篇一：剖析存在问题的根源
存在问题的原因分析及整改措施三篇
措施是一个汉语词语，读音为cushī，意思是针对某种情况而采取的处理办法。今天为大家精心准备了存在问题的原因分析及整改措施三篇，希望对大家有所帮助!
存在问题的原因分析及整改措施一篇
广大基层干部,既是党的各项方针政策在基层宣传贯彻落实的具体执行者，又是农村经济社会全面发展、稳定和农民致富奔小康的组织者和服务者，更是引领一方科学发展的实践者。他们与基层群众联系最紧密，关系最密切，他们的作风直接关系到党和政府的形象，关系到党的事业和农村工作的发展,关系到科学发展观在基层的贯彻落实。结合日常工作实践，就基层干部作风方面存在的问题、原因与对策，做粗浅探讨。
一、基层干部作风方面存在的问题
从总体上看，基层工作相对艰苦，工作环境和条件较差，工作任务繁重，为当地的经济发展、社会和谐稳定做出了应有的贡献，但也有一些基层干部在作风建设方面还存在一些不容忽视的问题。主要有以下表现：
1、政策水平不高，工作方法简单。基层干部对政治理论、党和国家的方针政策、法律法规的学习相对不足。一些干部不能很好地掌握党在农村的各项方针、政策，尤其在新形势下对脱贫攻坚工作中出现的新情况、新问题无法正确把握；
有些干部采取上有政策，下有对策的行为损害群众利益；
这些问题引起群众的不满，引发了一些不稳定问题。
2、纪律观念不强，作风相对涣散。基层干部鉴于其工作条件的特殊性，经常要出差，如果自我约束能力不强的话，往往出现工作不出力、随意上下班，走读等许多问题，由此产生群众找人办事难的问题。在行风政风督查或群众来信中往往发现有些干部溜岗、上班时间干私事等问题。
3、服务意识不浓，责任意识淡薄。一些基层干部的宗旨意识不强，尽职尽责的观念淡薄。一是缺乏上进心，工作马虎应付，不求有功但求无过，做一天和尚敲一天钟，有的甚至连钟都不敲。工作互相推诿拖拉，挑肥捡瘦，遇到难事要事退避三舍，回避责任。二是观念错位，以管理者自居。官不大，僚不小，不能站在群众的立场和角度看问题，横、冷、硬、推，门难进、脸难看、事难办现象仍时有发生。
4、创新意识缺乏，进取精神不足。一些基层干部工作缺乏激情和创新，不求上进。一是思想意识跟不上形势发展。许多人习惯于凭经验办事，墨守成规，片面求稳怕乱，以致于所担负的工作长期停滞不前。二是工作思路陈旧。习惯于照搬照抄，年年老一套，对新情况新问题懒于思考，工作缺招数少突破。三是调研精神欠缺。许多工作不能深入群众、深入实际开展调研、形成思路，汇报数字看天花板，凭空想象，走村入户工作蜻蜓点水，走马观花，不求实效。
二、作风方面存在问题的原因分析
基层干部作风方面的问题虽然发生在少数干部身上，分析起来，有如下原因：
1、队伍素质参差不齐。一是文化程度偏低。从基层干部知识机构来看，大专中专文化程度的比较普遍，本科以上的偏少。二是年龄老化严重。我镇平均年龄超过45岁以上超过41%。三是人员力量不足，干部频繁调动，县直部门借调人员偏多，一些站办所工作人员只剩两三个人，甚至只有一人。四是综合素质不高。一方面较低的文化程度和较大的年龄，影响了新观念、新知识、新思想的接收；
另一方面干部更替不快，老的干部在经验丰富的同时带来了按经验办事的经验主义。人员素质参差不齐产生的木桶效应，已成为当前基层的突出问题。
2、社会不良价值观念的影响。我国正处于社会转型期，许多价值观念大量涌现。由于
一些干部平时加强自身修养和党性锻炼不够，受西方资产阶级的一些腐朽思想以及封建残余思想观念，市场经济的趋利性等思想意识影响，使他们的人生观、价值观、权力观出现偏差。面对基层工作辛苦、待遇低的实际，感到前途渺茫，思想不平衡，干工作论报酬、做事情讲实惠。少数干部不愿意在基层扎根创业，而是想着过渡几年就回城里。
3、教育的效果不够理想。虽然干部教育问题提得很响，但往往达不到预期的效果。一是教育培训载体过多。教育活动虽比较频繁，但主题变化过快，造成多头教育、重复教育，使干部产生厌学思想。二是教育培训形式陈旧。普遍存在形式单一、渠道狭窄、方法陈旧等问题。三是教育效果评价机制尚未形成。造成干部学与不学一个样、学好学差一个样，学习往往仅凭个人兴趣，缺乏学习的压力和动力，难以激发干部学习的积极性和自觉性，导致有学无效。
4、干部管理体制还存在一些缺陷。一是薪酬制度存在缺陷。尤其是公务员与事业单位同工不同酬，造成在同一办公室工作的干部，因身份不同，公务员比一般事业干部工资高近千元，不同单位之间的差距更大，导致一些干部心理不平衡，工作积极性难发挥。二是干部选拔任用渠道不畅。由于基层机构级别较低，职数少，晋升难，许多干部辛辛苦苦一辈子，退休时还是个科员。三是权责利不够统一。基层干部职权小却责任大，像安全生产等底线工作，一旦发生安全生产事故，往往是第一责任主体，由于干部对此深感冤枉，产生较大的消极影响。
三、加强基层干部作风建设的若干对策
加强基层干部作风建设是巩固党的执政基础的需要，是贯彻落实党的路线、方针、政策的要求，是广大人民群众的强烈呼声，针对基层干部作风方面存在的问题及原因，应从以下方面加强：
1、建立健全教育培训制度，不断提高干部的整体素质。一要健全教育培训制度。做到定时定量完成学习任务。二要创新教育培训形式。采取派出去学，请进来教，走出去看等形式，不断创新优化培训方式。三要提高教育培训的针对性和实效性，根据现阶段基层工作需要，以胜任本职工作为目标，以服务三农为重点，以短、专、快的专题培训为重要形式，做到缺什么补什么。四要建立科学合理的教育效果评价机制。通过宣传推广典型，开展学习竞赛，以考促学等办法，营造浓厚的学习氛围。
2、要坚持制度管人，增强干部的监督管理。一要建立健全内部管理的各项规章制度。如严格考勤和请假制度，克服一些干部中存在的工作散漫、消极问题。二要细化职位职责要求。明确分工，定岗定责，明确责任，防止干部之间互相推诿扯皮。三要建立健全科学的考评体系。在纠风工作中加大对基层政风行风的评议力度，实行立体测评方法，邀请考核对象的上下级、同级、服务对象参与测评，发挥群众的评价监督作用，同时要把考核结果作为干部奖惩和选拔任用的重要依据。四要严肃问责。对责任事件，严肃责任追究，对责任人员绝不姑息，让基层干部时刻葆有紧迫感和责任感。
3、建立健全保障激励机制，解除干部的后顾之忧。一要建立健全选拔任用机制。本着公开、平等、竞争、择优的原则，引进优秀人才充实基层干部队伍，以增强生机和活力。由此而产生鲶鱼效应，带动干部整体素质的提升。二要建立公平合理的工资福利机制。要及时解决当前存在的同工不同酬的问题。适当增加基层干部工资、福利待遇和公用经费。三要建立健全科学合理的奖惩机制，做到责权利相统一。结合三项机制，使那些想干事、能干事、会干事、干成事的干部得到提拔，受到重用；
使那些不想做事，不会干事，干不成事的干部受到应有的惩罚。让基层干部感到基层有事干、生活有保障、成长有希望，将更多的精力投入到基层工作。
存在问题的原因分析及整改措施二篇
开展思想作风整顿活动以来,自身能够按照市委、市法院党组思想作风整顿活动实施方
案和办公室支部的安排，积极参与到这次活动中，并在认真学习的同时，围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、主要问题
到法院上班近两年的时间里，在院党组、办公室领导和同志们的帮助下，虽然做了一些工作，较为认真地完成了领导交办、本职范围内的工作，但是对照思想作风整顿活动查摆问题阶段的实施方案还存在不少问题，如在思想政治素质、业务理论水平、工作能力等方面还不能完全适应新形势、新任务的要求，主要有以下几个方面：
一是理论学习不主动，自觉性不高。往往以近期信息报送任务比较重或正在赶写材料为理由，不能自觉主动抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统地学习一些现代法律知识和科技知识，不能高质量完成文字材料撰写工作。特别是对政治理论的学习重视程度不够，不能够深刻理解和领会社会主义法治理念的实质内涵，对于利用社会主义法治理念全面指导自己的工作和学习的重要性还缺乏必要的认识。
二是业务功底不扎实，文字水平不高。自己以前在在部队工作，虽然对材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、写作能力还处在一个低层次界面上。掌握知识不全，尤其是对一些部门专业知识知之甚少，导致所写文章华而不实，有时写作片面依靠网上或现成文稿材料，不愿作深入思考、东拼西凑、文稿质量不高，由于自身综合素质不高，对领导分管部门不了解，很难站在领导角度去思考问题，缺乏对全局性的把握，不能很好地理解领导意图并融入文稿。虽然自己目前写得只是一些比较小的材料，但也还颇感吃力，甚至成型的材料连自己看了都不是很满意，业务素质亟待提高。
三是工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备;谋领导之所谋，深入调研，提供资料、当好参谋。尤其是在写材料过程中，遇到稿子多、时间紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，为领导服务只是限于写一些简单的简报，其他工作远远不够，与领导要求有相当差距。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为船到桥头自然直，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
二、存在问题的原因
经过剖析，自己感到存在这些问题的原因是多方面的。
一是思想观念比较陈旧。由于未能做到系统研读原著，在其精神实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。因而不善于用理论指导实践，在工作中很难有所创新，在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，在改造主观世界上下功夫，从而牢固树立为党和人民事业奋斗的信念，因此在思想上出现理想信念有所动摇，在工作上出现干劲松懈，工作责任心、进取心下降的情况，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。同时，总认为自己在部队时曾经从事材料工作，有一定的基础，足可以应付目前的工作，对更新知识的紧迫性和必要性缺乏深刻的认识。
二是认识上存在偏差。从部队转业到法院工作以来，对法院办公室工作的基本内容已比较熟悉，思想上逐渐产生了厌倦情绪，认为办公室工作无非就是写写简报、搞搞材料，外加做一些服务保障工作。少做了对大局不会产生什么影响，多做了也成就不了什么大事业。工作上不求有功，但求无过，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取的精神，满足于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作研究不够，有时甚至流露出马马虎虎，得过且
过的思想，工作缺乏主动性和积极性。对自己所从事工作的重要性认识不够，体会不深，总感到从事文字工作太辛苦，从而导致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作标准和要求。事实上，在新形势下，法院办公室工作涉及面广，作为其一名工作人员，要学习的知识很多，如何为法院领导当好参谋助手，提供决策的依据，是很值得深入探讨和研究的问题。
三、整改措施和努力方向
针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动;行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领导交付任务，保持昂扬向上的精神状态，对文字工作要在精、细、严、实上下功夫，细心认真，有条不紊地处理每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点：
一是要在进一步加强学习上下功夫。进一步增强学习的自觉性、紧迫性，要真正把学习领导理论和******同志三个代表重要思想放在首要位置，始终坚持不懈。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。不仅学理论，同时还要学习现代科技知识、金融知识、管理知识、法律知识和历史知识。
二是在强化服务意识上下功夫。作为市法院办公室一名工作人员，我将进一步树立大局意识、服务意识和助手意识。通过与基层法院的沟通，了解基层法院信息工作的状况，热心为其提供帮助和指导。加强与市法院各部门联系，了解存在的困难和问题，并及时向院领导提出有价值的信息和建议，为领导决策提供可靠的依据。加强与同志间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。
三是搞好廉政建设和改进工作作风。把个人的追求融入到法院建设的需要中，正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自励，时刻以树立法院良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和****行为，努力做到勤政廉洁。
总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，在思想作风整顿活动中，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把领导分配给自己的各项工作做好，取得成效。
存在问题的原因分析及整改措施三篇
本人围绕个人作风建设具体内容学习，对照自身平时工作中的思想动态和及思想认识、服务态度等方面存在的问题，进行了检查和自我检查。认真查找问题产生的原因，明确了今后的改变方向，以便更好的工作。
一、存在问题和不足
1、学习深度不够。在注重专业和业务学习时，在学习的深入性和系统上还存在很大不足，有时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不够，了解不透。这说明自己在学习上还缺乏挤劲钻劲和忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。
2、艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松。因为工作繁忙，有时会放松了学习的时间。
3、以服务为本的宗旨观念不够牢固。表现在：对待客户游客不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。
篇二：剖析存在问题的根源
个人自查材料产生问题的根源剖析
本文将分析个人自查材料产生问题的根源，包括以下几点：
1.缺乏系统性思维。很多人在整理自查材料时缺乏系统性思维，没有将各项内容进行分类、整理和归纳，导致材料混乱、重复和遗漏。
2.缺乏主动性。很多人在整理自查材料时缺乏主动性，没有积极主动地收集、整理和归纳相关材料，而是等到最后一刻才开始抓紧时间整理，导致材料不全面、不准确。
3.缺乏条理性。很多人在整理自查材料时缺乏条理性，没有按照一定的逻辑顺序进行整理，而是把各个方面的内容杂糅在一起，导致材料难以理解、不易查找。
4.缺乏认真性。很多人在整理自查材料时缺乏认真性，没有认真审查材料的准确性、完整性和一致性，导致材料出现错误、遗漏和矛盾。
综上所述，缺乏系统性思维、主动性、条理性和认真性是个人自查材料产生问题的主要根源。为确保自查材料的准确性和完整性，需要在整理材料时注重分类、整理和归纳，积极主动地收集和整理相关材料，按照一定的逻辑顺序进行整理，认真审查材料的准确性、完整性和一致性。
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篇三：剖析存在问题的根源
从政治合格方面剖析问题根源
从政治合格方面剖析问题根源
一名合格共产党员要增强政治定力，这才满足了对党员的基本政治要求。yuwenmi小编整理了相关的材料，快来看看吧。
从政治合格方面剖析问题根源一：
无视组织程序，“迈过锅台上炕”；不顾中央禁令，“心里装着小九九”；明明有政治要求，却置若罔闻、毫无顾忌，甚至丧失理想，丢掉信仰……一些党员干部种种我行我素、阳奉阴违的行为，本质上是政治纪律的缺失
一、主要表现
（一）违反政治纪律的主要表现
