篇一：高中生手工作品及其制作方法
教学评一体化下高中美术荔乡文化剪纸特色教学的探索与实践
【内容摘要】在高中美术课堂教学中，如何强化课堂教学的教、学、评的一致性，落实教什么、学什么、怎样评的一体化和融合，实现无缝衔接？笔者依据相关的文件精神和普通高中美术新课程标准教学质量的要求，结合在高中工艺模块教学中“荔乡文化剪纸特色”课程的研发和课堂教学的实践，从学科教学思维、教学路径、导学案设计、作业设计等方面展开研究，加强对教学评一致性的探索与实践，以求共识，更好落实立德树人的根本任务。
【关键词】文化传承
美术核心素养
导学案
作业设计
前言
依据普通高中《美术课程标准》（2017年版2020年修订）中课程的基本理念和目标，结合广州市教育局制定的《广州市教育局关于加强义务教育阶段作业设计与实施的工作指引》提出“量适质优；依据课标，立足教材；注重问题解决和长效思维发展；突出分层进阶设计”的广州作业优化设计新思路，推进落实广州市教育研究院印发的《广州市构建以全面育人为导向的基础教育教学评价新生态行动方案》的要求。笔者结合在高中工艺模块教学中“荔乡文化剪纸特色”课程的研发、课堂教学的实践，从学科教学思维、教学路径、导学案设计、作业设计等方面展开研究，加强对教学评一致性的探索与实践，以求共识。
概念一：教学评一体化
何为教学评一体化。就是强化课堂教学的教、学、评的一致性，就是落实教什么、学什么、怎样评的一体化和融合，实现无缝衔接。
概念二：高中美术课堂
1.以美育人：审美教育、育美融德的目标。
2.以文化人：树立文化自信、实现文化传承的目标。
3.以技与人：坚持美术表现、培养创意思维发展的目标。
一、基于文化传承的教学思维
（一）为什么要文化传承
1.民族伟大复兴、优秀传统的传承、五育并举等的时代强音。
2.新课程标准定位。
3.让学生认识本土文化，认同家乡，家国情怀。
（二）传承什么文化
文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有坚定的信心。文化应该是对中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化的理性审视，我们所讲的文化自信，就是正确的对待自己的文化，也就是对自己国家和民族优秀文化传统具有崇高的敬畏感和自豪感，对自身文化生命力量和文化发展前景具有坚定执着的信念。
（三）剪纸文化
剪纸是民间生活的写照，具有鲜明的民族乡土特征，从而具备了高度的教育意义和动员作用，文化需要传承，剪纸文化教育必然担当。科学有效地进行“荔乡文化”剪纸课程资源的开发和利用，发展多元文化剪纸艺术的“新态度”，剪纸文化有了“新活法”，在中国优秀的传统思想、文化内涵、地方风俗、剪刻技术等独特的艺术价值和美学价值上做文章，并以雅俗共赏的“新姿态”，走进更多年轻人的心里，更好地传承剪纸优秀文化传统。
（四）如何推进文化传承
大文化与小文化的共同发展。美术课堂教学是本土文化的传承重要途径，笔者结合课堂教学，通过课程实施，课题研究，作业设计等，强化基于荔乡文化传承与剪纸艺术融合，通过课堂教学主阵地对学生进行荔乡文化传承主题的美育教
学，特别是在作业设计上，学生剪纸表现的内容尽可能的呈现具有传统文化和本土文化的特色项目，让全体学生在常规的美育课中实现对文化的认识、理解和传承，在表现中创新。
二、基于美术核心素养发展的教学路径
（一）美术核心素养下的教学思维
1.图像识读教学思维：培养学生乐于欣赏与积极阅读。
2.美术表现教学思维：培养学生积极参与艺术体验和美术实践。
3.审美判断教学思维：培养学生敢于对作品和审美作出评价与判断，学会运用艺术语言进行表达。
4.创意实践教学思维：引导学生能创意性思维对美术形象进行表达和体验，特别是剪纸教学的实践性。
5.文化理解教学思维：引发学生对经典作品的致敬，对中国优秀传统文化的传承与发展理解，特别是对我国传统剪纸艺术和荔乡文化的经典作品理解。
（二）美术核心素养教学路径的设计
1.优化教学设计与实践。熟悉课标，整合教材，制定课程实施方案，在“课标-课程-教材-设计-课堂-评价”中落实教学。结合师情、学情、校情，开展专题下的主题教学，在实施中，基于情境设计，问题导向，任务驱动下设定目标。
2.教学评一体化导学案的设计。“教学评一体化”的导学案设计，是在教学设计的基础上，强化教什么、学什么、评什么的设计，一般包含教学内容、教学主题、美术知识、美术实践、教学效果等环节。
3.教学评一体化高中美术课堂荔乡文化剪纸教学的实践分享，以《粤韵传心声
红荔寄书情——荔枝剪纸书签的方法》一课为例：
本课是基于人美版《工艺》模块教学的拓展，结合校本课程《“荔风”生活的写照——剪纸艺术进课堂》对“荔乡文化”剪纸教学的深入研讨，围绕专题探
讨，融合本土荔乡风貌的生活情景，引领学生探索剪纸艺术形态，创作荔枝主题剪纸书签作品，学以致用，实现把知识文化转换为应用能力，从而把普通高中美术课程特色个性化教育融入校园生活文化建设的各个方面。
（1）策略与方法
教材分析：
1）广东粤曲《荔枝颂》的荔枝文化。
2）荔枝的造型设计及剪纸方法。
3）书签的制作方法。
学情分析：高一级学生普遍对传统民间艺术存在认知缺失，在学习剪纸中表现有畏难情绪，对剪纸学习的目的、剪纸艺术与文化传承、文化创新等层面理解甚少。学生对增城本土荔枝文化了解不多，但渴望求知。
教学策略：
1）创设情境，图像识读：唱荔枝，说荔枝——情感铺垫，知识储备。
2）审美判断，美术表现：画荔枝，剪荔枝——技艺传承，以美育人。
3）文化理解，创意实践：颂荔枝，寄书情——以文化人，情感升华。
教学目标:
1）图像识读：认识增城不同荔枝品种的基本特点。
2）美术表现：设计，剪刻一件荔枝剪纸书签作品并学以致用。
3）审美判断：探索荔枝的造型特点与剪纸方法。
4）创意实践：书写荔枝文化的诗词字句，装饰美化荔枝剪纸书签。
5）文化理解:颂荔枝，寄书情，展示高中生阅读素养与美术涵养，分享喜悦。
教学重点与难点:荔枝的造型特点与剪纸方法；图文装饰美化荔枝剪纸书签。
（2）教学与评析
融合“广东粤曲、荔乡文化和荔枝文化”地方特色文化资源，创设问题情境，通过师生互动探究的方式解决教学问题。
情境导入：
师生游览增城荔枝文化公园和赏荔亭，赏析苏东坡（宋）的“日啖荔枝三百颗
不辞长作岭南人”，杜牧（唐）“一骑红尘妃子笑
无人知是荔枝来
”的诗句，了解荔乡文化和荔枝文化。
情境互动一：唱荔枝
说荔枝
1）广东粤曲《荔枝颂》唱词一
“卖荔枝，身外是张花红被，轻纱薄锦玉团儿，入口甘美，齿颊留香世上稀，什么呀，可是弄把戏，请尝个鲜，我告诉你。这是岭南佳果靓荔枝，果中之王，人皆合意。”请用剪纸语言归纳荔枝果实的特点。
