫廷里，任凭什么人来，都不要和他见面。
奥德赛的父亲拉埃提住在他那精致的果园里，当奥德赛一行来到时，他
正在果园里松土。老人头戴山羊皮的小帽，神情忧郁，因为他正在思念他的儿子。他不断叹息，双手抓起灰土，撒在自己灰白的头上。奥德赛看到父亲
这个样子，连忙跑过去拥抱他的父亲，吻着他说：“父亲，我就是你那日夜
思念的儿子。”然后，他把自己的苦难经历和当前发生的事讲了一遍。
求婚子弟的父母听到自己的儿子被杀，都集拢到奥德赛宫廷收尸和哀
悼。安提诺的父亲尤培塞鼓动大伙向奥德赛复仇，于是他们手执武器向拉埃
提庄园蜂拥而来。奥德赛父子也都拿着武器迎了上去。老英雄拉埃提把长矛
掷向尤培塞，尤培塞应声倒地。其余的人都害怕了，他们和奥德赛签订了和
约。奥德赛重新回到宫廷，恢复了他对伊大嘉的统治。
鉴赏与分析
《奥德赛》（一译《奥德修记》）是荷马另一部杰出的史诗。全诗共有
12110行，分24卷。这部作品在情节和人物上与《伊利亚特》互相衔接。特
洛亚战争的结局和主要的希腊英雄的命运在作品中均作了交代。海伦形象在
《奥德赛》中再一次出现，这时她已回到丈夫的身边，她想起许多英雄都为
她而丧生，感到十分内疚。
《奥德赛》与《伊利亚特》有许多相似之处。首先两部史诗在情节和结
构的安排上，均采用高度浓缩和集中的写法。《伊利亚特》写了第10年战争
中50天的事情，《奥德赛》写了十年漂流中最后40天的事情。其结构可分
为三部分：
第一部分（第一卷到第四卷）写奥德赛家庭遭难，他的美丽的妻子被一
大群贵族子弟包围，他们肆意在挥霍浪费他家的财产，他的儿子帖雷马科外
出寻找父亲。
第二部分（第五卷到第十三卷），写奥德赛回忆他在海上漂流和历险的经过。
第三部分（第十四卷到第二十四卷），写奥德赛对求婚的贵族子弟的复
仇。
其次，两部史诗都有突出的描述中心。《伊利亚特》的中心是写阿喀琉
斯的“愤怒”，《奥德赛》的中心是写奥德赛的“复仇”。
再次，两部史诗都用口语化语言写成，有大量生动的比喻和重复的叙述
法，体现了民间口头文学的特色。
但两部史诗又有很大不同，其区别有如下三方面：
一、内容和风格不同。
《伊利亚特》是一部描写战争生活的史诗，《奥德赛》是一部描写航海
和家庭生活的史诗。前者雄伟、悲壮，后者奇险、瑰丽；前者格调高昂急促，后者舒缓柔和。茅盾认为：“《伊利亚特》有的是所谓‘阳刚之美’，《奥
德赛》是‘阴柔之美’；《伊利亚特》给我们看一些狮子般勇猛，老虎样暴
烈的男子，?.《奥德赛》写的女人却柔媚如猫，狡谲如蛇。”①
许多批评家认为《伊利亚特》是“男性”的，《奥德赛》是“女性”的。
荷马研究者蒲勒（S.Butler）在他的专著《〈奥德赛〉的作者》中，甚至认
为《奥德赛》的作者是女的，因为作品对女性特点写得那么好。
二、人称和叙事手法不同。
《伊利亚特》采用第三人称写法，《奥德赛》采用第一人称和第三人称
交错的写法。其中奥德赛自叙冒险经历采用第一人称写法，其余用第三人称。
①茅盾：《世界文学名著杂谈》第19页，百花文艺出版社1981年版。
《伊利亚特》采用顺叙写法，《奥德赛》采用倒叙法。《伊利亚特》叙事多
于抒情，《奥德赛》抒情多于叙事。
三、反映的时代社会不同。
《伊利亚特》反映氏族社会晚期生活，《奥德赛》反映了氏族社会解体，过渡到奴隶制社会的生活。在作品中我们可以看到三种关系的形成和确立。
1.奴隶制。史诗中已没有集体生活场面的描写。主要是展现奴隶主家庭
的关系。奥德赛不仅有大量奴隶，而且还有具体分工，如牧猪奴、牧羊奴、牧牛奴、耕种奴和家庭仆役。奴隶以对主人忠实程度来区分好坏。牧猪奴尤
迈奥、保姆尤吕克累、牧牛奴菲洛依始终忠于主人，忠于职守，被认为是好
奴隶，他们对自己主人也感恩戴德。牧羊奴米兰修和宫中女奴讨好求婚子弟，背叛主人，被认为是坏奴隶。奴隶主对奴隶具有生杀权利，奥德赛严厉处死