1、理想动摇，信仰缺失。少数党员对党的认识还存在偏差，当个人利益受损时，理想信念容易动摇。有的在原则问题上和大是大非面前旗帜不鲜明，态度不坚决，甚至丧失党性原则；有的党员干部信存在封建迷信思想。如请“大师”看风水；有的党员干部参与宗教活动，有的在旅游景区庙宇大殿烧高香拜佛祖，在干部群众中造成不良影响。
2、有令不行，有禁不止。有的党员干部对党委、政府和上级的决策和要求阳奉阴违，搞“上有政策，下有对策”，对自己有利的就执行，没有好处的就不执行，说一套，做一套，或者消极应付；有的党员干部在执行党的纪律、制度和完成党组织交给的任务中，工作拖沓，执行力不强；有的把自己管辖的单位或部门变成“独立王国”，对事关全局的问题，事先不请示，事后不报告，我行我素。如德宏州强制戒毒所在中央八项规定出台后，依然违规利用春节、中秋、安保加班补助、超时误餐补助、电话费及燃油补贴等名义多次向全体在岗民警、职工、协勤人员发放28。246万元。
3、道听途说，传谣信谣。有的党员干部不负责任地道听途说，甚至捕风捉影，编造传播政治谣言，对党的重大政治问题说三道四；有的调侃当前一些政治方面的问题，不分场合的胡乱议论党的路线、方针和政策，不负责任的指责党的领导干部，热衷于传播小道消息。
4、弄虚作假，欺骗组织。有的党员干部工作上搞形式主义，做表面文章，欺上瞒下，欺骗组织，欺骗群众；有的不信守服务和廉政承诺，在个人事项报告、述职述廉等方面弄虚作假。如芒市芒海镇政府在2016年全州生物特色产业验收过程中，虚报、重报有关数据，严重违反纪律，相关人员被严肃问责。
（二）违反组织纪律的主要表现
1、违反原则，搞一言堂。民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度，也是根本的组织纪律。但有的党员领导干部往往把自己凌驾于组织之上不遵守民主集中制原则，拒不执行或者擅自改变上级或党组织作出的重大决定，或者少数人决定重大事项，搞个人说了算，民主形同虚设。
2、拉帮结派，违规用人。有的党员领导干部违背组织原则，为了在选举中让自己或自己亲近的人当选，采取拉帮结派、事前许诺等方式，从事非组织活动。如德宏州食药监局党组对下属事业单位的一个正科、一个副科岗位推荐考察时，程序混乱、符合条件人员资格设置“因人而设”违反规定，经查实后，拟任人选公示无效，限期整改。
3、工作漂浮，自由散慢。在调研过程中，发现在党员干部中庸懒散慢、失职渎职、官僚作派等现象依然突出，这是违反组织纪律，影响机关效能，破坏党政形象的主要问题。2014年8月，作风专项督查组在明察暗访中，发现我州党员干部上班迟到、不务正业、无故不上班66人，问责处理64人，责成所在单位批评教育1人，党纪处分1人。
（三）违反财经纪律的主要表现
1、有法不依，顶风违纪。有的单位主要领导，作为财经纪律的主要责任人，不是不懂国家有关法规政策和管理制度，而是有法不依，有章不循，有规不遵，明知故犯，部分财务人员财经纪律意识不强，甚至出谋划策，在违反财经纪律方面起到了推波助澜的作用，从查处的.一些违反财经纪律的案件来看，违反财经纪律的问题大多是受到单位领导的指示和授意，由财务人员或其他工作人员具体办理的，有的甚至是单位领导和会计合谋，共同违反财经纪律。如盈江县科技局领
导指使会计，在三年时间里6次截留项目资金，共计74万余元，用于干部职工福利及项目申报工作等支出。
2、虚报项目，套取资金。虚报项目套取资金是违反财经纪律中最常见的问题，在执行党的强农惠农政策过程中，有的乡、村干部嫌工作麻烦，将强农资金擅自改变资金用途，将应发到户的惠农补贴资金，违规套取、截留使用。如盈江县太平镇水管所所长管某某身为中共党员、国家公职人员，不认真履行职责，违规操作，在实施2010年种植竹子项目过程中虚报种植竹子面积573。8亩，套取国家专项补助资金45904元。
3、挪用资金，借鸡生蛋。有的党员干部挪用集体资金、国有资产，从事有偿放贷、公款私存、炒股等方式为个人或小集体谋利。如德宏州国土资源局孙某某利用职务之便，挪用公款400万元，用于购买银行理财产品，从中获利63830元，后被开除公职，判处有期徒刑3年。
4、私设“小金库”，滥发钱物。有的党员领导干部知晓单位财务资金监管的方式方法，利用监管漏洞，违规套取资金私设“小金库”。如梁河县职中在受县扶贫办委托开展劳动力转移培训工作过程中，采用缩短培训时间、虚加培训课时费和学员住宿费等虚加支出把帐做平的方法截留培训资金共36.81万元。该截留款项被会计人员存入私人开设的银行账户，私设“小金库”，设立账外账，被行政工作人员私分或挪作他用。
从政治合格方面剖析问题根源二：
面对当前新的形势、新的任务，自己一定会振奋精神，加倍努力，出色地完成各项工作任务，在党员先进性教育活动中向党和人民交上一份满意的答卷。结合自己的实际情况，现将我个人党性分析做如下呈报：我深刻认识到开展持续共产党员先进性教育活动的目的，是解决党员队伍中存在的突出问题和提高党组织创造力、凝聚力及战斗力的迫切需要。作为一名预备党员，我深刻认识到了党对每一名党员的基本要求，体会到最大的进步就是克服了一贯的临时观点，自己应该专下心来想问题、办事情，自觉把学习共产党员先进性标准要求的过程转变为自我教育、自我提高、自我完善以及增强党性的过程。于此
同时，结合共产党员的先进性标准要求及不合格党员的主要表现，认真反省自身存在的"问题和不足。
第一，从宗旨观念方面讲：一是不能深入明白为人民服务实质。二是宗旨意识、服务意识不到位。
第二，从理想信念、理论学习方面讲：注重具体事务，轻理论学习。
第三，从思想作风方面讲：一是思想道德素质仍需进一步提高。二是思想解放的力度还不够大。
第四，从廉洁自律方面讲：对党风廉政建设重要性认识到位，对反腐败形势的严峻性、复杂性以及危害性认识明确，但主动参与反腐败的工作不强。
第五，从工作作风方面讲：一是坚持学习不够自觉。二是工作作风不够扎实。三是工作争强当先的意识不够强。
认识到了自己的不足，从此深刻认识到：作为党员干部，要始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，从内心深处建立对群众的感情，认真研究新形势下的群众工作特点，掌握好群众工作的方法，提高做好群众工作的能力，真心实意为群众服务。要时刻讲政治，坚持正确的政治方向和坚定的理想信念，自觉做中国特色社会主义的坚定拥护者、忠实捍卫者和模范实践者。
篇四：剖析存在问题的根源
剖析问题根源的五个方面
1.背景调查：在分析问题之前，需要了解问题发生的背景、原因和影响，以便更好地理解问题的本质和复杂性。
2.数据收集：数据是分析问题的重要基础。数据可以来自各种来源，包括调查、实验、观察和文献研究等。通过数据分析，可以发现问题的规律和趋势。
3.问题分析：将收集到的数据进行分析，找出问题的本质和问题的根源。问题分析需要使用科学的方法和工具，例如统计学、模型分析和贡献度分析等。
4.解决方案：针对问题的根源，提出合理的解决方案。解决方案需要有可行性和实用性，例如通过改进流程、培训员工、优化资源分配等方式解决问题。
5.效果评估：实施方案后，需要对解决方案的效果进行评估。评估可以通过数据收集和分析，跟踪实施方案的效果和成效，并对结果进行反馈和调整。
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篇五：剖析存在问题的根源
产生问题的原因分析及整改措施|对照检查材料存在问题原因分析
产生问题的原因分析及整改措施|对照检查材料存在问题原因分析
产生问题的原因分析及整改措施范文
1根据镇纪委开展“庸懒散”自查整改活动开展以来，我按照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因进行更深层次的剖析，以期到达自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、存在的主要问题
一是理论学习不主动，自觉性不高。往往以近期工作任务比较重或工作头绪多忙于事务工作为理由，不能自觉主动抽时间学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的学的多，与工作关系不大的学的少，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统地学习一些专业知识和业务知识，不能高质量完成工作。个性是对政治思想学习不够重视，缺乏自觉性和主动性，尤其在理论联系思想，结合工作实际上不到位、不紧密，导致出现了政治意识不强的问题，存在能完成领导交给的各项任务就行了的畏难思想，没有更好地从学习理论重要性、必要性的高度和深度去认识是理论功底不够。
二是工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备;谋领导之所谋，深入调研，带给资料、当好参谋。尤其是在多项工作同时进行，而且时间紧、任务重时，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，与领导要求有相当差距。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
三是服务意识还有待于进一步增强。对服务的体会的不深不透，甚至个别时候对待办事群众不能始终持续热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急躁，态度不够和蔼，有许多工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的。
四是存在好人主义、形式主义思想。少数状况下处理问题时的原则性有待加强，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主义。有时有只求形式，不求落实的问题，具体制度的落实不够严谨，工作时只求是否做了，不求做得好坏。
二、存在问题的原因分析
经过剖析，自己感到存在这些问题的原因是多方面的。
一是对学习的认识不够深入和全面。平时虽然经常参加政治学习，但思想上未引起高度的重视，由于未能做到系统研读，在其精神实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，对更新知识的紧迫性和必要性也缺乏深刻的认识。
二是认识上存在偏差。思想上逐渐产生了厌倦情绪，依靠经验做事，出现干劲松懈，工作职责心、进取心下降的状况，缺乏用心进取的精神，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差，满足于完成领导交办的工作任务，对开拓性地开展工作研究不够，有时甚至流露出马马虎虎，得过且过。
三是为人民服务的意识不足。对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的群众路线的领会不够，为人民服务的宗旨意识不强。没有坚实任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，换位思考还做的不够。
四是工作方法简单。对问题的认识不够深入，思考不深刻，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实。不能从讲政治的高度认识问题，处理问题。
三、整改措施和努力方向
针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改善，时时开展自我批评，严格要求自己，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动;增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领导交付任务，持续昂扬向上的精神状态，提高自己综合素质。具体做到以下几点：
一是加强自我改造，提高综合素质。首先，加强业务学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，更新自己的知识结构、理论水平。其次，进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，以适应新时期农村工作的需要。最后，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教，以高度工作职责感和踏实工作作风，真正做到全心全意为人民服务。
二是进一步增强群众观念、公仆意识，真正提高自己的思想觉悟。首先，要加强政治理论学习，不断用马克思、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观，不断加强共产主义道德修养;其次，站在讲政治、讲正气的高度要求自己，敢于开展批评与自我批评，自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击。最后，要把为人民服务意识落实到各项工作中去，以高度的职责感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的做好各项工作。
三是以高度的政治职责感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务，提高工作效率。工作中多动脑子想办法，做到既坚持原则又灵活主动，不做“老好人”，发扬勇于开拓创新、敢于斗争的优良传统和作风，努力开拓工作新局面。
四是廉洁奉公，从严律己。不断加强自身建设，严格要求，自我加压。始终持续用心向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全局联系起来，坚持高标准、严要求，围绕这次活动，努力做好本职工作，圆满完成领导交给的任务。
五是要始终持续清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，以高度的政治职责感和踏实的工作作风，淡薄名利，克己奉公，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持实事求是的路线、方针、政策，做一名合格的农村工作者。
在整治“庸懒散”活动中，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改善、行为得到进一步规范。
产生问题的原因分析及整改措施范文2自全市治理“慵懒散”以来，我认真比较自身实际，我深刻认识到治理“庸懒散”，切实转变干部工作作风，大力提高办事效率，务必从每个部门岗位每个人做起。深入查找不足，剖析原因，明确了整改方向。
一、提高认识，从自身做起
自古以来，庸政一向为世人诟病，庸政误国、误民，贻害无穷。庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。庸与懒、散是天然的孪生兄弟，庸是内在的，懒、散则是表象的。庸，首先存在于思想、意识形态，得过且过，图安逸、怕职责、怕担当，因而墨守成规、因循守旧;其次，庸，表此刻行为中，只顾眼前，不图长远，欣赏既得利益，不思进取，甚至不作为、乱作为。庸衍生出懒和散，懒和散又导致进一步的庸。作为一名普通的基层干部，我们是党和国家政策、法律的执行者，是执政最基础部分，庸必将导致政令不畅、民生不保，社会风气日下，社会道德沦丧。因此，主导社会正气，务必从党政机关做起，务必从我们每一位基层干部做起。
二、查找存在的问题
1.理论知识学习不够全面。在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，对于马克思列宁主义只是听说，没有真正的读过一本马列原著，对于毛泽东思想只是粗浅的从长辈的教导那里了解，没有全面地学习，对于邓小平理论只停留于以前在读书时代的学习，没有进一步持续学习，对于“三个代表”重要思想没有系统学习，对于科学发展观，认为统筹兼顾是领导的事，没有结合工作实际进行深入思考。
2.党员作用发挥不够充分。在工作中有意见不敢提，对发现的庸、懒、散现象不敢指出，对偏离为人民服务旨宗的状况不敢反映，没有充分发挥一名党员应有的斗争作用。
三、认真剖析，查找原因
1.是没有学习动力，认为本职工作需要的技能都没学好，还去一些与工作不直接相关的理论，对实际工作帮忙不大。
2.是怕讲实话得罪人，怕得罪领导，被给小鞋穿，怕得罪同志，在单位受排挤。
四、整改措施