颜色：；纹样：；外形：。2）广东粤曲《荔枝颂》唱词二
“说荔枝，一骑红尘妃子笑，早替荔枝写颂词，东坡被贬岭南地，日啖荔枝三百余。好佳果，品种各异，爽口桂味，肥浓糯米糍，荔枝早熟早上市，三月红有名气，增城挂绿美名驰，黑叶荔枝甜又脆。”认识增城荔枝的品种名称：
、、、、、。
3）学生探究活动
请同学代表图文解读唱词中六种荔枝品种的名称，果形、树叶、色彩特征及荔枝文化。
教学评析：
“一唱一说”通过浓厚的荔乡本土荔枝文化，结合古诗词引出主题，透过传统的粤曲韵律让学生感受荔枝的美。融合本土特色文化资源，教师创设接地气、实际的问题情境，为学生提供良好的暗示或启迪，激发学生学习探索的欲望。在图文解读互动中，师生体验并提高图像识读能力，实现知识、能力、素质的培养。
情境互动二：画荔枝
剪荔枝
1）画荔枝
a.荔枝的果实、枝叶的造型特点及剪纸设计的要点。
b.图案纹样设计：月牙纹、锯齿纹等。
c.辅导剪纸画图要点，确定剪纸表现方法，把握荔枝造型的特点与整体性。
2）剪荔枝
a.微课：挂绿荔枝的造型设计与剪纸方法（以增城挂绿荔枝为例）
b.剪刻方法：阳剪、阴剪技法。
c.指导学生规范使用剪纸工具以及荔枝剪纸书签的制作方法。
3）学生探究活动
a.分组探究活动，结合书签外形设计与规格大小，选择剪纸表现方法，规范使用工具，设计剪刻荔枝的果实、枝叶等。
b.分享初探成果：造型特征美，纹样装饰美，剪刻手工美，表现方法美。
教学评析：
“一画一剪”借助微课示范，帮助学生整体掌握荔枝剪纸要领。选择典型的增城挂绿荔枝为范例，创设互动情境，引导学生自主探索，自觉寻求解决问题的办法，对重难点问题，在思辨交流中能各抒已见、相互鼓励共同提高，培养了学生的语言表达能力、创造性思维和团队合作精神。
情境互动三：颂荔枝
寄书情
1）颂荔枝
a.唱词三：“乡村姑娘，带着一班小伙子，成群结队摘果去，珠江两岸歌声起，万艇千帆，载荔枝。”荔熟时节，你能想象到的丰收景象？
b.唱词四：“说荔枝，一果一木来非易，多少园丁挥汗雨，换来万紫与千红。枝垂锦弹含春意，隔山隔水，心连心，献给四海五洲兄弟，万般情意。情如荔蜜甜，心比荔枝果核更细致，荔枝花开香万里，荔枝，听我来为荔枝唱颂词。”感知、提炼歌颂荔枝文化的诗词字句三至五个传递心声。
2）寄书情
a.书签文字书写寄语与装饰美化。
b.赏析荔枝剪纸书签作品，展示阅读素养与美术涵养，分享喜悦。
3）学生探究活动
a.分享在荔熟时节，参与荔枝丰收的故事。
b.填写：结合《荔枝颂》的唱词，最为吸引、感动自己的荔枝文化内涵有哪些？请列出三至五个诗词字句。
c.结合荔枝剪纸作品，装饰书写文字，传递心声。
d.学习成果展示，谈谈作品的创意说明，分享喜悦。
4）学习评价
a.对照荔枝剪纸书签作品评价表作学习评价，检测作品的得与失。
b.自设题目，撰写作品创意说明。
教学评析：
“一颂一寄”饱含丰富情感的情景互动是课例的高潮环节，让师生感受“摘荔枝，摘的是一份荔枝情谊！”，感悟“情如荔蜜甜”中“情”是一份情谊、一份关怀、一份浓浓的人情味，“甜”是让我们记住乡愁，留住家乡的味道。启发学生为作品赋予诗句表达情感，令每一位学生在情感上得到升华。意在美术学科的文化理解、创意实践中提升学会的文化素养，发挥传统文化以文化人、以文育人、以文励人的作用。
（3）反思与评价
实践证明在教师创设引发探究行为的互动情境引导下，目标明确、重难点突出、环节紧扣、小组合作主动探究，课堂气氛活跃轻松，带领着学生了解、感受增城荔枝文化和剪纸艺术的魅力，提高了学生们的审美能力以及文化自信，精彩地展现了课题研究的成果，是美术核心素养很好的形成路径，实现教学评一致性。
三、教学评一体化的作业设计的优化
（一）作业设计的要求：依据课标，立足教材；质量优先，总量适度；突出情境，解决问题；进阶设计，着眼思维。
（二）作业设计的类型：单元作业设计、主题作业设计、探究作业设计、合作作业设计。
（三）作业设计的思路
1.作业的目标设计。根据学生学习能力、兴趣等差异进行分层、弹性、个性化的设计，围绕美术核心素养形成路径展开美术常识、赏析、表现的基本、提升、拓展目标等层次的设计。
2.作业的质量设计。美术技能与美术文化素养结合，美术经典的模仿与创意表现结合，地域美育特色资源与优秀传统文化的结合，实现传承与创新同步发展。
3.作业的量化设计。包括作业次数、时间量、规格的设计，建议在课堂时间内完成。
4.作业的版式设计。可以是文化设计，项目特色设计，美感设计等，追求规范、简洁、明了。
5.作业的管理设计。电子化管理，评价要分层，作业要精改。
（四）作业设计方案分享
1.作业内容：荔乡文化剪纸主题性作业（高一级工艺模块）
2.课标要求：基于素养目标，围绕专题，融合增城本土荔乡人文风俗生活情景通过剪纸艺术形态的表现形式，引领学生探索创作剪纸艺术作品，实现荔乡文化与剪纸文化传承与创新，并学以致用实现把知识文化转换为应用能力。
3.作业目标设计
（1）基础目标：选择适合的工具材料制作剪纸作品。
（2）提升目标：融合荔乡文化创作剪纸作品。
（3）拓展目标：能用文字描述作品的创意和学习体会。
4.作业设计的策略：作业完成时间共6课时，受课时和资源所限，作业设计按照“教学评一体化”的高中美术工艺模块（荔乡文化剪纸）教学的作业设计的方法，制定主题分解学习任务，通过导学案任务驱动，学生在课堂40分钟内，完成尺寸为A3或A4的剪纸作业，实现适时、适量、适度。作业重点是对美育，美感，美学的元素评价，注重作业的实践性，生成性，创新性的参与评价。以美术学科核心素养及其表现水平为主要维度，采取了分数量化和等级水平进行评价。附：作业版式设计（略）
5.作业效果分析:学生能在有限时间内完成作业，大部分同学达到提升目标和拓展目标，增强了学生学习的自信心，也为下一个主题作业奠定基础。
结语
“各门学科无不于智育作用之中，含有美育之元素”，美术教育不单是单纯地教会学生认识美、欣赏美和创作美，更是帮助学生建立美的信仰和美的人格的过程，对学生进行良好的道德熏陶和情感教育是美育不可忽视的重要任务。在美术剪纸教学过程中融合地方文化传承，基于核心素养形成路径、落实教学评一致性的导学案设计、优化作业设计，是一种必然而行之有效的教学思维，对实现育人目标和推进美术教学具有重大的教育意义，值得每一位美术教育人反思与实践。
【参考文献】
[1]马晓梅,孙良嗣,周峰.核心素养下高中剪纸课教学策略研究[J].艺术评鉴,2018,21:150-151.
[2]乔晓光主编.《空花——剪纸研究与创作》.济南.山东美术出版社.2010年.