了那些不忠于他的女奴和牧羊奴。史诗对正在确立的奴隶制关系采取了赞美
的态度。
2．私有制。奥德赛和求婚子弟的斗争是一场维护私有制的斗争。史诗
认为侵夺别人财产是不合理的。求婚子弟白白享受和挥霍奥德赛的家财，受
到的惩罚是罪有应得、咎由自取的。
3．一夫一妻制。奥德赛的妻子潘奈洛佩体现了新的家庭道德规范。她
忠于爱情，从一而终，拒绝了上百贵族子弟的求婚，耐心等待了奥德赛20年。史诗把她写成一个高尚、纯贞、善良的妇女。
从史诗中，我们可以看到这时妇女已从属于男子。她们在家庭中要服从
丈夫，甚至服从儿子。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一文中说：
“只要读一下《奥德赛》，就可以看到特里曼殊（通译帖雷马科——引者）
是怎样打断他母亲的话，并迫使她缄默。”①
在《奥德赛》第一卷中，帖雷马科曾粗暴地打断他母亲的话说：“你还
是回到自己房间里作你的事去吧，回到你的织机和纺梭那边，命令女奴们干
她们的活；讲话是男人们的事，首先是我的事，因为我是这家的主人。”在
第21卷中，帖雷马科又对母亲说：“我的妈妈，关于这张弓应该给谁或者不
应该给谁，这件事我在阿凯人中最有权决定，?.你还是回到你的房间去作
你的事，管你的纺车和纺锤，叫你的侍女们好好干活吧；这张弓是我们男人
的事；首先是我的事，因为我是一家之主。”潘奈洛佩一句话也不敢回答，还认为儿子说得有理呢！
接着，我们来谈谈《奥德赛》对英雄的塑造。荷马在《伊利亚特》中写
的是英武和粗犷的英雄，而在《奥德赛》中写的是机警和智慧的英雄。奥德
赛是个有勇有谋，胆识兼备的人物。而且他的智慧更为突出。关于这个人物，古希腊神话传说、悲剧和诗歌中一再提到他。有关他的传说也很多，归纳起
来有这样一些说法：奥德赛是神的后代，他是宙斯的孙子拉埃提（一译拉厄
耳忒斯）和神使赫尔墨的孙女安提克勒亚所生的。他从小智慧过人，在一次
赛跑中获得了冠军，从而赢得了贤慧的潘奈洛佩的爱情。在阿伽门农联合希
腊部族远征特洛亚时，他想逃避不参加，于是他装疯，用盐播种，但被人识
破，不得已参加了远征。阿喀琉斯战死后，他曾与希腊英雄埃阿斯争夺阿喀
琉斯的盔甲，埃阿斯力气比他大，但他以巧计战胜了埃阿斯，逼得埃阿斯气
愤自杀。
①《马克思恩格斯选集》第四卷第57—8页，人民出版社1972年版。
根据传说，奥德赛向求婚子弟复仇后，再度到外地漫游。他和巫女刻尔
吉生了一个儿子叫帖雷恭诺。帖雷恭诺长大后到伊大嘉寻找父亲。路上和奥
德赛邂逅相遇，由于互不相识，发生了口角。帖雷恭诺用矛刺死了年迈的奥
德赛。后来潘奈洛佩嫁了帖雷恭诺，帖雷马科则娶了刻尔吉。
荷马在写作史诗时，抛弃了那些他认为没有什么价值的传说。选取了奥
德赛一生中最能表现他特性的情节，把人物塑造得栩栩如生。从史诗中，我
们可以看到他是一个坚韧不拔，热爱家乡的英雄。他经历了各种艰难险阻，与自然界（大海、风浪）、神怪作了顽强的斗争，他始终没有动摇返回故乡
的意志。他对自己妻子、家乡有着执着的深沉的爱。正是这种爱感动了那些
企图阻挡他返回故里的神和人。他对强迫留居他七年的美貌的女神卡吕蒲索
说：
尊贵的女神，聪明的潘奈洛佩在身材和容貌上都比不过你；她不过是个凡人，你却长生
不老。可是我还是天天怀念，想要回家，想看到还乡的那一天；哪怕天神在葡萄紫的大海上打
击我，我也有忍受苦难的决心，可以坚持下去。
后来，阿吉诺国王想把公主许配给他，他对阿吉诺国王又说：“辉煌的女神卡吕蒲索曾把我留在她深深的山洞里，要我作她的丈夫；还有埃亚依的女神刻尔吉也想把我留下，要我作她的丈夫；可是她们都不能让我改变主意。
任何东西也不如故乡和自己的父母更可爱，即使一个人离开父母，远在异乡，住在富裕的人家里。”他的坚决态度，从而打消了阿吉诺国王的主意。
奥德赛在海上历险十年，靠他的智慧和勇气化险为夷。如他用烧红的木