经过分析找到了问题，查明了原因，今后工作中要从以下几个方面转变工作作风和工作态度，提升自身素质：
1、认真学习，深刻转变思想。加强政治理论学习和教学潜力的提升，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习国土资源管理相关理论和法律法规。
2、进一步改善工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，用心工作;对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;从事物之间的种种联系去分析和解决问题;根据个人具体状况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到国土资源管理事业中去。
3、树立开拓创新思想，养成勤于思考的习惯，增强工作主动性，敢想敢干。在日常工作中创造性地开展工作。
4、求真务实、开拓创新。解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党的思想路线。坚持求真务实，是我们党的优良传统，是党和人民事业兴旺发达的关键所在。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力：
一是想问题、办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。
二是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际、办实事、求实效，不搞形式主义，不摆花架子。
三是创造性地工作，大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
篇六：剖析存在问题的根源
剖析思想根源（5篇范文）
第一篇：剖析思想根源
剖析思想根源，增强人民好公仆意识
一、存在的主要问题：
1、政治理论学习不够，政策水平不高。主要表现在学习主动性不强，很多时候忙于处理日常工作事务，没有挤出时间认真系统地进行理论学习，忽略了对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的系统学习，钻研不够，联系实际不多，使自己对理论知识的理解和掌握与实际工作脱节，没有发挥理论对工作的指导作用。
2、思想解放不够彻底，创新意识不强。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和视角去审时度势，开拓创新意识不强。虽然在工作中力争做到事必躬亲，但处理事情方法比较简单，调查研究不够深入，在征求各级意见方面做得也不够。
3、工作作风不够扎实，自我约束不够。在工作中有时做表面文章，患得患失，对于是否有效、有益、有用缺乏深入的思考。一项工作的布置和推开，事前没有进行充分的调查、研究和论证，同时，还存在浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想，毅力不够持恒，具体执行力不足。
二、产生问题的根源
以上问题产生的根源主要是对自己要求不严，党性观念和党性修养上有差距，综合素质、工作能力、业务水平和服务观念都有待提高。
（一）政治理论学习不足是产生党性问题的总根源。政治上的清
醒和坚定源于理论上的成熟和坚定。认真、深入学习马克思主义理论，并把理论与工作实践有机结合起来，是树立科学的世界观、正确的人生观和价值观的重要前提。自己虽然不断加强理论知识的学习，但是学习还是存在不深、不透，不全面、不系统的现象，马克思主义的世界观、人生观和价值观树立的还不牢固。
（二）放松党性修养和党性锻炼是产生思想作风问题的直接原因。
自觉加强党性锻炼，主动改造主观世界，对于提高自身的党性修养和思想政治素质具有十分重要的意义。自己在党性方面存在问题，主要就是缺乏批评和自我批评的勇气，没有经常清理自己的思想，反思自己的行为，对自己要求不严。没有顽强拼搏精神，没有坚韧不拔的毅力，工作上缺乏进取心，开拓创新意识不强，视野不广，思路不宽，观念更新慢。没有准确把握解放思想、实事求是的辩证关系，不能牢固树立创新意识和服务意识。
（三）宗旨意识不强、业务学习不深导致了工作业务水平不高。随着市场经济的发展，由于党的宗旨意识不强，虽然自己在工作中坚持把全心全意为人民服务作为根本的出发点和落脚点，但是面对不断涌现出的新问题，自己研究分析得不够深入、不够透彻，从而认识不足，又不主动加强业务学习，往往是凭经验办事，工作缺乏预见性，不善于抓大事、谋全局，使自己发挥参谋助手的作用受到一定限制。
三、改进工作的努力方向和措施
（一）加强理论学习，努力提高政治思想素质。
首先我要加强理论学习的系统性，深刻理解马列主义、毛泽东思
想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观这一理论体系的精髓，并用这一理论体系武装自己，丰富自己，充实自己。其次要加强理论学习的自觉性。纠正过去存在的放松学习的现象，正确处理工作与学习间的矛盾，挤时间，静下心，主动深入加强理论学习。三是要坚持理论联系实际。把所学理论运用到实际工作中去，在实践中充实、丰富和发展自己。把学习理论同解决实际问题相结合，与自己的世界观、人生观、价值观的改造相结合，努力在掌握理论的科学体系和精神实质上下功夫，以科学发展观指导自己的思想和行动。全身心投入到实际工作中去，在实践中去检验自己，提高自己，牢固树立为共产主义事业而奋斗终身的理想。
（二）加强党性修养和党性锻炼，着力提高思想作风。加强党性修养和党性锻炼，就是在认真进行理论学习和实践的基础上，特别注意在党内生活中提高自己的党性修养。要更加积极、主动地参加党内生活，自觉置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下，并且勇
敢地拿起批评与自我批评的武器，开展积极正确的党内思想斗争，对自己的缺点错误勇于承认，诚心诚意地接受党组织的批评、帮助和监督。平时注意加强思想交流，不断提高服务水平。采取多种形式，经常与周围同志谈心，增进友谊，缩短距离，相互沟通，共同提高。通过不断加强党性修养和党性锻炼，着力提高创新意识和服务意识。
（三）强化宗旨观念，不断提高业务工作能力。
努力提高自己的宗旨意识，增强为人民服务的观念，强化自己的服务能力，各项工作都以人民满意为目标，使谋划发展、研究政策、推进工作更加贴近实际。
提高业务工作能力，首先要加强业务知识的学习，在职成教工作、学生资助工作、校舍安全工作等专业性知识方面下工夫。解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展的需要，不断更新知识结构。其次要加强团结协调，将与教委主要领导以及下属部门同志间的团结协调作为做好工作的基础，将工作重心放在抓落实、求实效上，准确把握具体事项的落实情况，深入分析落实中存在的问题和原因，探讨解决的措施和方法，为班子决策提供有针对性的建议。
我深信通过这次深刻解剖自己的思想根源，查找问题，一定能够进一步增强自己“人民好公仆”意识，不断提高自身素质，为推进我县教育事业的科学发展作出自己应有的贡献。
第二篇：剖析根源
剖析根源
以上方面存在的问题，静下心来分析存在的原因，尽管是多方面的，但说到底还是自己的私心杂念在作怪，归根结底，还是自己党性观念不强、党性修养不够。
1、思想上放松了学习。没有认识到学习是提高理论水平、提高工作水平、增强政治观念和大局意识的根本所在，所以造成被动学习，马虎应付，缺乏学习的主动性。
2、对自身要求还不严。尽管自己工作比较勤恳，但总认为自己农村工作时间比较长，思想上有所滑坡，平时工作偏重依赖分工，主动工作的积极性不够。在做完工作之余，做为人大主席、党委副书记和
纪委书记，没有能够很好的关心协作其他班子成员完成其他工作任务。同时对村干部的日常管理还缺少行之有效的方法和措施。
3、开拓进取心还需加强。满足于已有的成绩，思想上有等待和观望的情绪，主动打开工作局面的意识需进一步增强，遇着问题还存在推着干的思想，工作上采取新思路、新方法方
第三篇：深刻剖析思想根源,人民公仆意识(6)深刻剖析思想根源
进一步增强人民好公仆意识
根据县委统一部署，局党委决定，从2011年3月，在全县卫生系统开展以“转变作风、服务群众”为主题的“人民好公仆”教育实践活动我认真学习和领会上级有关实施方案和讲话精神，并结合自己的工作实际，按照实践活动的要求，紧扣“转变作风、服务群众”这一主题，我深刻检查和剖析了自己在理想信念、党性观念、宗旨意识、发挥作用以及组织纪律等方面的情况，形成党性分析如下：
一、存在的主要问题：
1、政治理论学习不够，政策水平不高。主要表现在学习
主动性不强，很多时候忙于处理日常工作事务，没有挤出时间认真系统的进行理论学习，忽略了对邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观的系统学习，专研不够，联系实际的不多，是自己对理论知识的理解和掌握与实际工作脱
节，没有发挥理论对工作的指导作用。
2、思想解放不够彻底，创新意识不强。工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，认为把自己分内的事做好就可以了，缺乏创新意识，不能以全新的思维和视觉去审时度势。开拓创新意识不强，虽然在工作中力争做到势必躬亲，但处理事情方法比较简单，调查研究不够深入，在征求各级意见方面做得也不够。
3、工作作风不够扎实，自我约束不够。在工作中做表面文章，患得患失，对于是否有效、有益、有用缺乏深入的思考。一项工作的布置和推开，事前没有进行深入的调查、研究和论证。同时还存在浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想、毅力不够持恒，具体执行力不足。
二、产生问题的根源
以上问题产生的根源主要是对自己的要求不严，党性观念和党性修养上有差异，综合素质、工作能力、业务水平和服务观念都有待提高
1、政治理论学习不足是产生党性问题的总根源，政治上的清醒和坚定源于理论上的成熟的坚定。认真深入的学习马克思主义理论，并把理论和工作实际有机结合起来。
2、放松党性修养和党性锻炼是产生思想作风问题的直接原因。主动改造主观世界，对于提高自身党性修养和思想政治素质具有十分重要的意义。自己在党性存在的问题，主要是缺乏批评和自我批评的勇气，经常没有理清自己的思想和反思自己的行为，对自己要求不严。
3、宗旨意识不强、业务水平不深导致了工作业务水平不高。随着市场经济的发展，由于党的宗旨意识不强，虽然自己在工作中坚持把全心全意为人民服务作为根本的出发点和落脚点，但是面对不断涌现的新问题，自己研究分析的不够深入、不够透彻，从而认识不足。
三、整改方案和努力措施
1、加强理论学习，努力提高政治思想素质。
2、加强党性修养和党性锻炼，着力提高思想作风。
3、强化宗旨观念，不断提高业务工作能力。
我深信通过这次深刻解剖自己的思想根源、查找问题，一定能够增强自己的“人民好公仆”意识，不断提高自身素质，为我县卫生事业科学发展作出自己应有的贡献。
第四篇：深刻剖析思想根源
全面提高党性修养
深刻剖析思想根源
全面提高党性修养----机动车检测中心领导班子剖析报告
检测中心自4月份开展“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”学教活动以来，在整个班子成员、广大党员干部、职工的共同努力下，完成了学习调研阶段的任务，做到了领导重视、工作扎实、开局良好。通过学习，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步转变了工作作风，提高了服务质量。但是，随着调研的深入开展，通过
广泛听取干部职工意见、开展谈心活动、召开座谈会等形式也发现了目前检测中心领导班子所存在的许多不足，现就这些问题和不足剖析如下：
一、政治理论学习自觉性差，下的功夫不够深。对于上级下达的政治理论学习存在着应付心理，只是随便听一听，看一看，写一写笔记，没有真正地从精神上重视和理解，更不要说用理论去实践、指导工作了。
二、工作不主动，开拓创新意识不强。一些同志工作上满足于现状，因循守旧，不思进取，工作上总是接受领导安排，没有主动去思考工作和做工作，缺乏爱岗敬业精神。
三、服务意识欠缺。检测站属于服务性行业，服务质量的好坏对我们工作的开展至关重要。而我们的一些干部，始
终以管理者自居，没有真正地扭转观念，把精力放到提高服务质量上来。
四、工作效率低下，不重实效。在日常工作中“慢”、“拖”、“虚”的问题比较突出，工作筹划慢、部署慢、推进慢；出现问题决策慢、协调慢，导致办事效率低下。缺乏雷厉风行的工作作风。
五、工作脱离实际，不能深入基层。一些领导干部不能扑下身子，到基层和一线中去发现问题，工作脱离实际，决策主观臆断。
六、创收节能意识不强。目前，检测中心刚刚从运管处分离，人员资金都比较紧缺，而我们的领导干部却缺乏创收节能意识，不在创收上动脑筋，不在节能上下功夫。
七、推诿扯皮、不敢负责。一些干部不敢负责任，该决策的不决策，该负责的不负责，该牵头的不牵头，该配合的不配合，推诿扯皮，延误时机，从局部利益和个人利益出发，怕担责任，怕找麻烦，信奉“多一事不如少一事”。
八、好人主义，不讲原则。一些干部不敢大胆管理，对工作中存在的突出问题视而不察、察而不究，对存在问题的职工，不敢拿明确意见，不敢大胆批评和处罚。
九、党风廉政建设抓的不够紧，“吃请”风依然存在。对于全社
会、全局开展的党风廉政建设贯彻的不够彻底，监
督机制不够完善。有些党员干部不能洁身自好，公款吃喝现象还有少量存在。
十、组织纪律不够严明。机关整体管理不严，存在不同程度的纪律松懈，思想涣散，有令不行，有禁不止。这些问题的产生，主要是因为我们的领导干部
1、自身理论修养不够，总认为只要抓好工作就行了，少学习一点，少讲一点政治不要紧，因而在主观上对政治理论学习有所放松。由于忽视了理论学习，工作中在执行起各项方针政策、规章制度时就缺乏自觉性，就难以用正确的立场和清醒的头脑去观察问题、分析问题和处理问题。
2、坚持党性原则不强。没有把提高党性修养放在工作的首位，淡化了党的全心全意为人民服务的宗旨，凡事把个人利益挂在心上，讲求吃喝享乐，就不能真正去干实事、求实效。
3、自我管理要求不严。好的作风不是生来就有的，需要后天的学习实践不断地积累。没有严格的自我约束、虚心的学习态度、自我分析自我批评的勇气，就难以树立好的作风。
通过第一阶段的学习，和对整个领导班子思想和工作上存在的问题进行自查和剖析，认为我们在今后的工作中要做到：
一、增强全心全意为人民服务的宗旨意识。我们的领导干部要以焦裕禄同志为榜样，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，切实做到立党为公、执政为民、权为民所用、利为民所谋，正确行使人民赋予我们的权力。
二、要进一步强化责任意识。牢记领导就是责任，责任重于泰山。牢记肩上的重任和使命，牢记党和人民的重托，把思想统一到干事业上，把精力集中到做实事上，把功夫下到抓落实上，敢于和善于解决工作中的矛盾和问题，完成组织上交付的工作任务。
三、树立正确的政绩观、利益观。端正事业观、政绩观和利益观，坚持从实际出发，立足当前、着眼长远，求真务实、埋头苦干，把全部精力用在推动检测中心的发展上，正确地看待个人利益，不为名利
所累，不为物质所惑，努力实践共产党人高尚的人生追求。
四、加强政治理论学习，增强党的纪律观念。要不断的加强政治理论学习，增强党性修养，始终在思想上政治上和党中央保持高度一致。严格遵守党的组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律和领导干部廉洁从政的各项纪律。严格要求自己和身边工作人员，真正做到清正廉洁，讲党性、重品行、做表率。
讲党性修养，树良好作风，促科学发展，既是一项长期而艰巨的系统工程，也是一项重要而紧迫的现实任务，我们的领导干部要借这次学教活动，把党性修养和作风建设提高到一个新水平，以坚强的党性和良好的作风推动科学发展观的贯彻落实，为开创检测中心发展新局面做出更大的贡献！
第五篇：深刻剖析思想根源,全面提高自身素质
深刻剖析思想根源，全面提高自身素质-党性分析