[3]普通高中美术课程标准（2017年版）解读[M]/奚传绩，尹少淳主编.北京：高等教育出版社，2018.4注：本文系广州市教育科学“十三五”规划（2019年度）课题“高中美术学科荔乡文化剪纸课程的开发与实施”（课题编号：201911990)成果；广东教育学会《基于荔乡文化传承的中小学美术特色课程的开发与实践研究》（课题编号：GDES14039）成果。
篇二：高中生手工作品及其制作方法
高中美术教学中存在的问题及对策
摘要：高中美术教育课程在我国已实施了几十年，作为一种提高中学生综合素质的文化与艺术基础课程，近年来得到了国家教育部的大力提倡和推行。作为高中美术教师承担着中学生美育工作，使命感和责任心督促自己在新课标要求之下，担负起高中美术教育教学改革的历史重任，在美术教育新理念指导下，加强在具体情境下的理论研究和艺术实践的探索。
关键词：高中美术；教学改革；对策
作为高中美术教师要立足于我国现阶段高中美术教育现状，通过调查与思考，与时俱进，进行大胆改革，深究高中美术教育存在的问题和缘由，积极寻找解决的措施与对策。充分利用学校现有的教学资源，整合当地民间美术教育资源，拓展学生的艺术视野，积极借鉴中外高中美术教育教学理论研究成果，构建高中美术教学新体系、新模式、新思路和新的教学内容与方法，开拓创新思维，为我国高中美术基础教育打下坚实的基础。
一、高中美术教学的意义和作用
美术教育一直伴随着中小学生的基础教育阶段，美术学科作为培养学生审美能力、创新能力和开启美育智慧力的辅助课程，在我国现行教育课程体系中占有重要的意义和作用;美术课程作为综合素质教育的主干课程，可以缓解高中生繁重的学习压力;通过户外写生教学培养学生发现美、表现美和创造美的能力，也锻炼学生观察生活的能力和学习注意力;在美术鉴赏教学过程中陶冶了他们的精神和思想情操;在素描训练和写生中锻炼了他们的造型能力，在色彩临摹和写生中锻炼他们的色彩表现力;在民间手工制作课程中锻炼他们的手工制作能力等，美术教育促进了高中生的全面发展，提升了他们的艺术水平和整体素质。美术教育的意义在于培养人的艺术审美能力，这是一种长期潜移默化的作用，艺术熏陶可以增加学生内在文化涵养和温文尔雅的秉性，艺术气质从内在的涵养中表现出来，也增加了一个人的人格魅力，所以大力发展美术教育事业对高中生产生的影
响是深远的。开展美术教育更多是为了培养学生的审美鉴赏能力，善于发现现实生活中积极的、美的和正能量的事物，给我们的生活增添靓丽的色彩和人生积极的意义。因此，高中校领导和美术教师要正确对待这门所谓的辅助课，摆正美术教育在教育事业中的位置，培养出合格的、综合素质高的高中生。
二、高中美术教学改革措施与对策
众所周知，高中基础美术教育的目的不是培养美术专家，而是培养学生的美术知识、美术能力和个人品质。针对我国高中美术教育种种现状和存在的问题，应该在美术教学课程理念和目标、课程组织和结构、课程实施和管理、课程资源整合和评价等方面进行大力改革，采用一定的改革措施和对策，改变传统的以教师为中心的知识传授教学方式，转变为以学生全面发展为中心的教学方式。首先，在高中美术鉴赏教学过程中，教师要学会使用恰当的美术专业术语，运用多样化的教学方法与利用现代信息化技术手段相结合，对艺术作品进行描述、分析、讲解和评价，引导学生积极参与美术鉴赏活动。掌握美术作品的基本鉴赏方法，学会与别人运用自己的观点进行交流，了解中外重要美术家及其代表作品、中外美术艺术风格流派，了解美术与自然、社会之间的关系等。作为美术教师要学会使用多媒体技术和网络，通过形象具体的图像、声音和影像等可感的教学情境，激发高中生对美术作品欣赏的兴趣和热情，培养他们的艺术审美能力和鉴赏能力。利用多媒体教室放映一些有关中外美术家的电影故事，如有关凡高、毕加索、齐白石、徐悲鸿等大师的故事片和艺术片，让学生了解更多美术名家名作，也可以放映一些艺术纪录片，如《敦煌艺术》等。还可以引入微视频对美术作品进行辅助鉴赏欣赏教学，为了让学生理解和掌握美术作品的灵魂，在引导学生对经典名作欣赏时，要对作者的生平、作品的年代特点和历史背景进行介绍，然后通过相应的微课进行分解教学，理解作者对生活的理解和感悟，感悟作品中作者的思想情感。例如在欣赏梵高经典画作《向日葵》时，可按照教学内容的难易程度进行分层教学，先让学生总结画作特点，发现梵高怒放的向日葵具有火一般的生命力，感悟凡高对现实生活和生命的无比强烈的热爱之情，这可以通过放映凡高纪录片让学生从中体会和感悟出来，最后看完纪录片之后再回到作品本身的欣赏与回味，从而体悟凡高作品所饱含的创作激情。其次，积极开展艺术实践教学活动，激发学生学习兴趣。教学不能脱离社会实际，更不能游离于现实生活之外，所以加强
美术课堂教学与现实生活之间的紧密联系是必要的。通过一定的写生和采风，让学生从社会艺术实践中发现生活美、体验美和感受美。带领学生走出校园、走进自然和生活，以激发学生的审美热情和审美情趣。尤其利用寒暑假进行野外郊游活动，通过自然山水风光陶冶学生热爱祖国山河的思想情操。还可以通过校内组织开展的画展活动，校内之间彼此观摩、校与校之间进行观摩，有条件的学校也可以组织学生参考市画展和美术展览活动，从而拓宽学生的艺术实践视野。通过各种形式的社会艺术实践活动，还能锻炼学生的艺术实践能力，丰富美术教学课堂内容。高中生的学习生活是枯燥乏味的，也是非常繁重的，通过形式多样的美术课堂活动，也可以调节和缓和一下过度疲劳紧张的脑神经，让学生身心放松下来，更有利于其他学科的学习。第三，教师要不断更新教育观念，构建完整的知识结构，提高自身的综合素质。作为新世纪的高中教师，不能在思想上抱残守缺，不能一味地顺应现实或抱怨现实，而是要不断积极进取，转变自己的教学观念和教学行为，在新课标背景之下转变自己的角色，重新给自己进行定位，尽一颗拳拳之心把美术教育教学的问题尽力克服掉。转变传统以教师为中心的教学理念，将学生为中心的发展理念贯彻到美术教育教学之中。作为一位美术专业教师不能把自己的知识局限于美术专业领域，还要尽量拓展到其他相关知识领域，例如要具备一定的文学修养，博大精深的中国传统文化是美术教育的土壤，美术教师广博的文学知识和涵养，无形之中就会潜移默化地熏陶着学生;同时还要有哲学、美学、社会学、心理学等领域的知识。综合能力越强的美术教师越能教学自如，越能注重高中生的人文精神和审美能力的培养。
三、结语
高中美术教育是素质教育的重要一环，为高校输送合格的美术生，培养学生的审美能力，提高其综合素质。高中美术教育的意义和作用是显而易见的，那么对高中美术教育进行改革也是势在必行的。作为高中美术教师要积极转变教师角色，更新教学理念，调整教学行为，全面认识高中美术教学，树立正确的培养目标，按照新课改美术教学标准，对学生在美术课堂上发生的问题进行及时的解决，为我国高校输送合格的美术人才。合理利用教学辅助工具，充分利用多媒体进行美术教学。作为高中领导要积极建立系统的美术教育评价体系，深入改革美术课程结构和模块，促进美术教学质量和学生全面发展。
参考文献:
[1]张锡良.新课改下高中美术教育存在的问题及发展对策[J].学周刊,2013,(31).
[2]汤睿.高中美术欣赏课教学现状调查及对策研究[D].兰州:西北师范大学,2005年.
[3]詹学彬.高中美术教育存在的问题及对策[J].课程教育研,2016,(10).