桩刺瞎了独眼巨人，又把伙伴缚在公羊肚子下，逃出了巨人的石洞。他化装
成乞丐进入宫廷，一举歼灭了求婚子弟。奥德赛既有智慧和勇敢的一面，但
也有狡狯和残忍的特点。他回到伊大嘉时，几乎不相信任何人，对每个人都
进行了试探，在妻子、父亲、儿子、保姆面前均说谎。正如女神雅典娜揭发
他的那样：“就是天神们也没有你心眼多主意多；你这个家伙处处想骗人，就在你自己家乡也还要说谎话；我看你是喜欢这样作吧。”奥德赛对那些背
叛他的奴隶进行了残忍的杀戮，体现了当时奴隶主的凶残面目。
《奥德赛》从艺术描写方面，比《伊利亚特》更加丰富多样。首先在塑
造人物时，已开始注意到对人物心理的描写。如奥德赛和妻子重逢场面，对
潘奈洛佩的心理描写就很精采：
她说着，就从楼上走下来；她心里一直在考虑，是同她丈夫疏远一些，先盘
问他呢，还是就跑过去抱着他的头，抓住他的手亲吻。她跨过石筑门槛，进
了房门，就在火光中，在另一角落，面对着奥德赛坐下来?.她坐了好久不说
话，心里还是疑惑不决；有时眼睛凝视着奥德赛，有时又仿佛不认识这个穿着
破烂衣服的人。这段心理写得很微妙，很符合人物身份，表现了久别重逢后复
杂的心境。奥德赛看到女奴们和求婚子弟私通，强忍住心头怒火，这一段写得
也很精采：
奥德赛心里发火，盘算了好久，要不要冲过去把每个女人都杀掉，还是看着她
们最后一次同狂妄的求婚子弟们胡混。他的心在怒号，正如一只狗守在它幼弱
的小狗旁边，看到一个生人过来，就想去攻击他而低声吼叫；他的心正是这样
吼叫着，看见邪恶的事而激怒起来。但是他终于捶着胸膛责备自己说道：“我的心，忍耐吧，独眼巨人毫无忌惮的吞吃你勇敢伙伴的时候，你还忍受过更难堪
的事；当时你也忍下去了，一直等到用计策逃脱了你认为至死也逃不出的崖穴。”
奥德赛心里这样想着，便努力克制住自己的感情不让它爆发出来。自
然，这种心理描写和后来19世纪现实主义文学的心理描写不可同日而语，但
在远古文学中这样写法也是不可多得的。
其次，史诗已注意到环境描写。如对阿吉诺国王的宫殿就作了很好的描
述。从宫殿外面的琉璃碧瓦、黄金大门，到宫殿内的金银雕饰、地毯、塑像
都一一描写逼真。研究者认为这种描写不是诗人想象的结果，而是与古代克
里特——迈锡尼文化有着密切关系的。此外，对女神卡吕蒲索居住的石洞、独眼巨人居住的山头、巫女刻尔吉居住的海岛都有细致的描写。这不仅使作
品达到引人入胜的效果，而且为故事发展创造了特定的环境。法国作家斯达
尔夫人说：“读一读荷马吧，他把什么都要描写一番。他跟你说‘岛的四周
是水’，‘面粉使人长出力气’，‘中午时候太阳在你头顶上’。他之所以
把什么都要描写一番，那是因为他的同时代人对什么东西都感到兴趣”①
《奥德赛》中的比喻一般较长，很富有生活气息。如奥德赛从刻尔吉那
里回到船上，看到伙伴们由猪重新变成人时，写道：“我看到我的忠实伙伴
们正在快船旁边忧伤哭泣，流着很多眼泪；有的母牛吃够了草回到农场，小
牛都在四周欢跃；牛厩关不住它们；它们不停地叫着，在它们母亲周围乱跑；
他们看到了我正是这样。”
奥德赛和儿子帖雷马科重逢时，他们抱头痛哭的情景是：“他们痛哭起
来，海鹰或钩爪的鸷鸟在它们的羽毛未丰的幼雏被乡下人捉去的时候，它们
的啼哭声还不及他们的哭声急促；他们就是这样悲伤痛哭。”
奥德赛张弓射求婚子弟时的比喻是：“这时足智多谋的奥德赛拿起大
弓，检查过各个部分之后，就像一个擅长弹琴唱歌的人容容易易的在一个新
的琴柱上安上琴弦，在两头把绞起的羊筋拉紧，奥德赛正是这样毫不费力的给大弓拉上弓弦。他把弓拿在右手里，试了试弓弦；弓弦在他手下发出美好
的鸣声，就像燕子的声音一样清脆。”
《奥德赛》在欧洲文学史上的意义，还在于它是一部以个人冒险经历为
主要情节的作品，为后来的《鲁滨孙飘流记》、《格列佛游记》以及18世纪
流浪汉小说开辟了先河。