我1978年1月参加工作，1985年5月加入中国共产党，现年46岁。本科文化程度，历任团支部书记、采油队队长、党支部书记、科长，现任维修中心党支部书记。作为一名党员领导干部在公司党委的领导下，在负责组织开展保持共产党员先进性教育活动的同时，我以一名普通党员的身份，积极参加保持共产党员先进性教育活动。开展保持共产党员先进性教育活动，是贯彻党的十六大精神，落实“三个代表“重要思想的战略举措，是确保共产党执政地位、中国不改变颜色、加快社会经济发展的重要战略措施，是中国共产党利用自身力量进行党的肌体自我医治、自我修复、自我完善的战略行动，是新时期加强党的基层组织建设，提高党员整体素质，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重大战略措施，对于我们进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥先锋作用，将起到积极的推动作用。
一、学习情况及体会
通过对开展保持共产党员先进性教育活动第一阶段的学习，自己着重精读学习了党中央和中央领导、自治区领导、集团公司领导及指挥部领导和公司领导对开展保持共产党员先进性教育活动的一系列安排部署意见和《保持共产党员先进性教育读本》等
规定的全部学习内容和一些自选的学习内容，观看了伟人丰采纪录片和先进人物事迹电教片，撰写了2万多字的读书笔记，三篇心得体会和两篇党课专题授课材料。通过学习，提高了我对“保持共产党员先进性教育活动”极端重要性的认识，真是触动了神经、激活了思想。边学习、边思考，好久没有象现在这样系统地学习，但现在学习《保持共产党员先进性教育读本》各篇文章和领袖们的讲话，感觉到一种从未有过的那么亲切、那么的贴心。经过前一阶段的学习思考和最近的分析评议，我对开展保持共产党员先进性教育活动，以及新时期如何保持共产党员先进性有了新的认识和收获，思想政治理论水平上了个大台阶，党性观念、党的宗旨意识进一步得到了升华，本职工作水平也得到了较大提高。根据公司党委开展保持共产党员先进性教育活动的部署和安排，我在完成先进性教育活动第一阶段规定的全部学习内容后进入第二阶段（分析评议），总结前一阶段的学习和工作，我自己认为在支部书记这个岗位上虽然做了一定的工作，也付出了一些心血，但距离新时期共产党员先进性的具体要求和党员标准仍有很大差距。通过与班子成员之间、党员之间和职工群众的互相谈心，广泛征求班子成员之间、党员之间和职工群众对自己的意见建议和评议，使我自己感到既是压力又是动力，我将虚心接受各个方面的意见，从政治、思想、作风、工作等方面对自己进行全面思想剖析，始终保持与时俱进的精神状态，做到永不自满、永不懈怠。正是此次教育活动，激起了我对以往工作作风的深入思考，犹如一面镜子，使我清晰地看到自己的不足之处，看到工作中不适应的、不尽人意的缺点。深刻感悟、反省自我，找出了自己的缺点，鼓励起揭短亮丑的勇气，增强了促进自我发展的使命感和自觉性。通过对照先进性标准，自我剖析、深查细找、挖掘根源，找到了自身的差距和存在的问题。
二、自身存在的问题和不足
对照《新时期共产党员先进性标准要求》和个人的《党员先进性具体要求》及《不合格党员的主要表现》等内容，我本人已经认识到有以下几方面的问题和不足，并戒己自律：
1、理论学习系统性不强，深度广度把握不够，素质能力不适。对新的政策、法律、法规的学习不及时，虽然平时比较注重学习，但对
一些新的政策、规章等规定，在没有第一手资料的时候，不是积极地去查找，而是被动的等通知、等文件。知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，轻视理论学习，与业务有关的就学点，其他的很少关注，在理论学习上心浮气躁，认为太空洞，深不进去，致使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻。学习的内容也不系统，不广泛，有时只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统。特别是市场经济、wto知识学的比较少，不适应当前社会主义市场经济发展的需要。
2、工作组织协调力度不够，工作标准不高，存有畏难发愁的活思想。对原来从事公司生产科科长岗位工作时的生产组织协调工作，缺乏大胆负责，敢于碰硬的勇气，对碰到的工作协调问题，好办的就多办，难办的不愿多涉及，不愿过多得罪人，面上满足于过得去，降低了工作标准。
3、思想、工作作风方面，满足现状，缺乏朝气和服务意识。哈密物业公司正处于一个蒸蒸日上的发展态势，但在过去的工作中，我却有时表现出浅薄的大局意识，工作要求满足于现状，改革的办法不多，创新的思维不活，缺乏开拓创新的意识和知难而上的精神，做事方法单一，思想保守。不能用实践的发展的观点审视问题，因循守旧、目光短浅，习惯于用老眼光看待新事物，缺乏开拓创新的意识。狭隘浮浅的事业心使自己没有做出具有创造性的工作来，对于生产组织更不能做到深入到底、纵横到边，工作循规蹈矩，按部就班，不力求全面发展，缺乏主动性和创造性，满足于应付本职，只求完成任务，不求精益求精。具体表现在对公司日常生产组织工作和公司发展的建设性建议提的不多，明显不如其他同志，说明自己考虑工作不深入，看问题也不够全面。
4、创新意识欠缺，开拓进取意识不够强。在以前，对待某些日常的工作只求过得去，领导安排的就干，没有明确要求的就观望，一年到头平平淡淡，由于进取意识的淡薄，使我在履行职能、发挥优势、创新发展方面研究得不够、渗透得不深、结合得不紧，没有做出一些可圈可点的业绩来。虽然在工作上兢兢业业，但是因循守旧，对部分
工作死搬硬套，没有大胆的开拓创新，面对新的形势，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点，还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。
5、全心全意为人民服务的宗旨意识不够强，密切联系群众不够广泛。全心全意为人民服务这句话，说起来很简单，但是真正做到却很难。我在工作中尽管做到了热情服务、主动服务，但在使用文明用语方面还不够规范，帮助职工群众解决实际困难和问题不主动，离党组织的要求和党员的标准还有很大的差距。
三、剖析存在问题的思想根源分析
1、学习的目的和态度不明确，虽然平时比较注重学习，学习不系统、不全面，有时只注重现学现用的内容，现代企业管理和市场经济知识学的少，真正弄懂得更少，很不适应市场经济的需求，比如以前工作时，常以“凭着良心干”来表达自己对工作的负责和对党的忠诚。随着党员先进性教育活动的不断深入，我却越来越感到自己的片面和不足。
2、从思想深处挖掘，主观上存在着严重的老好人思想，虽能熟练掌握本单位的工作过程，但是与公司内部各单位互通交流较少，大局意识不够到位，生产组织和协调工作不够灵活，“方便群众、高效运行、规范服务、廉洁办事”意识淡薄。
3、党性锻炼和党性修养不够，缺乏必要的调查研究，工作失之于软，管理失之于宽。但是在具体执行起来，由于个人思想软弱，有怕得罪人的思想，怕处理不好部门关系，怕得罪一大片，有给自己留后路的思想。这一切都是世界观的认识问题，其核心问题是保持党同人民群众的血肉联系不够。
4、思想观念滞后，知识的贫乏和单一，是阻碍开拓创新意识的绊脚石，因而在行动上只知按程序，按规定，按部就班去做，缺乏灵活机动，过于死板，解放思想、开拓创新观念的理念得不到贯彻始终，缺乏工作能动和开拓创新意识。
5、宗旨观念不够牢固，未能全身心服务基层。没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质和服务群众，方便群众的意识，分析其仍然是思想问题，没有真正做到执政为民。
四、下步整改措施
1、加强学习，提高自身素质。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，对照新时期共产党员先进性标准要求约束自己，认真整改。掌握发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的基本知识和现代党建理论知识及业务知识，注重学以致用，理论联系实际，不断提高自身的政治和思想文化素质。只有不断加强对全方面知识的学习，才能有更良好的新思路、新突破，大胆地解放“创新”思想，理解“服务”的全新理念，尽快地将开拓创新、自我加压、努力学习培养成自己的自觉行动，时刻认识到解放思想就是发展，更新观念就是前进，党员的先进性就是本色。
2、牢记党的宗旨，严格要求自己，一切从群众利益出发。牢固树立全心全意为人民服务的思想，服务是我们的天职，群众的需要就是我们的服务，我们要真诚地帮助他们，把他们的难处当作自己的难处，始终把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一追求，尽量减化维修服务程序，急群众所急，想群众所想，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，严格执行党的路线、方针和政策，积极参加党组织活动，团结同志，自觉维护党的形象，做到思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，全心全意为人民服务，真正地在思想上入党。
3、转变工作作风，增强服务意识，工作争强当先。坚持科学的态度和求实的精神，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项维修服务工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，工作不推不拖，进一步更
新观念，大胆工作，工作中勤于思考，多发现问题，多想办法，多出路子，树立强烈的自觉意识和责任意识，把支部的工作做的更加细致。从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，把群众满意不满意，赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，在职工群众中树立良好的党员形象。牢固树立一盘旗的思想，以大局为重，团结协作，勇于进取。争做实践职业道德的模范，争当先锋党员。
4、勇于开展批评与自我批评，敢于亮丑，继续查找工作中的问题和不足，不断完善自己，提高自己。大胆管理、大胆负责，不断提高办事效率，增进
“雷厉风行，立杆见影，风风火火，事不过夜”的工作作风和干劲。切实抓好支部建设和领导班子建设，不断强化干部和党员及职工队伍管理，建成一个好班子，带好一支好队伍。适应时代发展，勇于创新，敢于创新，善于在工作中发现问题，用创新的思路解决问题，立足本职工作，做出应有的贡献。通过查摆问题，我深刻认识到，作为一名共产党员，虽然所从事的岗位不同，职责不一，但敬业爱岗，恪尽职守的要求和全心全意为人民服务的宗旨都是一样的，都应当视工作为一种义务，一种奉献，牢记手中的权利是人民赋予的，只能为人民服务，身体力行“三个代表”重要思想，自我加压，自我鼓劲，兢兢业业，勇于奉献，以乐观向上的精神，克服困难，解决困难，不怕困难吓倒，在战胜困难的道路上前进，发扬共产党员特别能战斗的光荣传统，始终保持先进性，走在时代的前列，体现一个共产党员应有的风范。要把“共产党员永远不存在超值服务”当作自己的座右铭，立足本职，扎实工作，再接再励，再创佳绩，为指挥部的稳定和发展做出一名共产党员应有的贡献。
篇七：剖析存在问题的根源
产生问题的原因分析（一）放松了严格的政治理论学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，自以为凭已有的社会知识和近40年的工作经验，做好本职工作应该没有问题，经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。常把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做实际工作的，不是理论工作者，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓，运用理论知识指导工作实践的能力不够强。（二）放松了严格的党性修养锻炼。反思我在思想作风方面存在的问题，一个深层次的原因，就是近些年来在严格党性锻炼上所下的力气不够多，世界观的改造抓得不够紧，为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄。随着年龄增长和环境变化，主观主义多些，久而久之，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，解决得也不及时。研究解决一些矛盾和问题，实事求是、群众路线坚持得不够好，工作作风不够深入，得心应手的工作抓得多一些、实一些，难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些。（三）放松了严格的主观世界改造。认为自己工作了近40年经验不少，且有文史、经济、行政三个专业学历经历，加之工作多而事务缠身，以致学习理论的劲头小了，深入基层解决实际问题的时间少了，精神状态和进取心也差了。深入剖析这种思想，还是考虑个人的利益多了一些，考虑人民群众的利益少了一些。由于宗旨观念在头脑中扎得不够牢，总认为基层、扶贫对象反映的热点、难点问题是带有共性的问题，没有很好地针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径。
党的群众路线教育实践活动查摆问题个人对照检查材料 这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并
通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。按照上级党委的统一安排部署，我第一范文网个人在近期重点学习了《局党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》、《局党委关于认真贯彻落实**书记调研**教育实践活动的指示精神进一步“发扬光荣传统，争取更大光荣”的通知》以及研读了习总书记在**调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，收益匪浅。充分认识到“四风”问题存在，严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。 通过学习、查摆、对照，特别是联系自己在**局这两年的思想和工作实际，虽然工作出现了一些起色，经营取得了一些成绩，但与组织和群众的要求还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有以下几个方面。 一、对照检查存在的主要问题：
1、在反对形式主义以及对形式主义危害的认识上还存在差距。
主要表现在： 一是在实际工作中，重视宏观多，重视微观少，关注细节不够，工作效率有待深化，工作效果有待提高。 二是工作布置多，跟踪督导少，深入检查不严，具体落实不够。
2、在反对官僚主义以及对官僚主义危害的认识上还存在差距。 主要表现在： 在实际工作中，抓行政工作多，关心班子少，与班子同志沟通不够，没有能够完全调动班子成员集体的积极性和创造性。
3、政治理论学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距。 主要表现在： 一是学习的自觉性不高、学习的系统性不强。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上还嫌不足。
二
是学习制度坚持的不好。第一范文网客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。 三是学用结合的关系没有处理好。特别在运用科学发展观指导工作方面存在着一定差距。虽然近两年**及时地推行了经营发展方面的“五个调整”，第一范文网也取得了一些很好的效果，但从力度、深度和速度上仍然有待提高。
4、改进工作作风没有上升到群众路线的政治高度进行认识，求真务实的精神不够。 主要表现在： 一是欠缺创新意识和开拓意识，对新问题、新情况，探索得不够。没有充分发挥主观能动性，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。 二是对相关专业的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入基层调查研究不够，对**经营发展的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。