篇三：高中生手工作品及其制作方法
美术教学的经验总结（通用7篇）
美术教学的经验总结（通用7篇）
时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，这时候十分有必须要写一份教学总结了！但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编为大家整理的美术教学的经验总结（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教学的经验总结1本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
美术教学的经验总结2为了让学生乐意地接受美术这门艺术教育，并且喜欢上这门学科，激发学生学美术的兴趣是非常重要的。只有如此，才能引导学生主动地跨入艺术的宫殿，为其终身学习和发展营造氛围和打下良好的基础。
岁月如梭，转眼间一个学期就过去了。在这一学期中，我担任三年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐，也在工作中发现了一些令人不满意的问题。现就这一学期中的美术课教学工作总结如下：
一、贯彻落实教学计划
本学期我认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育;教学中我认真遵照《小学美术课程标准》要求，以身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教育教学工作。
二、注重美术教学过程
在教育教学工作中，我认真遵照《课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时，在课堂上认真上好每一节课，把自己的美术知识尽心尽力地传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握了一定的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。利用媒体展示，讲述名人故事等，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使之转化成持久的情感态度。此外，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养，在美术教学中，我更注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力;为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定了良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，收到了良好的效果。
三、辅导学生精心绘画
在美术指导方面我市精心细致，一丝不苟。学期中，我乐意接受学校的美术辅导任务，牺牲自己的休息时间辅导学生绘画。肖宇星、严梦、孙瑜佳、王明慧等同学参加了我的绘画指导，创作了一幅幅优美的作品，得到了学校领导的高度评价。现将作品已投去参赛。
总之，在这一学期的教学工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培养了学生对美术的兴趣与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培养了学生健康的审美能力和情操;提高了学生的观察、想象、思维和创新能力，成绩显著。但尚有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不理想;二是课堂不够严谨，创新氛围不够浓厚。在新的学期里，我会更加关注全体学生，积极营造美术艺术气氛，为促进素质教育的发展再作贡献!美术教学的经验总结3本学期由于学校实际工作需要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。
1、学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前就已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
2、认真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅
度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。
3、在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。
美术教学的经验总结4岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思
想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗
三、经验和教训
1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
美术教学的经验总结5紧张忙碌的一个学期匆匆地过去了，一学期来，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格。在思想上和行动上和党中央保持高度一致，努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人，及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。
追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：
一、本学期教学
本学期我担任二年级二个班的美术课，根据学生状况的不同，这就要求老师的教学要计划周密，因班而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。我按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期末考试前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。
1、美术学习的重要性
很久以来一些家长与学生对美术课都不重视，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。
2、上好每一堂课
我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课。
3、做好课后辅导
加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们
能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆。
总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。
4、美术作品比赛活动的"开展
本学期组织学生参加了全国中小学美术作品大赛，有16人获奖，参加本市现场书画大赛，有2人获奖。
二、存在的问题
在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少。因工作忙，没有更多的时间与学生交流。
总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。
美术教学的经验总结6时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，我在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、教学工作方面
这学期，本人担任美术教学工作，我在教学中利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看
光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。
美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。
我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。
用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上运用新课标的理念，注重学生的个性发展，通过欣赏、讨论、线描、色彩及多种媒材的运用，丰富了学生对美术的认识，开拓了学生的美术视野。为了吸引学生我运用故事、比较、示范、谈话、通过这些活动，学生从中找到了乐趣。课下我搞了小画展，把学生用多种媒材和多种形式的美术作品展示出来。期末并组织学生以组为
单位欣赏美术作品。我还让学生用砂纸和油画棒来画作品，学生的积极性很高，学生运用不同的媒材创作的作品很受学生的欢迎。
二、教育工作方面
这学期，本人担任美术教学工作，学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。班级人数众多，管理教育任务很
重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础；养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。
三、遵守纪律及其他工作方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。
美术教学的经验总结7本学期的各项工作已近尾声，自己来到新单位的半年时间就要过去了，此时，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自己这半年的工作做一个总结。一个学期的时光中，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺利地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，成绩虽不算突出，但还是有许多值得总结和反思的地方的。现将本学期的工作总结如下，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
在这个学期中，根据我校的实际需要，我担任了高一年级美术课教学工作。一个学期的实践教学中，我越来越清晰地认识到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教
学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、认真搞好本职教学、教研工作
课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在日常教学中，对学生以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时注意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其欣赏及艺术感悟能力，为明年艺术班的组建打下较为良好的基础，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学期的阅览室管理工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：
1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中
的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我们德江二中的美术教学做出自己应有的贡献，当然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更
加兢兢业业。
篇四：高中生手工作品及其制作方法
高中生手工作品及其制作方法
手工艺品是一种非常有趣的创作方式，它可以让我们发挥自己的创造力和想象力，同时也可以让我们放松心情，享受制作的过程。在高中生活中，手工艺品也是一种非常受欢迎的活动，许多同学都会制作自己的手工作品。下面，我将介绍几种常见的高中生手工作品及其制作方法。
1.手工折纸
折纸是一种非常简单而有趣的手工艺品，它可以让我们用一张纸制作出各种形状的动物、花朵等。制作折纸的方法非常简单，只需要一张正方形的纸，然后按照一定的步骤进行折叠即可。在制作折纸的过程中，我们需要注意折叠的角度和顺序，以保证最终的作品形状正确。
2.手工串珠
串珠是一种非常美丽的手工艺品，它可以让我们用各种颜色的珠子制作出各种形状的项链、手链等。制作串珠的方法也非常简单，只需要一些珠子、线和针即可。在制作串珠的过程中，我们需要注意珠子的颜色和大小，以及线的长度和强度，以保证最终的作品美观和耐用。
3.手工绣花
绣花是一种非常精致的手工艺品，它可以让我们用各种颜色的线制作出各种形状的花朵、动物等。制作绣花的方法比较复杂，需要一些基本的绣花技巧和工具。在制作绣花的过程中，我们需要注意线的颜色和质量，以及绣花的密度和细节，以保证最终的作品精致和美观。
手工艺品是一种非常有趣和有意义的活动，它可以让我们发挥自己的创造力和想象力，同时也可以让我们放松心情，享受制作的过程。在高中生活中，我们可以尝试制作各种手工作品，以丰富自己的生活和锻炼自己的动手能力。
篇五：高中生手工作品及其制作方法
高中生手工作品及其制作方法
手工作品可以培养孩子的动手能力和创造性思维。下面是一些适合高中生的手工作品及其制作方法。
1.串珠手链
材料：珠子、麻绳、缩管子、小钳子
步骤：
（1）将珠子分成若干组，根据自己的喜好选择不同颜色、形状的珠子；
（2）将麻绳与缩管子搭配使用，一端固定，另一端系一个结作为背扣；
（3）将珠子穿入麻绳中,每穿完一组珠子，留下一定的缝隙，再用钳子将缩管子压住珠子，避免松散；
（4）穿完所有珠子后，将另一端的麻绳绕过缩管子里的珠子，系紧结，修剪多余的部分。
2.纸艺窗花
材料：半透明纸、彩色卡纸、美工刀、尺子、铅笔、刻刀
步骤：
（1）根据窗户的大小，量出所需的半透明纸和卡纸大小；
（2）根据窗花的样式，利用铅笔在卡纸上画出图案；
（3）用美工刀将卡纸上不要的部分切割出来，成为空心的窗花样式；
（4）将制成的纸窗花贴在半透明纸上；
（5）再利用刻刀在纸窗花的空心部分刻画出部分细节。
3.折纸
材料：彩色纸、剪刀
步骤：
（1）将纸对折成矩形，展开后再对折成正方形；
（2）将正方形对角线以上的部分对折成一个等腰三角形；
（3）再将三角形对折成小三角形，并将下角翻转上去，使其拼接在另一角上；
（4）将另一角的尖端向下翻折，形成一个类似于飞机的图案；
（5）按照步骤3和步骤4的方法，重复折叠，直到完成一个折纸作品。
4.缝纫手工
材料：针线、织物、裁缝剪
步骤：
（1）选择适合的织物，按照自己的喜好进行设计，如绣上图案或刺绣字母；
（2）将设计好的织物剪裁成适当的形状和大小，留有一定的缝边；
（3）根据织物的形状，线上相应颜色的线头，注意保持线头整齐，不要过长过短；
（4）开始缝合，线头两端打结，根据织物的不同地方使用不同的缝法，使之美观整洁；
（5）缝好后，将线头打结藏好，用熨斗整理好缝后的部分。
以上就是适合高中生的手工作品及其制作方法，除此以外还有很多选择等着你去创作和体验，快来亲手发挥你的创意和灵感吧！
篇六：高中生手工作品及其制作方法
高中生手工制作成果简介
1、和孩子们一起做的，手工，豆子画，棒棒哒，好看的画，裱起来贴在班里的墙上，真的很不错。
2、和孩子一起做的手工作品：有海盗船、忙碌的小镇、马俑、花丛、下雪天海洋、恐龙每一个都花费了不少时间。
3、生活就是这样，不断的积累，便会成就。
4、力求完美，用心努力，坚持就会成功。
5、家长和孩子一起完成，两个孩子一条鱼。虽然我们做的有点慢，就完成了正面的鱼鳞，背面的没有做，但是孩子在制作的过程中还是很高兴的。虽然他有时候在帮倒忙。两个孩子一条鱼。
6、我们都有一双灵巧的手，可以做出许多各种各样的手工作品，今天我们就来说说我们自己喜欢的手工作品吧。我先来说说我喜欢的手工作品，我喜欢的手工作品是折飞机·叠小船·叠五角星·做红旗等等，其中我最喜欢的是做会翻跟头的纸盒小人了。
7、废弃纸板反利用，麻绳+石头和孩子们一起做的手工装饰画。
8、纯手工打造就，用心做好这一笼！
9、对孩子最好，孩子最需要的，不是昂贵的奢侈品和玩具，而是来自父母的陪伴和关怀。有时抽时间和孩子－起做简简单单的手工，对孩子的成长和促进亲子感情都大有裨益。
10、家长和孩子一起完成，两个孩子一条鱼。虽然我们做的有点慢，就完成了正面的鱼鳞，背面的没做，但是孩子在制作的过程中还是很高兴的。虽然他有时候在帮倒忙，但总体来说看着还不错吧。
11、手工制作使我在极高的兴致中锻炼了自己的动手操作能力，好与坏先不说，至少我专心致志地去竭力完成，过程虽然很辛苦，但我很有成就感。还很重要的一点就
12、遥想上一次和孩子们一起做手工已经是两年半以前的中秋节了，怀念那时的美好。还记得那次结束后，一个小朋友害羞的送我一枝自己做的花，我问她：为什么送给我呀?她说：因为你上次教的很好，谢谢你。那多纸花我在一次断舍离时丢失了，每每想起都觉得有点可惜啊。
13、一针一线的编织，用心努力，坚持就会成功。生活就是这样，不断的积累，便会成就。
14、和孩子们一起做的手工，每一个都是真心。
篇七：高中生手工作品及其制作方法
中学生作文指导理论博览｜学生天地我学业有成，满怀激二十年一晃就过去了，动地心情回到自己的祖国，迫切地想回到苏州，看一看家乡有什么变化？高中生手工制作中动手能力的培养福建省德化第一中学高三年级7班谢境标摘要：在提升高中生的艺术素养时，手工制作发挥着无可替代的作用，有利于我们学生的自我发展，并且能够进一步完善素质教育。通过学习手工制作课程和通用技术课程，让大家在进行手工制作的过程中提高自身的动手能力，促进自身全面发展。我国高中生手工制作属于技术性的实际动手操作，主要在于培养我们的创意和技术意识以及实践能力。关键词：高中生；手工制作；动手能力；培养在进行手工制作的活动中，同学们要将各种艺术形式的重点要素应用其中，能够表达自身的情感以及思想感受，将内心的一种体验以及态度用外在的形式将其表达出来。手工制作能够培养我们解决问题以及实际动手等方面的能力，在高中手工制作中培养我们的动手能力十分有必要，因此，该文提出了如何培养我们高中生手工制作中动手能力的方法。一、参与手工制作课程的学习，培养动手能力（一）培养思维。学习手工制作课程，有利于培养同学们的思维能力，从而培养我们的思维能力，需要老师正确引导和启发，有效的启发，可以使我们快速的掌握手工制作中的基本知识，思维能力具有一个不断进行加深以及提升的过程，当理解一个概念后，相当于有一个了一个初步的印象，那么我们就要进行进一步的深入理解。老师在讲解手工制作课程时不仅讲解了其手工制作的概念，并且还要联系作品向我们讲解其制作的方法以及特点，这也是手工制作课程的重点学习内容，这样可以将同学们思维的火花点燃，进一步的加深我们理解要领的程度，有利于培养大家的领先性思维。（二）培养思维过程。思维的过程一共分三步，刚开始由一般的思维到进一步的思维，最后再由进一步的思维到深化思维的这一过程。在这个思维的过程中，每一步都离不开老师的引导和启发。老师对学生可以进行直观的引导。例如，老师可以将自己制作的剪纸作品展示给我们，给我们一个直观的印象，通过这样使学生建立一个初步剪纸的意识。老师在讲解其作品特点时，可以根据该剪纸作品的特点，要求我们进行积极主动的思考，在我们思考后老师提出相关的问题，然后根据我们的回答，在对其进行进一步的总结，这个过程就是思维过程的第二步，进一步思维。这一过程如何，要在作业中反映出来。深化思维则是具有画龙点睛的作用，由于前两个思维过程已经将我们的思维开发，在进行深化思维这一过程时，老师只要稍稍对我们进行启发，就会使大家迅速的思考问题，剪纸有阴刻和阳刻两种方法，需要通过两种分别讲解这两种方法，我们便可以通过观察作品来识别运用的方法。（三）通过亲自动手制作来提升动手能力。培养动手能力，是一个相对复杂的过程。想要培养我们的动手能力必须要从小开始。通过手工制作课程的学习可知，因为动手能力的基础较差，进入高中阶段后我们对动手能力学习的难度较大。目前，我们只能进行简单的操作，模仿和照作，制作的不够细心且很难模仿复杂的作品，也就更谈不上创新了，导致这些现象发生的原因和学校以及家庭的教育都有一定的关系。在课程中可以通过缝纫、掐花、烫画、剪纸、小制作等方面来培养我们的动手能力，同学们还可以进行实际的动手操作，这样不仅能够培养我们掌握一些手工制作228讵周刊的技巧并且还能培养动手能力。