5、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。 主要表现在： 一是虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正群众打成一片。如，**各单位收入水平参差不齐，管理结构、效益结构、人员结构以及薪酬结构的调整还有待继续推进。 二是在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和检查，不够全面系统，与干部群众谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部群众解决实际困难不多。 二、对照检查存在问题的主要原因 通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。
1、政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。 一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解。 二是没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。在**的经营管理中，还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题的能力。
2、对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。
对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众群众服务的公仆意识。第一范文网导致工作上群众群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众群众少。
3、创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强。 三、对照检查今后改进措施与努力方向
1、要进一步强化政治学习，增强理论功底，提高领导艺术水平 要通过持之以恒的理论学习提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自己的政治素质、业务能力和道德水平。特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。第一范文网特别是要认真研读上级党委下发的一系列党的群众路线教育实践活动的文件、通知、要求，认真理解习总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话精神实质，自觉加强党性修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，建立正确的世界观、人生观、价值观，切实筑牢思想防线。在掌握科学体系和领会精神实质下工夫，做到深入不肤浅，实际不空谈，切实提高思想理论水平。
2、“善禁者,先禁其身而后人。”在活动中发挥模范带头作用。“善禁者,先禁其身,而后人。不善禁者,先禁人而后身。”作为部门（单位）的负责人，要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范以上率
下。要以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作，以真诚之心对待群众群众。第一范文网要在这次活动中起模范带头作用，抓好听取意见、摆查问题、落实整改三个环节，通过群众提、自己找、上级点、同事提，继续深挖自己身上存在的的“四风”突出问题，深入剖析问题产生根源，着力解决作风建设的突出问题。 要努力加强与班子、与基层的深入沟通，努力提高决策科学化、民主化水平，努力改变一切不能适应工作的做法，实实在在把工作重点落实到推进部门（单位）生存发展，确保在作风建设上取得实际成效，提高广大群众群众的满意度。
3、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，传递正能量 要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，深入到基层、到乡镇，要牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的需求和冷暖挂在心上，诚心诚意为群众群众办实事、解难事、做好事。 特别是作为领导干部，在工作生活中要带头讲大局，讲团结，讲奉献，带头创造佳绩，带头服务基层，带头遵纪守法，带头宏扬正气，传递正能量。
4、要进一步解放思想、务实创新，增强工作实效 要进一步增强改革意识，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断总结和完善工作经验，第一范文网围绕我**的长远发展和中心工作，认真贯彻和落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。 同时，要进一步务实创新，针对**的经营状况及可持续发展，提出新思路、制定新方案，拿出新举措，开创新局面，最终达到工作成效的不断提高。 总之，这次党的群众路线教育实践活动，围绕“学习教育、听取意
见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”几个环节深入推进，特别是在反对“四风”问题今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺，今后我将在上级领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，与班子一道，团结和带领**干部群众出色完成各项工作任务，为**又好又快发展多作贡献。
通过群众路线教育实践活动的有组织的学习与教育，特别是开展的组织谈心和相互交流活动，以及对照党章要求、党纪规定和领导干部行为准则的学习。结合自己的思想实际和履职行为情况，按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自我静思剖析，回头反观近年来自己所走过的路、做过的事，深刻进行了一次自我认识与评判。我清醒地认识到：自己虽有坚定的政治理想信念、勤奋努力工作的行为、勇于负责担当的精神，但对比党组织的要求和群众的期望还是有不小的差距和不足之处的。对比要求和标准，通过自我剖析、自我认识，现将我个人的作风基本情况、存在的问题、原因分析和整改措施向党组织予以报告，不尽不详和有偏差之处，敬请党组织和领导同志及同事们予以批评指正。
一、遵守党的政治纪律情况作为一名党的基层领导干部，我始终坚定“热爱党、服从党”的政治信仰，将政治生命置于自己人生的首位。我始终如一的拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚。在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致，能够坚定不移地贯彻执行党的基本路线，遵守党的政治纪律，特别是在坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，及在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。正确认识和坚定维护党和国家工作大局、改革发展稳定大局、党的领导和社会主义政权安全大局、全党全国团结大局，自觉在大局下想问题、做工作。从工作到生活，时刻将自己融入到党的组织之中，能够自觉遵守党的政治纪律，按照党员的标准要求自己，从党员义务的履行到模范带头作用的发挥，自己时常警示着自己：“我是一名共产党员，必须履行应负的责任。”基于此，我将一如既往的坚定政治信念、遵守党的纪律、勤勉履职工作，做到我应有的作为。我能够在大是大非问题上有坚定的立场，敢于制止背离党性的言行，及时提醒和纠正违反政治纪律的行为。对中央已经做出决定的重大方针和政策、决议没有不同意见，也没有公开发表与其相悖的言论，更没有与之相违的行
动。但是，在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”党的思想路线方面仍有一定差距，二、贯彻中央八项规定精神、转变作风方面的基本情况本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，并以此严格要示自己，切实转变作风。按照中央八项规定要求，结合自己的工作情况，从以下几方面进行了贯彻和落实。
在思想和态度方面：一开始我认为改进工作作风、密切联系群众的八项规定，只是一阵风，走走过场。甚至认为自己没有大的问题，学习学习就万事大吉。通过学习和贯彻，使我认识到，加强作风建设是保持党的先进性和纯洁性的必然要求。作风纯正既是检验领导干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的试金石，也是一个党员是否先进的显著标志。面对改革开放和发展社会主义市场经济的考验，加强党员干部作风建设比以往任何时候都更为重要和紧迫。可以说，加强作风建设，既是我们党的一大政治优势，也是我们必须长期抓好的一项重大政治任务，更是我们始终保持党的先进性和纯洁性行之有效的方法，是必须长期坚持的。
在工作作风方面：我在开短会、讲短话、讲明
白话、讲管用话方面，本人做得不够好，时常自觉不自觉的在会议上发言太多，造成会议延长时间。在商务往来中时有大手大脚、铺张浪费、讲排场比阔气的情况发生。通过贯彻八项规定精神，转变工作作风后，要求自己在每次会议前要写一个发言提纲，并有一个时间安排，对职务消费和接待工作进行了细化，并完善和加强了相关制度，并在费用上进行了大幅缩减，坚持谦虚谨慎、艰苦奋斗的工作作风。今年招待费用比去年缩减了10%以上。在领导作风方面：对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气。与同事沟通交流的态度还有待改善。例如有时缺乏换位思考，有时不能选择通俗恰当的语言解释比较复杂的问题。甚至有时不让别人把话说完，比较武断，有些场合甚至听不进不同的声音。通过这次对照八项规定的活动，我认识到作为一名基层经营单位的主要负责人，当在工作中发现了问题，产生了不良后果之时，要经常反思，分析原因所在，找到真正的“病因”。通过此次党的群众路线教育实践活动，特别是自开展谈心活动，通过群众提、上级点、互相帮、自己找，终于发现，是自己找“病因”的方法不对路，“就医”找错了医生。“医治”领导干部身上“四风”之病的最佳医生是人民群众，依广大人民群众的评判标准解决领导干部身上“四风”之
病，才是最好的就医治病的方法。的群众路线教育实践活动个人对照检查材料
根据局党的群众路线教育实践活动实施方案安排，按照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，我认真查摆了自身作风建设特别是在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风这“四风”方面存在的突出问题并结合实际进行反思，深入剖析问题原因，明确努力方向和改进措施。
一、遵守党的政治纪律的情况
党的政治纪律是对每个党员的政治活动和政治行为的基本要求，是党员在政治生活中必须遵守的行为准则。自入党以来，我严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇，在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致，坚决维护党的集中统一，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通。能够按照党章的要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，践行党的群众路线，坚持讲党性、讲大局、讲纪律，遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，完成党的任务，没有违反党的政治纪律，没有出现与党员身份不相符合的行为和言论的情况。
二、贯彻中央八项规定精神、转变作风方面的基本情况
在工作作风上，我始终坚持解放思想、实事求是，面对工作出现的新情况新问题能够敞开思路，积极探索解决办法；坚持理论联系实际，边实践边学习，使理论与实践形成互动、互相提高；坚持密切联系群众，团结群众，一切工作为群众利益着想，遇有重大问题时主动向群众征求建议，认真听取群众的声音；坚持清正廉洁，坚决反对以权谋私，踏踏实实认认真真做好本职工作；坚持艰苦奋斗，反对享乐主义，一切工作以实现目标任务为主要目的，不计较个人得失与条件好坏。总体上，我能够按照党的作风建设的要求认真履行党员义务，保持了一名共产党员的良好形象。
三、“四风”方面存在的突出问题四、产生问题的原因分析
造成作风出现问题的原因很多，但思来想去我认为最关键的是人的内心出了问题，具体来说就是理想信念不够坚定、宗旨意识不够牢固、自我约束不够严格。
自己也有十多年的党龄了，参加过多次学习教育活动，自认为党员素养比较高，所以渐渐放松了对自己的要求。同时，由于工作单位性质的原因，我也像很多同志一样，边做党务工作边抓业务，常常是业务工作
一忙起来就把学习的时间挤占了。不能持续地学习和思考，就不能持续地接收新思想，就会影响自己世界观、人生观和价值观的改造，慢慢的就从思想上掉队了。如果思想不够牢靠，自然就不敢面对新困难的挑战、把握不准新思潮的本质、经受不住新形势的考验，出现“四风”问题再所难免了。所以，作为党员，只有不断保持学习的日新月异和思想的与时俱进，从内心和行动上时刻严格要求自己，才能始终不渝地坚定共产主义信念，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，才能始终保持风清气正，避免歪风斜风之扰。
五、今后的努力方向和改进措施1、进一步加强理论学习，增强理论功底。
重新深入学习党的相关理论著作，并将学习变成一种习惯，使学习成为增长才干、提高素养的重要途径，在学习中增强党性、拓宽视野、提高本领、做好工作。通过不断的学习和思考，切实提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，进一步树立科学的世界观、人生观和价值观。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成就为落脚点，特别要加强理论联系实际，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。2、进一步增强宗旨意识，改进工作作风。
要更加坚定全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人追求融入到党的事业中，坚持工作第一，群众利益第一。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，脚踏实地地投入到工作中去，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，善于从政治、全局的高度认识事物，不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面，努力提高工作能力和为人民服务的水平。3、进一步加强自身修养，密切党群关系。
常思贪欲之害，常怀律己之心，明荣辱之分、做光荣之事。模范遵守社会公德和职业道德，做到以德立身、以德服人、以德树威。摆正自己与普通群众的位置，思想上尊重群众、政治上代表群众、行动上深入群众、工作上为了群众，不断强化服务观念，提高自身服务水平。坚持择善而交，多同普通群众交朋友，多同先进模范交朋友，多同专家学者交朋友，纯洁社交圈、净化生活圈，保持共产党员的良好形象。
此次教育实践活动使我深刻认识到：群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命力所在。开展党的群众路线教育实践活动是在新形势下实现十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。我将以这次群众路线