依然是那样的粉墙黛瓦，小桥流水，依然是二、学习通用技术课，培养动手能力那样的宝塔古寺，大街小巷，一切仿佛不曾因岁（一）学习中培养动手能力。想要学好通用技月的年轮而辗转，天堂苏州还是那术，就要从小进行学习，启发我们主动想象、思考样的园林风光，耳畔隐隐传来咿咿以及基本的动手能力。在进入高中后要结合学校江呀呀的评弹昆曲，让我这个海外游的实际情况学习系统分年级的通用技术课程，因苏子，感受到了乡土的亲切与召唤。为学校开设了不同的通用技术课，使同学们的动省我来到小时候常玩的运河公手能力以及思维能力都得到了进一步的增强，通二新园。天高云淡，秋阳斜照，小河清澈用技术课属于个性发展中的高级阶段，大部分的十苏见底，游鱼嬉戏，草地野花绽放，五成果都是由这一阶段不断发展成熟的，因此，通师颜六色。呀！还多了一片果林，石榴、用技术课要在我们掌握基础的前提下不断的提年范桔子、梨……它们都由太阳能机器高，从而不断更新。每一门通用技术类的课程必后学人照看，机器人代替了园丁给果树须遵循循序渐进的原则，进一步启发大家思考以的校浇水、剪枝、施肥，不远处几个机器及动脑动手的能力。附比如，在通用技术课中利用缝纫技术培养同学家属人正采摘火红的石榴，它们定位精们的动手能力，首先，大家准备所需的材料，例如，乡小准，动作利落，果树下的他们俨然也可以准备若干块自己喜欢的布料，以及棉花、剪刀学成为了一道高科技的风景。天堂苏州，已是高科技的产业园，在无声的等，让同学们动手为自己制作一个小坐垫，通常由莫岁月流转中，悄然焕发着勃勃生机。老师向学生展示，裁剪布料的方法，不同形状的坐一这时，我看见一群孩子背着小书包，垫有着不同的裁剪方法，老师在备课时需要画出各禾排着整齐的队伍，跟着一位老师来个形状的剪裁步骤，在上课分别进行讲解，同学们远足。不料，天空突然飘来了一群选择自己喜欢的形状按照步骤进行裁剪，待所有同“黑姑娘”，她们抖落着衣裙，小雨点学裁剪完毕后，老师向学生演示穿线以及缝纫，随从天而降。呀，这可怎么办？江南苏后让学生亲自操作，在学生进行缝制的过程中，老州多雨呢！只听“嗞———嗞———”几声，从地下缓师可以进行流动式的指导，从而及时的解决大家在缓伸出几根大伞柄，它们散布在草地上，撑开一缝纫的过程中遇到的困难，这样通过缝纫的方式可把把大花伞。孩子们三五成群地跑到伞下，我也以使学生的动手能力得到进一步的提升。跟着孩子们一起到智能雨伞下躲雨。我靠在大伞（二）先进的学习方法提升动手能力。利用先进柄上，伞柄上雕着精致的花纹，伞边上还有一圈的技术手段可以使同学们更加有利于理解老师所花边，慢慢漾起天气预报，方块汉字伴着姑苏软讲的内容，制作一幅画中，如果存在三种色彩，分别语，姑苏文化气息扑面而来。是红色、绿色以及黄色。首先，老师需要给学生准备二十年后的家乡苏州，小桥流水人家，因智红、绿、黄这三种色彩，利用幻灯机将图和组合对比能科技，而生机勃勃，千年姑苏文化，因与时俱来剪贴。将剪出的三个图形组合在幻灯机中移动向进，而生生不息。大家示范。经过这样一系列思维过程，使我们制作的过程更加顺利。并且，由于大家智力存在着一定（指导老师：马晓茜）的差异，有些同学可能在剪刻或者是组合中存在一些问题，老师可以及时的给予讲解和辅导，在辅导的过程中要善于发现学生制作中存在的一些问题，名人曾经说过：“宁可三日无食，不可一日无并引导其改正，对于学生普遍存在的问题，可以采书。”我也是这样，每天都需要书陪伴在身旁。取老师亲自示范或重点讲解的方式来解决问题。我看过许许多多的书。《四大名著》让我领悟提高我们的通用技能，不仅只是提高了动脑到了文人墨客的思想感情；《童话故事》让我憧憬或者是动手的能力，而是将思维和动手能力想加着生活中的完美世界；《阳光姐姐小说派》让我萌以结合。只有拥有正确的思维才能拥有正确的动生了写小说的想法。每本书都可以手能力。在通用技术课程中，除了我们要按照统湖带给我意想不到的惊喜。那时，我便一的思维进行动手制作，并且对于那些动手能力较强的同学，我们要相互鼓励进行创新，有所创读南会用本子悄悄记下那些秘密。造，制作出水平相对较高的作品，使其思维上得书省我清楚地记得，我因为看书，闹华到进一步的提高，并带动其他同学去努力制作。真容了不少笑话。那是一个阳光灿烂的三、结语手工制作能够培养我们解决问题以及实际动让县下午，正在看书的我忘了时间，却不手等方面的能力，通过学习手工制作课程和通用我实知所然。这时，妈妈突然叫道：“周紫验麒，拿个盆子来，快点！”“噢，噢，技术课程，让大家在进行手工制作的过程中培养着小好。”我匆忙应下，拿着本书到厨房其动手能力。我们要注重动手能力的培养，通过剪了学里，拉开厨柜，随手拿了个手感有点像不锈钢的东西。我慢吞吞地走到纸以及缝纫和制作手工制品等方式，提高动手能力以及审美情趣，培养创新能力，激发学习热情，迷周妈妈那，妈妈定睛一看，吓了一跳，紫惊慌地说：“你干什么？”我依依不舍有效促进自身的全面发展，成为更优秀的人才。麒地把书放下，发现自己竟然拿了把菜刀，急忙跟妈妈解释了事情的来参考文献：龙去脉。妈妈笑的上气不接下气，“你真是个小书[1]李成.手工制作中培养幼儿动手能力的几虫啊！”点思考[J].科普童话，2014(24)：81.“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”[2]周建香.初中生数学动手操作能力培养的读书真让我着了迷啊！我也渐渐发现：读书，会在实践研究[D].上海：上海师范大学，2013.不知不觉中加强你的语言组织能力，积累更多的词句。我爱读书！（指导老师：黄子悦）（指导老师：李洁）
篇八：高中生手工作品及其制作方法
高一年级研究性学习参考课题
序号
课题名称
1中学生消费观
1112131415161112212223242526222331323334353633344142中学生网络应用情况调查
47中学生课外活动调查报告
烟草中的有害成份和戒烟方法调查研究
探究实验中的碘元素
城市垃圾问题及对策
手机辐射问题研究
如何选择蓄电池和发电机
环境问题－大气污染
合理饮食与肥胖
中国传统节目
吸烟危害的调查
关于城市中小学生压岁钱及流向的调查报告
生活中的电磁辐射
商业广告词对青少年的影响
牛仔裤的过去、现在和将来
一次性木筷的危害
水垢的主要成分的研究
传基因产品的发展情况
浪费水现象的调查
中学生上网利与弊
白色污染的调查报告
中学生消费调查
狂人鲁迅
绿色化学与食品加工
食品污染
生活中的化学
近来中日关系的结构的转变及未来展望
商业广告用语调查
家庭教育方式对中学生的影响
学生手机实用状况调查
大蒜根尖细胞微核技术检测香烟浸出液的致突变性
废弃电池的危害及可行性方法
探究大蒜延缓食物氧化的功能
生活垃圾的分类和处理
新能源和可再生能源在建筑中应用的前景
我校校区及周边环境调查
干细胞和人类健康
酸雨的危害与预防
酸雨的产生和防治
生活中的化学－关于合磷洗衣粉的调查报告
关于中华姓氏文化调查及发展前景报告
43444546444551525354555655566162636465666667717273747576777881地震与海啸
关于使用泡沫塑料一次性用品的调查报告
南京大屠杀
关于中学生使用MP3、手机等的调查报告
大气污染和人体健康的调查研究
营养饮食与身体健康
关于浪费粮食的调查报告
可持续发展中的能源问题的研究
第一、第二次工业革命对人类社会发展的影响
关于某某班同学饮食健康的调查
宋词婉约派词风的研讨
关于中学生学习心理的调查报告
学生对学习和学习环境的自我认识的调查
浅谈王羲之及书法兰亭序对中国书法的影响
宗教改革对西方近代政治学的影响
中国古典诗词的月文化的探究
中国古代专制主义－中央集权制度的演变
传统节日的现代生存状况
古典文学
探究高中生学习最有效率的时间段
英文歌曲对学习的帮助
禁用、限用塑料袋的意义及对人们生活的影响1探究适宜的课外活动对学生身体健康的意义
中学生身体素质与体育锻炼的关系1校园垃圾的回收和利用
当代高中生的金钱观、消费观和享乐观的调查
氢气在氯气中燃烧的实验改进
银行存款利息和利税的调查
酸雨的危害和防治
高考备考过程中学生焦虑问题及对应方法
红绿灯时间科学设臵的探究
我校学生月均消费情况调查
中学生如何看待早恋问题
学生的自信程度和成绩之间的关系的探究
中学生作息时间的调查
中学生最喜爱的课程调查及原因探究
高中生睡眠质量的调查和探究
中学生的运动状况调查
中学生对考场作文的态度调查
高中研究性学习课题参考
一、根据研究性学习学科分类为：
1自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题,如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。
2社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题,如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。
3历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题,如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
4个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题,如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
5发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点,进而提出改进的措施。以科技创造为目标,进行科技发明尝试,争取取得成果,然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。
二、依据研究内容的不同,研究性学习可分为两大类：课题研究类和项目
活动
设计类。
一是课题
问题
研究类。课题
问题
研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的,包括社会调查、科学实验、文献研究等。
二是项目
活动
设计类。项目
活动
设计类以解决某一个操作性问题为主要目的,包括社会性活动设计和科技类项目两种。
研究性学习的实施中,希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型,推进我校的科技创新活动,推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题,推出一些社科方面的创新成果。
三、综合性课题
一
环境保护1、加快防治“白色污染”的步伐2、对某地区废电池回收情况的调查及建议3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策4、某某地区
空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施5、某某地区
废旧电池的回收与利用6、环保筷的开发与推广7、某地区空气污染现状及对策8、浅谈水资源的污染其治理9、汽车尾气的治理及再利用10、如何降低汽车尾气净化的成本11、关于城市垃圾资源化的设想与调查12、塑料及其回收利用13、绿岛的保护14、大气污染与人体健康15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究16、汽车安全与环保问题17、酸雨与人体健康18、环保与产业的结合19、光污染与光能节约20、汽车与环境21、无污染汽车22、燃煤脱硫的简史及其发展23、关于海水淡化问题的研究24、降解塑料的发展25、关于口香糖的报告26、水体的富营养化27、土地沙漠化的防治28、富营养水质的生物治理29、城市的供水、净水及水再利用30、创造绿色电能31、粉煤灰性能研究及综合利用32、城市生活垃圾的绿色处理33、无污染能源在家庭中的利用34、绿色消费35、杀虫剂使用的反思36、电磁辐射污染
二
生活中的化学问题：1、农用生物肥2、新型建筑材料的开发与利用3、生命之源——营养
4、家庭包装5、以氢气
天然气
为燃料的灶具6、正确提取热量及饮食7、对化妆品成分的研究8、方便面可食性内分装9、油烟革命10、装潢材料的应用及改进11、金属防锈的研究12、关于低自由基、无毒香烟13、有关饮料中非食用色素的调查14、化学与农村经济15、纯净水是否“纯净”16、环保型防震材料的开发17、维生素王国探秘18、浅淡当今社会之健康饮食19、修正液对人体的危害20、洗涤用品的发展与前景21、新型墙对材料的开发和利用22、竹制品代替木制品的可行性研究23、中学生营养与健康24、研究特别环境下使用的救生衣25、浅谈食盐与人体健康26、食用油中过氧化值的分析27、研究学生早上的饮食
三
资源利用：1、太阳能发展前景及利用2、创造绿色电能3、未来能源技术
四
化学实验
改进
探索与研究：
1、眼睛防水的实验2、关于铵盐冷却性能的实验与探讨3、利用废物制取活性炭4、回收、利用旧电池中的有用物质5、再生橡胶废水的胶色研究6、乙酸乙酯的制备与最大化
四、学科性研究课题
一、语文研究性学习课题
1、文言文虚词研究2、现代汉语字词音、形、义研究3、标点符号研究
4、如何解读赏析外国小说5追溯诗歌的源头—诗经艺术探究
6、我眼中的孔子
老子、庄子、孟子……7、交际中的语言艺术
8、追寻在
某地
留下足迹的文化名人9、寓言对生活的启迪
10、三国人物性格探析11、现代流行语言的背后12、高考满分作文研究
13、广告语的修辞分析14、民俗文化研究15、传记文学中的精神力量
16、朱自清的散文艺术探究17、冰心作品中的爱的哲学研究18、张洁作品中的人性美
19、中国古典诗歌发展探讨等20、诗经专题赏析21、现代流行歌曲中的古典文化研究
22、中学生课外阅读情况调查及分析23、中学生名着阅读情况调查及分析
24、对联文化研究25、生活中的广告设计研究26、谚语的收集与归类分析
27、网络文学对中学生的影响28、港台新文化对当代中学生的影响
29、汉语新外来词的现状与发展趋势30、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试
二
、数学研究性学习课题
1函数主线在各章节是如何体现的2我市主要十字路口人行道宽度的科学设计
3超市中的数字问题4生活中的数学——贷款决策问题
5向量在中学中的应用问题6商品促销中的打折与分期付款问题
7三角函数的应用问题8存款方式与收益研究
9用向量方法解决数学问题10登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用
1、银行存款利息和利税的调查2、购房贷款决策问题
3、投资人寿保险和投资银行的分析比较4、证券投资中的数学
5、以“养老金”问题谈起6、中国电脑福利彩票中的数学问题
7、如何存款最合算8、如何合理抽税9、出租车车费的合理定价
10、哪家超市最便宜11、通讯网络收费调查统计12、气象学中的数学应用问题
13、有关房子粉刷的预算14、余弦定理在日常生活中的应用
15、城镇/农村饮食构成及优化设计16、水库的存水量如何计算
17、如何计算一份试卷的难度与区分度18、衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念
19、省实食堂打饭窗口的设置问题20、给人与人的关系
友情
评分
21、寻找人的情绪变化规律22、环境规划与数学23、黄金数的广泛应用
24、数学中的黄金分割25、如何开发解题智慧26、解答应用题的思维方法
27、计算器对运算能力的影响28、数学灵感的培养29、二次函数图象特点应用
30、数学中的最优化问题31、关于数学知识在物理上的应用探索32、数学图形手工制作
三
、英语研究性学习课题
1商品名称中的英文与汉译方法探究
2中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查3中西文化差异探讨
4中英美人之间的交际习惯5性格与英语学习6饮食行业的英语规范
7趣味英语收集8旅游景区的标识英语9西方国家节日谈趣
10兴趣爱好与学习英语之间的联系11英语口语训练
12英语中的颜色与心情13英语中的动物习语
14某地
居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系
15高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究
四
、物理研究性学习课题
1、温室效应的产生与影响2、物理与能源开发3、防盗门的防盗原理
4、自行车上的力学知识5、鸡蛋身上的物理学6、学校周围噪声的防治
7、现代交通与噪声污染及防治8、魔术中的物理原理9、建筑中的物理原理
10、音乐中的物理知识11、桥梁中的物理学12、楼顶艺术中的物理原理
13、物理黑箱的设计与制作14、物理教具的改进及创新.15、古诗词、成语、谜语、常用语中的物理哲理16、中国风水理论中的物理哲理
17、泳衣材料对阻力的影响18、鞋子的摩擦因数探究19、拔河比赛取胜的因素
五
、化学研究性学习课题参考
1、家庭装修材料的取材研究2、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试
3、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改进
4、汞是如何进入食物链的5、对市场补钙药品的研究
6、食用油脂与健康7、常用食品添加剂的成分8、各种水果的维C含量之比较
9、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点
10、汽车防腐涂层的调查和研究11、调查医院化验室中化学知识的应用
12、日用洗涤剂对人体和环境有害吗13、如何鉴别有毒和无毒塑料
14、形形色色的新型面料15、鞋底材料的调查16、家庭装修材料的取材研究
17、警惕无形杀手——居室污染18、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查
19、头发及与润发露的搭配20、酸雨的防治21、关于绿色食品的研究
22、化学农药23、燃料电池的前景24、未来我们穿什么
25、自制家用净水器26、自制营养豆浆27、自制香水
28、居室污染的检测29、不同茶叶的成分与营养价值研究
六
、历史学科研究课题分类
1、中国古代史
少数民族对中华民族发展做出的贡献
中国古代科举制度研究
中国古建筑研究
台湾和大陆交往的历史
中国古地名研究
2、中国近代现代史
辛亥革命的成功与失败
太平天国与义和团运动的比较研究
“五四”运动时期的中国青年知识分子
抗日战争胜利的历史原因
本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查
近代中国着名人物研究
改革开放以来,我国社会生活的变化
3、世界近代现代史
世界史上着名人物研究
两次工业革命对人类社会发展的影响
两次世界大战爆发的原因
不同时期国际关系研究
法西斯势力崛起的原因
第三科技革命的特点和影响
日本对二战的反省
4、地方史研究
当地历史古迹的调查
当地民俗研究
地方方言研究
学校校史研究
当地杰出人物传略
地方服饰研究
地方饮食文化研究
地理科研究性学习主题展示
5、制作模型类
土地规划、国土整治
生态城市模型
模型制作
海水淡化装置
冰川搬运设备制作
从生态观点进行节能、处污装置的设计
我国地理位置对我国经济、文化、政治和外交影响
从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因
我国风水学中的科学地理成分
地理素养对我们学习、生活、工作的影响
七
、生物科研究性学习主题展示
1、制作真核细胞的三维结构模型2、利用废旧物品制作生物膜模型
3、制作反射弧模型4、调查班级同学的性状差异
5、探究人体皮肤的屏障作用6、不同浓度的香烟浸出液对水生动物的影响
7、不同生活环境中的病菌知多少8、影响细菌生长繁殖的因素
9、我校学生的饮食研究10、利用无土栽培技术培养植物11、粮食种子的贮藏和水果的保鲜
12、设计小麦品种间杂交育种程序13、测定种子发芽的呼吸商
14、土壤中动物类群丰富度的研究15、环境污染对生物的危害及其防治
16、新校园的绿化调查及其改进措施17、农药对蛙的影响
18、苔藓植物对空气污染的指示作用19、卧室内放绿色盆景多多益善吗
20、黄平长寿之乡的调查研究
八
、政治科研究性学习主题展示
1、如何使信用卡促进广州的消费2、对某某商品的销售情况的跟踪调查
第一单元
3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、IT行业等等与日常生活密切相关的价格现象
第一单元
4、老百姓投资面面观
第二单元5、中国保险业将何去何从