教育实践活动为契机，切实履行好自己的职责，深入贯彻落实科学发展观，贯彻群众路线，改进工作方法，转变工作作风，着力提高做好本职工作的能力和水平，努力把本职工作做深做细做实，为促进~~~贡献自己的力量。
篇八：剖析存在问题的根源
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产生问题的根源-产生问题的根源剖析
对照要求个人存在问题和根源剖析
浅析“问题学生”产生的根源及解决措施
摘
要：
“问题学生”的教育及转化一直是一个令老师头疼的问题。那么，什么是“问题学生”？“问题学生”产生的根源是什么？“问题学生”背后的“问题家庭”有哪些类型？如何教育“问题家庭”中的“问题学生”？本文对以上问题进行探讨。
关键词：
单亲家庭
留守儿童
解决策略
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所谓“问题学生”，就是那些在同龄人中、同一个集体中，经常具有比较严重的问题行为的学生，属于教育困难的学生。据我长期的教育观察发现，有大量的“问题学生”是由“问题家庭”导致的，并且“问题家庭”呈上升的趋势。
中国改革开放以来，人们的物质生活水平有了明显的提高，但由此也带来许多社会问题。比如，父母离婚的现象比较严重，导致许多单亲家庭的存在，学生在家庭中得不到应有的家庭温暖，或缺失父爱，或缺失母爱，从而给学生幼小的心灵上埋下阴影。与此同时，21世纪在中国兴起打工热，有许多学生家长背井离乡外出打工，从而将孩子托付给爷爷奶奶或亲朋好友。留守儿童的家庭教育成为一个不容忽视的问题。
一、“问题家庭”的分类
单亲家庭的问题
单亲家庭的问题是现实社会的症结之一，也是人们的价值观、婚姻观逐渐-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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向多元化转变的特征，现在离婚率太高，它直接带来的问题就是单亲家庭，单亲家庭给青少年教育带来很大的冲击，也给我国的教育带来很大的考验。如何针对单亲家庭的教育问题，找出解决问题的方法，是摆在我们面前的亟待解决的问题，单亲家庭共性的问题和特点是不缺吃喝，致命问题是家庭畸形，缺少父爱或母爱，如何解决这一部分家庭青少年教育问题，是摆在教育工作者面前的突出问题。
“留守儿童”的家庭问题
什么是“留守儿童”？据查资料：“‘留守儿童’指处于义务教育阶段的由于父母一方或双方外出务工而被留在农村家乡并需要其他亲人或委托人照顾的儿童。”据两会最新统计：“我国有近亿的农民在外务工，他们的子女处在义务教育年龄段的约2290万，其中超过1000万留在家乡，成为留守儿童。”由于短期或长期失去直接监护人，缺乏家长的有效监督，他们生理和心理的成长都面临-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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着一些与完整家庭中孩子不同的问题，他们学习成绩一般较差，容易产生厌世、自闭、空虚、自卑等心理问题，甚至有些违纪犯法给社会造成不良影响。如何解决这些问题，是教育工作者亟待思考的。
不和谐家庭问题
不和谐家庭指的是家长之间存在激烈的冲突，有的是生活上的矛盾，有的是教育上的矛盾。比如夫妻不和，夫妻长期闹离婚，婆媳矛盾，祖辈人与父母在教育孩子问题上意见严重分歧，等等。这些矛盾使得家庭火药味十足，鸡犬不宁。即使孩子不支持任何一方，也会情绪低落，经常烦躁不安，很难静下心来学习。
不和谐家庭有时比单亲家庭对孩子害处更大。单亲家庭有很多孩子还是很优秀健康的，而不和谐家庭的孩子，即使学习成绩优秀，一般也会留下心理创伤。不和谐家庭的孩子容易出现情感危机，厌学，早恋，自闭，两面派，有的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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则会提前走向社会。不和谐家庭会造就出各种类型的“问题学生”。老师要善于发现“问题学生”背后复杂的家庭问题。
二、对“问题学生”的教育方案
分析单亲家庭的教育问题
解决单亲家庭孩子的教育问题，我认为有以下三种方法：
1.尽快解决“单”的问题，父亲或母亲应改变自己的思维方式，为了孩子，尽早组成新的家庭，还给孩子一个完整的“家”，让孩子在新的家庭里健康成长。当然，再次组建新的家庭前，一定要考虑孩子的想法，以及新的家庭成员能否接受孩子。
2.老师要经常和这些单亲家庭的学生进行心灵的交流，想学生之所想，急学生之所急。逐渐消除老师与单亲家庭学生之间的隔阂，给单亲家庭的学生的心灵撑一把伞。
3.带单亲家庭的学生到学校或医院的心理门诊，找心理医生，在心理医生的指导下，用心理辅导的方法，彻底解-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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决孩子的心理障碍，还给他们一个健康的心理状态。
4.在暂时不能解决“单”的问题的家庭，父亲或母亲应该认真反思自己过去的做法是否正确，找出正确的教育方法，请教学校的老师，配合老师，使孩子树立正确的学习心态，杜绝再次引发或加深孩子的心理障碍。
留守儿童的家庭教育问题
现今留守儿童的教育是学校最为显著的教育问题，关系到儿童的个人成长。因此，必须采取相应的切实有效的辅导。主要从如下几方面入手。
1.来自家长的家庭教育
老师要督促家长与子女保持经常性的联系，倾听他们的心声，关注他们的成长，从精神和物质多方面尽家长之责。
老师要主动和留守儿童的监护人保持联系，及时掌握留守儿童的心理健康和学习情况。
2.学校的针对教育
学校要建立留守儿童档案。档案主-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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要包括以下内容：留守儿童个人的爱好、特长、身体状况、家庭经济状况、学习成绩、行为习惯、同伴关系、有哪些良好或不良的品质等。这样便于进行辅导。
通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等形式，让家长协同学校对留守儿童进行教育。同时，开展丰富多彩的校园文化生活。譬如，每星期组织留守儿童观看有教育意义的电影。
3.社会给予关爱
班级应开展丰富多彩的活动，在活动中让他们学会团结协作、互帮互助，学会与人相处、与人交往。
鼓励留守儿童多与爱学习、守纪律、行为习惯良好的学生交朋友，有心里话可以向朋友倾诉，从而缓解因缺少家庭温暖而出现的孤僻心理。
教给他们自我发泄、自我安慰方法，使他们充满自信、保持乐观积极的精神面貌。
不和谐家庭教育问题
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老师诊疗问题学生的时候，若遇到不和谐家庭，比较难办，因为我们无权介入他人的家庭矛盾，涉及隐私，更不能乱打听，然而这种矛盾又确实在影响孩子。怎么办呢？比较妥当的办法是：
1.在涉及孩子教育的部分给家长提些建议。如果家长对教师非常信任，拿家长当朋友，就可以提一些缓和家庭矛盾的建议。
2.教育孩子在家长的矛盾中严守中立。告诉孩子，大人的事是他们之间的事，小孩不插嘴，小孩要做的事情是考虑自己的学业和前途。
其实，“问题学生”的背后还有许多更为复杂的因素。但是，我觉得，问题家庭是导致“问题学生”的罪魁祸首。同时，“问题家庭”也是比较复杂的，有许多种类型，本文基于篇幅不能一一详细阐述。以上的看法和解决策略只是我个人的观点，仅供参考。
参考文献：
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［1］关文信.问题学生教育指南.首都师范大学出版社，xx-03.
［2］王宝祥.转化后进生的理论与方法.知识出版社，xx-07.
高校教师评价问题的根源剖析
第34卷第1期xx年1月徐州师范大学学报(哲学社会科学版)
(PhilosophyandSocialSciencesEdition),
Jan.,xx
高校教师评价问题的根源剖析
熊
岚
(徐州师范大学教育科学学院,江苏徐州
221116)
高校教师评价;问题;根源
高校教师评价是高校管理的一项重要内容,在一定程度上体现着学校的办学理念与追求,对学校的整体发展和高校教师个体发展以及大学生全面素质培养具有导向作用。从理论上讲应具导向、激励、诊断、鉴定等功能。但由于现行高校教师评价在评价观念和价值取向、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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评价制度和目的、评价内容和方法、评价者素质等诸方面存在一定问题,大大窄化或异化了它应有的功能。对于简化高校管理工作和对高校教师的约束、监督作用明显,建设意义难以体现,难以发挥促进高校教师持续成长与专业发展的作用。目前,高校教师评价存在的主要问题表现在评价观念的偏差、评价内容的狭窄和评价方式的单一、评价程序的行政化色彩、评价人员素质欠佳等方面。其产生的根源主要在于评价的功利主义价值取向、国家对高校整体办学水平评估的导向、高校科层制管理体制隐含的弊端以及部分高校管理者对高校教师人性本质的片面认识等。
A
1007-6425(xx)01-0121-05高校教师评价是高校管理的一项重要内容,在一定程度上体现学校的办学理念与追求,对学
校的整体发展具有重要影响,也对高校教师个体发展以及大学生全面素质培-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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养具有导向作用。但由于现行高校教师评价在评价观念和价值取向、评价目的和制度、评价内容和方法、评价者素质等方面存在一定问题,使评价效果弱化,甚至造成诸多负面影响,背离评价初衷。高校教师评价问题的解决,有赖于清楚地了解和把握问题背后的原因。笔者从评价的功利主义价值取向、国家对高校整体办学水平评估的导向、高校科层制管理体制隐含的弊端以及部分高校管理者对高校教师人性本质的片面认识等方面,深入剖析了问题产生的根源。
值而漠视教师的主体价值。在评价中隐含的观念是:学校的发展与教师直接相关,教师是提高学校教育教学质量与效益效率的工具与手段。这种评价观只看到教师在提高教育教学质量方面的/工具性0,却忽略了教师的真实人性,忽视教师尊严的获得、个性的张扬以及主体价值的实现等,带有明显的功利主义、实用主义和行政管理主义的色彩;其次表现在对高校教师评价功能的认识上,将高校教师-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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评价仅视为对教师的管理环节和手段。评价关注的是管理职能的实现、高校工作目标的实现以及对高校教师的规范和约束作用,重奖惩而轻视评价促进教师个体持续成长与发展的功能,忽视对教师专业发展动机和需求的激励与引导;再次表现在对高校教师劳动的本质和特点的认识上。对高校教师作为完整生命个体在教育教学过程中对学生发展的多方面价值缺乏充分认识,对高校教师教育教学活动的复杂性和长期性、劳动过程的共性与个性、劳动结果的迟效性与不易测定性等特征缺乏真正理解和把握。由于评价观念对高校教师劳动本质认识上的偏差,致使评价实践过度依赖量化指标或方式,以相对片面的一、高校教师评价存在的主要问题
(一)评价观念的偏差
评价观念主要反映人们对于评价问题的根本认识与看法,是评价行为的先导,支配和决定相应的评价行为。评价观念的偏差首先反映在评价中对于教师价值-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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的认识上,过于强化教师的工具价
xx-06-12中国高教学会/十一五0教育科学研究规划课题阶段成果(06AIP0090050)
熊岚(1968)),女,重庆万州人,徐州师范大学教育科学学院副教授,教育学硕士。
评价内容和简单化的评价方式去描述内涵丰富的高校教师工作,易损伤高校教师的工作积极性、压抑个性与创新精神以及不利于教师潜能的激发等。
(二)评价内容的狭窄和评价方式的单一
教师评价的内容是否科学合理直接影响教师评价的质量。完整的教师教学评价应包括绩效评价、能力评价、态度评价和潜能评价等方面,而实际上目前高校教师教学评价仅以教师教学的绩效,尤其是以课堂教学技能与效果、教学工作量为主要内容。评价内容只涵盖了任务绩效范畴即高校教师的职责范围规定应完成的工作或任务,侧重反映教师教学的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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外在的显性结果,忽视超出教师工作职责要求之外、教师对学生可能产生长期潜在影响的诸多关系绩效内容,如教师自愿表现出的工作主动性、热情度和奉献精神等,也忽视影响教学的复杂的背景因素等。对高校教师的科研评价主要以在公开刊物上发表论文和承担课题情况为评价标准,不同学科的研究成果都采用相同的评价制度。无论是对高校教师的教学评价还是科研评价多采用终结性的量化评价方式,单一的量化评价只适用于易于用数字表达的相对简单的内容,很难真实准确地反映高校教师丰富的有价值的工作内容。由于评价内容不健全和纯量化考核的片面引导,带来了许多负面影响,主要表现为:狭窄的评价标准的限制严重影响了高校教师的教学创新和自身潜能的发挥;单纯量化隐含了许多不利于对高校教师工作作出全面准确评价的因素,难以对教师工作中存在的问题进行针对性的分析和为教师的发展提供明确指导;利益导向的不合理易导致高校教师重量轻-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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质,重科研轻教学,逐渐放弃一些评价中无法量化但实质上能对学生产生长远影响的目标的追求,造成教师敬业精神的不足与失衡;不合理的论文考核指标易引发学术造假,助长教师在学术研究上的急功近利行为和浮躁的学术风气,降低教师对学术研究的激情和崇敬感等。
(三)评价程序的行政化色彩
西方许多国家的高校教师评价,从评价准备、评价实施到总结阶段都是在教师的主动参与下进行的。而我国的高校教师评价体系却是自上而下的,从评价目标、评价准则的确定、评价的具体实施步骤到评价结果的陈述,几乎都由学校管理者单方面决定和控制。在整个评价过程中教师都处于被动接受评价的地位,难以感受到评价中的民
主氛围以及行政权力为学术服务的特点。评价仅仅关注学校管理目标的实现而忽视教师的发展与个体价值的彰显,呈现出明显的行政化色彩。具体表现为被评教师对评价目标、评价指标体系或-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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方案、评价步骤以至于评价结果都茫然不知,或者只知道评价的最后等级或成绩却并不明确这种结果的真实含义。通过评价,教师并不清楚自己的不足和优势所在,也不明确自己哪些方面需要调整完善以及如何更好地确立今后发展的方向与目标。评价结果一般存入教学、科研管理档案或汇报给教务、科研管理人员和院系领导作为奖惩的依据,而评价促进教师持续成长与发展的价值则无从体现。高校教师评价是衡量和判定高校教师工作价值时不同评价主体建构评价话语以及对评价话语进行解释、使用的过程。然而,本应是评价主体之一的高校教师不论是在评价的理论层面还是实践层面,几乎没有发表自己观点和阐释自己意见的机会和场合,而深受高校管理者和学术权威等权势话语的控制和压抑,长期处于被评价、被解释和被规定的地位,使他们丧失了自己主动的话语权,沦落为只能凭借外在的他人的评价来证明自己职业价值的境地,也逐渐失去了自我评价和自我反-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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思的能力。高校教师评价程序由于自始至终缺乏教师的主动参与,尤其是至关重要的评价讨论、结果反馈以及个人申述使评价者与教师之间失去了进行交流与沟通实现评价功能的绝好机会,使高校教师难以了解高校组织期望与自身表现的吻合程度,难以了解自身教育教学的实际状况,从而损害了教师的知情权,也剥夺了教师发表自己对于评价目标、评价方案或结果的意见与看法以及进行申辩补充的权利,致使教师话语权的缺失,形成了评价者/权势话语0独自喧哗的状态。这是广大高校教师在评价中表现出不安、疑虑、恐惧、排斥的心理以至非常低的参与度的重要原因之一,也易引发高校教师与高校管理者之间、高校教师与高校评价人员之间的矛盾与冲突,难以实现评价功能。
(四)评价人员素质欠佳
教师评价是由评价者对教师的工作进行价值判断的活动,因此评价人员的价值观念、理论水平、实践经验和职业道-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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德等因素都影响着评价的过程与结果,使评价有较大的主观性和不可预测性。在我国的高校教师评价中,评价人员主要由学院或大学的直接领导、相关职能部门的管理人员、教学督导人员等构成,是自上而下由学校领导
指派而不是自下而上通过民主程序选拔或推荐的。作为评价主体的学校领导以及由领导指派的评价人员往往是凭借他们的权利或资历对教师进行评价,而不一定具备评价所需的专门素质或难以取得被评价教师的充分信任。他们可能会凭借主观的感觉或印象、个人的经验与资历等,通过几次随机的听课和对教师的科研论文论著材料的查阅所获得的相对片面、表面化的信息而得出评价结论。有时由于缺乏评价所需的专门素质和获取评价信息的不全面性以及人情因素的干扰等也会影响评价效果。作为高校教师评价人员,需要具备良好的道德素质、心理素质、掌握教育教学规律、具有相-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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当丰富的教育教学经验和管理经验以及相应的专业知识和专业技能。从目前状况来看,一方面在确定评价人员时缺乏民主科学的程序,影响了评价人员威信的建立以及在评价实施过程中同被评价教师之间形成和谐关系;另一方面,我国尚未建立起专门的评价人员培训机构,对评价人员进行专门培训和制定一套完整的行为规范与标准来引导和制约评价人员的行为。由于评价人员的素质问题对评价的客观性、公正性、权威性和可靠性产生了不可低估的影响,对形成准确、客观的评价结论造成障碍,既影响了评价结果也损害了评价人员的自身形象,从而降低了高校教师评价的质量。
获得声誉、资源,给高校带来发展机遇和竞争力以及教师获得晋升的重要手段。培养学生需要教师付出很多却无助于教师的学术成长,花很多时间对学生进行指导和帮助的教师可能会面临晋升职称的暗淡前景。教书育人需要教师付出更多时间和精力去进行探索,即使有创新-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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的教学成果也难以通过不可改变的形式固定下来,但教师的科研成果一经发表就能够被校际或国际同行们衡量和评价,且学术成果又与职称、名誉、地位等息息相关
。由于教学的功利价值远远低于科研成果
的价值,因此高校教师评价非常明显地反映出对科研的过分倚重。这种评价的功利主义价值取向使一些高校教师仅看到教学、科研的数量成果带来的种种利益与好处,常常驱使他们按照所能获取利益的多少和相关程度来采取行动,将教学与研究仅视为自己赚取金钱与名利的一种手段,将追求知识、学术的活动简单化为谋生的手段。由于利益刺激的无限循环会不断膨胀高校教师的物质欲望与需求,窒息其积极向上的自然本性,从内在精神层面制约高校教师的持续发展,因此,久而久之高校教师群体普遍具有的高尚人性便逐渐失落。
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(二)国家对高校整体办学水平评估的导向近年来,为增强高校的综合实力和国际竞争力,国家教育主管部门先后对国内不同层次的高等院校进行了教学水平评估,本着/以评促建、以评促改、评建结合0的指导思想,通过评估在一定程度上促进了各高校的改革与发展。但评估工作本是一项相当复杂的工作,它需要有先进的评估理念和严谨的科学态度、合理的评估指标体系、准确的数据和科学的评估方法,以及对各个高校全面而深入细致的综合考察等。然而,就现实状况而言,高校评估的可信度却深受质疑,其存在的不合理给高校办学带来的负面影响不容忽视。主要表现在:第一,对高等院校评估的理论基础较为薄弱。大多借鉴和移植的是国外的评估经验和理论,还没有完全建立起适合我国高等教育实际的评价理论,使高校评估缺乏系统的理论指导和先进的理念支撑;第二,高校评估的过程不尽科学。一方面是评价数据的不准确。教育评估是系统收集信息对教育活动作-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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出价值判断的过程,准确、丰富而有效的信息是进行价值判断的事实基础,而信息收集渠道的不全面和不畅通往往使获取的数据较简单、片面,具有很大的局限性;二是评价方法不科学。首先表现在用同一的指标体系对不同
123二、高校教师评价问题的根源剖析
(一)评价的功利主义价值取向
/价值取向0是以价值判断为基础,是主体对符合价值观的事物进行追求的心理与行为倾向。/价值取向最终决定做什么好或怎样做好,或者说从价值、从好坏来决定做什么和怎样做。P43价值取向具有定向功能,即调节、控制主体的行为方向,使其始终指向一定的价值目标,是主体对行为方向的把握与调整,贯穿于价值主体整个行为的全过程。当前的高校教师评价非常明显地反映出功利主义的价值取向。反映在教师评价中就是一种缺失了教育理想、教育信念-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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与教育精神的评价,代之以功利、有用与狭隘的评价。功利主义在目前高校的重要表现形式就是高校教师在学术研究目的上的名利主义价值取向。重科研、轻教学就是这种价值取向下的典型现象。科研在高校占据最优先的地位,其原因很简单:科研比教学更容易判断和衡量,因为科研往往是有形的,而教学行为与教学风格无法统一衡量;科研也是一所高校
层次的高校进行评估,忽视了它们之间存在的差异;其次,评估指标体系的确定存在重数量轻质量、重定量轻定性、重科研轻教学的倾向。由于高校是一个复杂的系统,仅仅用量化的数据、指标只能反映高校的硬因素如人、财、物等物质因素,很难全面反映高校的核心内容如管理水平、师资水平、办学特色、校风以及学校的凝聚力等软因素,而一所高校的综合实力是由软、硬两方面因素协同作用的结果,其中软因素具有关键意义。由于高校评估采纳的是国家统一的评价指标体系,难以全面准确地反映每所高校-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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真实的教学与科研水平,极易约束和扭曲大学的本质,会诱导高校去追逐物质化、可量化的教育目标,去追求统一的办学模式,逐渐丢失其最具价值的精神层面的个性、特色或内涵的价值追求,无法彰显其创造性与个性;对数量的绝对重视也容易诱导高校盲目扩大办学规模而放松教育质量的提高。评估的不正确导向在某种意义上影响到高校内部对教师的评价。高校为了追求所谓的大学声誉,为了获取更多的经费支持与特权,纷纷以科研为重点进行激烈的角逐,科研不仅被看作高校生存与发展的支柱,更是教师的生命,教学则成了科研的附庸。因为我国高校普遍用科研成果的数量,主要以公开刊物发表论文数量、刊物级别和承担课题情况为衡量指标对教师进行评价,并制定了相应的奖励办法。这样的评价政策导致一些高校教师在学术研究上重量轻质,甚至把科研异化为对职称、声望、金钱的追求。这种过于功利的/科研0,虽然给高校与高校教师带来了某些眼前利益,但潜藏-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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着长期的负面影响。因为对教学的忽视,也就是对学生素质培养的忽视,培养人才的基本途径没有了高素质的师资作保障,就势必严重影响高校根本职能的履行。
(三)高校科层制管理体制隐含的弊端
科层制是由德国社会学家马克斯#韦伯在5经济与社会6一书中,根据纯粹理想型的观点对现代社会中一种典型的组织形式给予的专门术语。这是一种以法律所规定的严格体系建立起来的行政组织制度,即社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。根据韦伯的观点,科层制组织结构的主要特征有:明确的劳动分工以及高度的专业化,每个人都负责有效地履行各自的职责;工作范围内的权威等级制度,每一个职员都能在上级面前对自己和自己下属的决定和行为负责;明确规定的、正式的规则系统,规定了组织中的每-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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一个成员的P24职责和相互关系;非人格化等。在科层制中最重要的特征是劳动分工、职权等级关系以及不含人情关系的/对事不对人的原则0。我国高校内部管理体制就属于典型的科层制。采取这种科层制的组织形式在加强上下等级管理、严格规章制度、规范高校教师行为、提高工作效率以便能更有效地实现高校组织目标方面具有明显优势。但其弊端也非常突出,如过分强调高校教师对严格的规章制度的遵守服从,妨碍了教师主动性、积极性和创造性的发挥;金字塔式的等级关系易形成高校管理者与教师之间控制与被控制的不平等关系,过分强调学校领导权威易形成高校组织的浓厚的/官本位0气氛,强化了学校组织成员对权威的崇拜和攫取权利的欲望,易助长高校组织中的官僚习气;过多的层级关系严重影响了高校管理者与高校教师之间的沟通,使信息传递不畅通和人际关系僵化;完全排斥感情因-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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素的事本主义原则,不利于充分满足高校教师的精神需求,易导致其工作积极性的降低和束缚其自主发展的意识和创新精神等。而高校教师评价作为高校管理的重要手段,不可避免地受到科层制管理体制弊端的影响,如评价中评价者与教师之间不平等的关系,评价反馈信息渠道的狭窄与不畅通,评价中对教师主体性和精神需求的漠视等,都隐含许多不利于高校教师发展的缺陷。
(四)高校部分管理者对高校教师人性本质的片面认识
高校部分管理者对高校教师的人性本质的认识具有很大的局限性与片面性,他们往往将高校教师的人性假设为:高校教师是具有经济理性的人,其行为动机受经济动机支配,工作目的在于获取最大的经济利益,对问题的处理是经过成本与效益的理性核算的;高校教师是缺乏参与管理的意识与能力、缺乏主见且习惯于依赖与服从的群体;他们存在许多问题与不足,对工作缺乏抱负,必须通过强制、监督-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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等管理措施才能使他们承担
责任去达成学校组织目标等。这样的人性假设显然背离了高校教师真实的人性本质,而部分高校管理者正是基于这种偏颇认识,在管理过程中是以利益为交换条件、以奖赏为诱因刺激,在经济利益的视角中进行着/交易式0的奖惩管理。这种/交易型0的管理模式实质上是模仿企业运行机制实行财力加人力的利益激励模式,如岗位聘任制、竞争上岗制、岗位津贴制等,都是设立各
种基金、奖项用以奖励高校教师的教学科研成果,制定各种规章制度实施量化管理进行严格的奖惩
神层面的需要和追求,重视对教师的物质刺激,轻视对教师的人性关怀,对高校教师事事处处设立的物质利益的奖赏与刺激与高校教师的真实人性根本不相吻合。由于对高校教师人性本质缺乏全面准确的认识,难以调动教师主动参与评-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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价的积极性,也难以达到激发高校教师专业发展与持续成长的内部动机之目的。
。作为高校交易型管理模式重要组成的教
师评价是以奖励和惩处教师为评价的主要功能,在评价中高校管理者秉持的仍然是上述片面的教师人性观。这种人性观没有正确理解高校教师人生的意义和生存的价值,忽略了高校教师内在精
胡福贞.失语与喧哗)))教师评价实践中的话语现象分析.
教育理论与实践,2002,(12).
王玉等.中国哲学新论.西安:陕西人民出版社,1995.代蕊华.高校的教学、科研及其评价.高等教育研究,2002,
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关怀.教育研究,xx,(4).赵书山.教师发展:从/交易型0管理走向/转化型0管理.高等教育研究,xx,(9).
TheAnalysisoftheSourcesofTeachersEvaluationinColleges
XIONGLan
(SchoolofEducationScience,XuzhouNormalUniversity,Xuzhou221116,China)
KeyWords:teachersevaluationincolleges;problem;source
Abstract:,,lindividua,
ithasfunctionsofdirection,encouragement,
appraisalcontentand
Nevertheless,theproblemsofappraisalconceptionandvalueorientation,appraisalsystemandpurpose,
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methods,appraisersqualityincurreationconsistinthedeviationintheirnotionsofevaluation,narrownessoftheevaluationcontent,singlenessoftheevaluationmanner,administrativemodeoftheevaluationprocedure,deficiencyintheirevaluationability,tion,directiontoevaluatetheentirelevelofrunningaschoolbyourcountryandtheshortcomingsofadministrativelevelsystemandsoon.