第二单元
6、个人收入分配方式的变化
第三单元7、公平与效率谁重要
第三单元
8、个人所得税缴纳现状
第三单元9、经济全球化与中国的发展
第四单元
2013级高一研究性学习参考选题
一、总体分为五大类
研究性学习的选题按照形式分可以归为课题研究与项目设计两种。但按照问题所涉及的领域分,一般有五类：
1．自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题,如环境保护．生态建设能源利用．农作物改良．动物保护．天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。
2．社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题,如学校规章制度研究．社会关系研究．企业研究．社会管理．社团活动．人群心理．人口研究．城市规划．交通建设．法制建设．政治制度．社会经济发展．宗教研究．贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。
3．历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题,如乡土文化研究．民俗文化研究．历史踪迹研究．名人思想与文化研究．校园文化研究．传统道德研究．传统文化与现代文明研究．东西文化比较研究．民间文学．艺术研究．影视文化研究．时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
4．个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题,如学生社团研究．学生群体研究．学生消费研究．学校制度与学生成长．班级制度与文化．流行文化．时尚文化．行为方式研究．同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
5．科技创新类：主要从生活．学习．工作和劳动中发现物品的缺点,进而提出改进的措施。以科技创造为目标,进行科技发明尝试,争取取得成果,然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。
二、参考选题
根据高中生年龄和知识特点,按照“贴近生活、易于操作、值得研
究”三个基本要求,各研究小组自主选择研究课题或主题设计。以下提供若干选题,仅供参考。
一
综合性选题
1．居民小区废电池回收情况的调查及建议；
2．南京大气污染程度及因素分析；
3．学校食堂饭菜质量与价格的调查与分析；
4．我校水电浪费情况调查与建议；
5．高中生业余生活状况调查与建议；
6．光污染对人的健康的影响；
7．秦淮河水污染与治理情况调查；
8．中学生使用化妆品情况调查；
9．经常吃方便面对健康的影响研究；
10．中学生吸烟情况调查；
11．肯德基店面选址策略研究；
12．过滤嘴能减少香烟的毒素吗
13．中国的酒文化研究；
14．南京中学生假期补课情况调查；
15．中学生手机使用情况调查；
16．维生素王国探秘；
17．绿色能源的过去与未来；
18．我校图书馆书籍借阅情况调查分析；
19．和睦家庭成功秘诀；
20．高中生帮父母做家务情况调查；
21．餐厅餐巾纸卫生情况调查；
22．中外文明礼仪比较研究；
23．中学生更喜欢网络文学吗
24．南京的传统小吃研究；
25．应届大学毕业生就业状况调查。
26．南京文化古迹探寻；
27．夫子庙的历史研究；
28．南京高校在全国的影响力研究；
29．南京高档小区分布研究；
30．南京敬老院现状调查。
二
学科性研究课题
语文
1．文言虚词“×”的用法研究；
2．什么样的作者喜欢用典
3．诗歌中的标点符号研究；
4．××小说中××人物性格研究；
5．诗经对现代诗歌的影响；
6．我眼中的孔子
老子．庄子．孟子……
7．高考满分作文特点研究；
8．高考零分作文特点研究；
9．现代流行歌曲中的古典文化研究；
10．网络语言中的智慧；
11．××作家的语言艺术赏析；
12．对××作品的哲学思考；
13．××作品中的人性美分析；
14．中国古典诗歌中的理想主义；
15．对联的艺术赏析；
16．谚语的收集与归类分析；
17．汉语中外来词的产生背景分析；
18．中国作家笔名研究；
19．关于灯谜的研究；
20．广告语中的修辞分析。
数学
1．用数学知识揭示银行赚钱的秘密；
2．登高望远的数学原理；
3．信号灯时间长短如何确定
4．超市中的数学问题；
5．手机流量是怎样计算的6．保险中的数学问题；
7．彩票中的数学问题；
8．出租车车费如何合理定价；
9．苏果与其它超市价格比较研究；
10．一类数学问题的解法研究；
11．不规则物体的体积与面积测量问题；
12．气象预报中“风力”是怎样确定的13．如何确定一份试卷的难度与区分度；
14．学校食堂打饭窗口如何设置更合理
15．生活中的黄金数研究；
16．使用计算器对中学生计算能力的影响分析；
17．数学灵感是怎样出现的18．天才数学家的成长路径；
19．古典诗歌中的数学问题；
20．物理学科中的数学方法；
21．尺规作图研究；
22．魔术中的数学原理。
英语
1．
商品名称中的英文与汉译方法探究；
2．听英文歌曲与英语水平提升的关系研究；
3．英汉成语的互译与对比；
4．英语中口语与文字表达的差异研究；
5．英语中的颜色与心情关系研究；
6．英语中包含动物的习语分析；
7．英语构词法研究；
8．提高英语写作水平的有效途径；
9．日常会话需要掌握多少句英语
10．我校外语角活动设计。
物理
1．
魔术中的物理原理；
2．利用太阳能的物理方法研究；
3．防盗门的防盗原理；
4．自行车上的力学知识；
5．鸡蛋上的物理学；
6．乐器中的物理知识；
7．物理教具的改进及创新；
8．乒乓球比赛中的物理学；
9．鞋子的摩擦因数探究；
10．各种传感器的物理学原理
11．拔河比赛取胜的因素分析。
化学
1．家庭装修材料的选择与健康研究；
2．用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试；
3．厨房中的化学；
4．汞是如何进入食物链的5．对市场补钙药品的研究；
6．食用油脂与健康；
7．常用食品添加剂的成分；
8．各种水果的维C含量之比较；
9．日用洗涤剂对人体和环境有害吗
10．汽车防腐涂层的调查和研究；
11．未来服装材料特点研究；
12．如何鉴别有毒和无毒塑料
13．染发剂与皮肤健康的关系研究；
14．自制家用净水器；
15．自制营养豆浆；
16．有效清除蔬菜上的残留农药方法研究；
17．不同茶叶的成分与营养价值研究；
18．关于金属防锈的研究；
19．碳酸饮料对青少年健康的影响研究；
20．我校桶装纯净水纯净度研究。
生物
1．制作真核细胞的三维结构模型；
2．利用废旧物品制作生物膜模型；
3．制作反射弧模型；
4．维生素C含量的测定方法研究；
5．探究人体皮肤的屏障作用；
6．隔夜菜的储存方法研究；
7．餐具上的细菌知多少；
8．校园里动植物普查；
9．我校食堂的营养餐研究；
10．利用无土栽培技术培养植物；
11．水果的保鲜方法研究；
12．超市里转基因食品及销售情况研究；
13．测定种子发芽的呼吸商；
14．卧室内放什么样植物有利健康
15．每天喝多少水有利健康。
历史
1．科举制度的前世今生；
2．南京的历史沿革与文化特点；
3．战国时代的政治与文化特征；
4．辛亥革命的历史地位分析；
5．“五四”运动留给当代青年哪些精神财富；
6．抗日战争时期毛泽东政治军事策略研究；
7．文革中红卫兵大串联研究；
8．史上的×××
人物
研究；
9．两次工业革命时期的中国；
10．第二次世界大战爆发的原因；
11．南京方言研究；
12．民国时期的教育特点研究。
地理
1．制作校园平面图；
2．栖霞区空气质量调查；
3．海水淡化装置；
4．冰川搬运设备制作；
5．南海风云；
6．东海油气田问题研究；
7．从地缘关系分析中日恩怨；
8．从地理学角度看我国风水学。
政治
1．对某款手机价格变动的调查研究；
2．商家为何喜欢打价格战；
3．中学生压岁钱用途调查；
4．中国人的保险观念调查；
6．怎样让我们的食品更安全
7．如何建构“善有善报”的社会体系
8．全球化进程中的中美贸易摩擦。
音乐、体育、美术、心理、信息技术
1．电脑音乐的简单编辑与制作；
2．高中生喜欢什么样的体育课；
3．体育特长生的性格分析；
4．中国流行音乐的发展轨迹；
5．某动漫形象研究；
6．手机给了我们什么
7．某电影中的音乐与人物形象；
8．未来教室设计；
9．盗版软件使用情况调查；
10．戏曲脸谱制作与赏析。
11．中学生逆反心理的形成原因；
12．手机时代的人际交往特点。
13．高中生喜欢怎样的老师
14．穿校服对中学生心理发展的影响。
高一年级组
二〇一四年二月二十四日
篇九：高中生手工作品及其制作方法
手工制作社会实践报告高中生
手工制作活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教学活动。对培育我们的想象力和建立立体空间思维能力有着无法替代的作用。
在活动中，老师首先让我们看一看、摸一摸的方法来增强现象形体的印象，看看我们对具体物体查看的差别水平，我们使现象再现，犹如一幅作品那样，记忆深刻。
我们的老师在这次手工制作活动中引导我们的想象，在手工制作时，为我们提供丰富的活动质料，让我们自由发挥，根据本身的意图选择质料，以唤起想象力，构想出本身的所想，用多种制作方案来结束制作。在构建了造型后，老师教我们学习一些东西和材料的根本利用要领，我掌握了一些技巧技能，知道了更多的知识。
在手工活动中，我们还把手工制作与绘画联合了起来，起到了画龙点睛的效用。大家都发挥想象力，与团体协作，增强了装饰粉饰本领。我做了的纸蝴蝶，用彩笔添画了种种花卉，配合成漂亮的蝴蝶园，为作品润色、增彩。我看着自己的创作也感受到十分的开心。
在折纸都完成后，我们都展示了自己引以为傲的作品，拥有个性的手工，再配上绘画，构成一幅有立体感的画面，加强了作品的体现力，培养了我们的审美本领，也提高了我们的手工制作程度。
这个手工活动是创新的，因为学生喜好游戏，游戏可以使学生展开丰富想象。把手工制作与兴趣教学结合游戏，潜移默化地使学生在乐中学、寓教于乐。促进了学生明白美、体现美的本领，体验
审美愉悦。
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