125深入剖析存在问题的思想根源
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存
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配置和
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企业界
人士谈
市场
经济
发展体会，自觉触
要把规
划工作
的理
念切实
转变到
科学发
展上来，充
及
思想
、触及
灵魂
、触及
认识，重塑
马克
思注
意认
分运用
规划
的公共政
策属
性，着力将
国家的方针
政
识
论和方
法论
。为此，局
党组
提
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~35~
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出，在
学习讨
论阶
策和
市委
、市
政府
的战略决
策落
实
到空
间布局
上，段
要做
到
“看
重，三不
看
重
”即：看
重对
学
习
妥善处
理好近
期
与远
期
、需要与
可
能、局部与
整体
三。内容是
否做到
了理解
深刻
、领悟
透彻，不单纯
看重
等方面的关系，使规划成为
“速度”与
“效能”的学习篇
目的多少；看
重结合
自身
实
际，是否有
新
的调节
器。体会、新的心
得，单纯看
重学
习笔记
有
多少字数；
不
三
是切
实转
变
“条主义
、教
本本
主义
”的观
念，看重认
识是
否到位，观念
是否转
变，不单纯
看重
查
树立
实事
求是，与时俱
进
的意识
。由于规划
的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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政
策
找
出了多少
问题
。通
过对
加强
学
习，解
决观
念
问题
性
较
强，控
制
性
要
求
较
多，长
期
以
来，形
成
了
重
要性
的不
断深化
认
识，明确
了学
习讨
论
的方
向，重
规
范，重
本
本
的倾
向
。学
习
讨
论
中，广
大
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０
６
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２
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http://
部
职
工
认
识
到
转
变
“教
条
主
义
、本
本
主
义
”束
要
在
学
习讨
论
中，破
除
封
闭意
识，自满
意识，以
缚
的极
端重
要性，坚持
当前
与
长远
相
结
合，正确
更
广
的视
野，更
宽
的胸
怀，着
力培
养
规
划
的开
放
处理
原
则性
和
灵
活
性
的辨
证
关
系，在科
学
执
行
各
意
识，努
力
开-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
~37~
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创
国
内一
流
的规
划
工
作。种标
准
规
范，维
护
城
乡
规划
技
术
和政
策
的刚性
的同时，引导各地
突
出特
色
、创新
发展。四是切
实转
变
固
步
自封
的“谷
”观念，树
峡
五
是
切
实
转
变
“循
守
旧
”的观
念，树
立
因
开
拓创新
的意识。在面
对规划
工作
的创
新
、变革上，一
些
同志
害怕风
险，担心
失败，存
在
“守成规
”墨，立
开放
的意
识
。面
对
直
辖
以来
城
乡
规划
规
划
工
作
“无事
则安
”的思想。这种
思想
阻碍
了规划水平
的提
滋长
了行
政管理
的惰性。次学
习整
改活动，这
我
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~38~
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的成绩，一
些
从
事规
划
工
作
的同志
习
惯
回头
看
纵
高，因循
守
旧”的观
念，敢
于
向的发展
变
化，听来
自各
方
的赞扬
和
肯
定，而
较
们
要
从思想上
彻底摒弃
“少
着眼
于全
国一
流
发展
水平和
直
辖市
的发展
要求，转变
不适应
发展要求
的思想和做
法，使
规划工作
更
去
提
高规划
对经
济
社会
发展
要求
的快
速
反应
能力，好地适
应快速
发展
的形势和
要求，更好地
服务经济
使
得
“谷
”观
念
渐
浓，开
放
意
识
更
淡。我
们
社会
的发展
大局。峡
须遵循
“群
众
中来，到群
众
中
而
是
全
过程
全
方
位
的始
终
不
断
的紧
密
联
系
。如
何
从
去
”即
“群
众
的意
见
无
系
统
做
到
这
一
点呢
？极
其重
要
的一条，就
是
必
须在
全
将
分
集
中起
来
经，党
、全
国
的一切
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机
关
中
都
“打倒
官
气
”。一
切
领
又
到群
众
中去
作宣
传
解释，化
为群
众
的意见，使
导人
员
都
必须
“以真
正平
等
的态
度
对
待干
部
和
群
群
众坚
持
下
去，见之
于
行
动，并在
群
众
行动
中检
众
。必
须
使人
感
到
人们
互
相
间
的关
系
确
实是
平
等
验
这
些
意
见
是
否
正
确。然
后
再
从
群
众
中
集
中起
的，使
人
感
到
你
的心
是
交
给
他
的”人
们
的工
。“来，再
到
群
众
中坚
持
下
去
”无
限
循
环
”这
样
作有
所
不
同，职
务
有
所
不
同，但
是任
何
人
不论
官，“一
条
惟
一
正确
的工
作路
线
。是
否
坚持
这
样
的工作
有
多
大，在
人
民中
问都
要
以～
个
普通
劳
动
者
的姿
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路
线，是
否实
行
这
样
的调
查
研
究，不仅
决
定着
我
态
出现。决
不
许
可
摆
架
子。一
定
要
打
掉
官
风
”。们
整
个
“政
”和
“发
展
”的成
败，而
且
是
关
只有
这样，群众
路
线
的实行
才
有
作风
基
础，全心
执
系到
是
否
“国亡
党
亡
头
”的重
大根
本
问题
。不
全
意为
人
民服
务
的执
政
目的的实现
才有
作风
保证。亡
把
这
个
“群众
中来，到群
众
中去
”的观
念
牢
固
二者
也才能
由于正确
作风
的切
实确立而
成为全体
党
从
树
立
起
来，即
使
有
了执
政
为
民
、服
务
“发
展
”政
机
关
干部
的主
动
行
为
。否
则，干
部在
这
个
问题
的真
诚
愿
望，整
个
执
政
为
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民
、服
务
“发
展
”的上
老
是
处
在推
一推
甚
至批
一批
才动
的被
动状
态，问题
也
还
是
解
决
不
好。我
市
市
级
机
关
在
执
政
为
我
们
就
不但
不
能有
效
落
实
执
政
为
民、服
务
发
展，民，服
务
“发
展
”上
发
生
的某
些
不
足，除
了对
而
且
久
而久
之，还
有
可能
因
为
“离
人
民
”而
被
脱
党
政
机
关
的惟
一
存在
目的没
能深
切
把握
之
外，群
群
众
起
来
“掉
”我
市
市
级
机
关在
执
政
为
民
、革。众
路
线
的观
念
没
有
完全
确
立，也
是其
中
的一个
极
服
务发
展
上
存在
的一
些差
距，除
了在
党
政
机关
惟
其
重
要
原
因。同时
明确
我
国党
政机
关
的这个
惟
一
务
发展
的科
学性，是
这
次整
改
在
观念
领
域
必
须解
决的又一
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大任务。本原
则这个
高度，明确
时时
刻刻与
群众联
系是
我
国
一
正确
的存在
目的和惟
一正确
的工作路线上
的认识
个十
分
重
要
的原
因
。形
成
正确
的工作
作
风，切
官
正确
的工
作路
线，切
实
以此
来
提
高执
政
为
民、服
缺
失
以外，“风
”的没
有
彻
底
打
掉，也
是其
中
一
实
以此来提
高执
政为
民
、服务
发展
的主动性，是
这
只有
同时从
以上
三个方
面切
实强化
“服务
”观
强
化
“务
”观念，要站
在党
的根本
宗
旨和
基
次
整改
在观念
领
域-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
~43~
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必
须完
成的另一
大任务。服
发展
”上
的质
的党政
机关惟
一
正确
的工作作
风，一步提
高执
政为
念，我市机
关在
执政
为
民、服
务
“进
民、服
务
“展
”的主
动性
。我们
党对
自己以及
自
跃
升，才
能
有
坚
实
的思想
基
础。发
己所
领
导的一切
国家机关在
工作作
风上
的一条根
本
要
求，就
是联
系
群
众，并
且
不
是
一
时一
地
的联
系
作者
忌考
．
司
００
ｉ
墨
２
６
９
导游薪酬获取现状及产生问题的根源分析
-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
~44~
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摘
要
本文对导游获取薪酬的现状进行了介绍，并根据此现状对导游薪酬构成进行了分析。由此对导游薪酬问题产生根源进行了探讨。
关键词
导游薪酬
导游薪酬构成
导游薪酬问题
中图分类号：
文献标识码：A
AnalysisofTourGuideSalaryStatusandtheCause
ZHANGYuan，ZHANGYanhua
AbstractInthispaper，thepresentcompensationsituationofthetourguideisintroduced，andaccordingtothattourguidesalarystructureisanalyzed.Discussthecauseofthecompensationtotheguide.
Keywordsguidesalary；
salarystructureoftourguide；
paymentproblems
近年来，随着旅游业的发展，我们在关注行业发展的同时，也经常听到各种对旅游从业人员的评论。而随着旅游-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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者对旅游服务要求的提高，对导游员的各种负面评价也随之而来：收取回扣、大骂游客、欺骗购物等等。不可否认，与金钱物质的密切接触可能导致个别导游道德观念及行为的堕落。但这只能算是薪酬问题产生的一个原因，而不是全部。
导游作为旅游产业链最末端的工作者，全国绝大部分地区的导游生存现状令人堪忧：无基本工资，无养老、医疗、社会等保险；更严重的地区，导游带团须上缴人头费来换取带团的机会。如此现状下，导游薪酬的构成相对于其他行业来说就出现了畸形。以下将会对导游薪酬获取现状、导游薪酬构成等进行简单分析。
1导游薪酬获取现状
导游薪酬获取因人而异，个人收入差别巨大
在导游工作中，会遇到各式各样的旅游者，导游员自身的综合素质越强就越有利于与旅游者的沟通。能力较强的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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导游员可以通过加强与旅游者的沟通交流，提高对客服务质量，从而获得比较高的报酬；而能力比较弱的导游员与旅游者之间沟通不畅，缺乏交流，就谈不上相互理解，不用说获取的报酬会相对较少，更可能会引来旅游者投诉等诸多问题。因此，这就很好地解释了为什么会出现同样的导游员，接待同类型的团队，最后带团的结果和个人所获取的报酬却大不相同的情况。
而旅游行业的现状是缺乏高素质的导游员，普通的导游员，甚至滥竽充数的导游员数量却很多。所以，对于导游员来说，个人薪酬差别是比较大的。有的导游员通过带团可以获得丰厚回报，但绝大多数导游员的薪酬水平并不是很高。
导游薪酬获取因季节而异，淡旺季差别巨大
在各地旅游市场中，因地域等因素限制，大部分都有淡旺季之分。在旅游旺季的时候，导游员的带团数量稳定中-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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增加，相对应的薪酬就会水涨船高。但是在旅游淡季的时候，旅游市场一片冷淡，导游人员用不到很多，有很大部分的导游人员面临失业，没有团带即意味着没有收入。可见市场的跌宕起伏很大程度地影响导游人员薪酬，导游员收入淡旺季差别十分明显。
外部旅游行业经营环境恶劣，导游薪酬不稳定
我国旅游行业的发展与西方任何一个国家或地区都不同，旅游发展的不同阶段都产生了不同的问题。近十年来，与旅游者密切相关的问题多反映为导游质量、问题聚焦在了导游员这一群体。面对这样的情况，导游员作为底层工作者也有自己的无奈。
导游员从旅行社获取的带团补贴只是导游获取薪酬的其中一个途径，并且通过此途径获取的薪酬只是导游获取薪酬总数中相对较少的一部分。而在南方部分省份，导游员需要先从旅行社购入团队，上缴人头费，这一部分“导服费”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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自然为零。因此现实状况是，导游员的薪酬获取主要来源于其他手段和途径：进店购物回扣、停车费、消费、旅游景区门票折扣等等。导游员的每一次带团并不能保证获取稳定的报酬，因为旅游团行程的不同，可能造成行程实施过程中某些薪酬获取途径的缺失，导致导游薪酬不稳定。
2导游薪酬获取现状下产生的问题
不稳定薪酬大大降低工作积极性，造成恶性循环
综合以上情况，导游员面对的是无基本工资，无养老、医疗、社会等保险，无稳定收入的生存环境，这些都会导致导游员从思想到行动的变化，最直接的结果就是导致导游员工作积极性的降低，而更严重的后果则是导游员寻求其它途径扩大获取薪酬的可能。这些就导致了导游员将薪酬收入风险转嫁到旅游者身上，通过攫取游客的购买价值、变更旅游行程等方式和途径增加收入。
若旅游者心情低落，会影响其购买-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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情绪和游玩情绪，从而影响到导游员自身的薪酬。若导游员的薪酬降低，则又会使其加强从旅游者身上攫取价值的力度，形成恶性循环。
淡旺季薪酬明显差别和不稳定性，造成导游人员的流失
由于淡旺季的鲜明，很多导游员会寻求更好的谋生手段，不仅仅依靠导游工作这一条道路。有的导游员选择兼职两份工作，但是这样的占少数，绝大多数导游员取得较稳定的工作之后，就会跳出旅游市场。导游员的高流动性造成了市场导游人员缺乏的情况。每年的旅游旺季到来之前，旅行社总是会招聘大批的导游员，这些导游员多是刚踏入旅游行业的新进人员。当经过一段时间的工作，一名新导游成长为了经验丰富的老导游，但随之而来的可能就是“跳槽”，或是“赚了一笔”后的改行。导游人员的流失越来越严重。因此，我们不得不面对每年都要进行新进导游员培训，每年都要进行导游资格考试，越来越多的人-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------
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